Зонтик, который боялся дождя
Шрифт:
– Это потому, что ты учил невнимательно, – строго сказала мама, – наверное, ты учил, не вдумываясь.
– А чего там вдумываться? – проворчал Димка. – Подумаешь, правило!
Мама в ответ только тихонько вздохнула и стала прибирать со стола. А папа задумчиво поглядел на сына и сказал ему:
– А пойдем-ка, дружок, я проверю твои домашние задания. Ты все сделал?
– Русский остался, – вздохнул Димка. – Какое-то глупое упражнение.
– Почему же оно глупое? – удивился папа. – Ну-ка, доставай
– Вот! Упражнение 245, – сказал Димка и прочитал вслух задание к упражнению: – Разделите текст на предложения и расставьте знаки препинания.
– Так это же просто! Что непонятного? – поднял брови папа.
– Как это – что непонятного? – вскричал мальчик. – Тут же все непонятно! Для чего вообще нужны эти точки?
– Во-первых, – улыбнулся папа, – знаки препинания – это не только точки.
– А что же еще?
– Вот и видно сразу, что правило ты учил, а ничего не выучил! Знаки препинания – это и точки, и запятые, и восклицательный с вопросительным знаки, и тире. Еще бывают двоеточие, многоточие…
– Хватит, хватит! – закричал Димка. – Вот скажи, папа, зачем столько знаков?!
Папа присел к столу, взял в руки учебник и стал объяснять:
– Знаки препинания нужны для того, чтобы наша письменная речь была красивой и понятной. Прочитал предложение – и сразу все ясно.
– Будто без этого не ясно, – проворчал упрямо Димка.
– Конечно, не ясно, – терпеливо ответил папа. – Давай-ка, я прочитаю тебе предложения без знаков препинания. Поглядим, что из этого выйдет!
Папа взял в руки учебник и начал читать без интонаций, без выражения, скучным монотонным голосом:
– По зимнему лесу скакал зайка дровосек с топором вышел на полянку и огляделся в поисках сухого дерева волк в это время гнался за зайчишкой охотник шел по следу волка маленький бельчонок выскочил перед дровосеком и метнулся в лес охотник услышал треск веток вскинул ружье волк глухо завыл заяц бросился прямо на дровосека и свалил его в снег бельчонок сколько же в лесу шума из-за тебя!
Дочитав, папа спросил у сына, понравился ли ему рассказ. Мальчик помолчал, потом потянул книгу к себе:
– Чего же непонятного? Сейчас расставлю твои точки – запяточки по местам.
Димка быстро отметил что-то в учебнике простым карандашом и, гордо улыбаясь, протянул книгу папе:
– Вот и все, проще простого!
Папа посмотрел в книгу, посмотрел на сына, почему-то вздохнул и грустно улыбнулся в ответ.
– Ну, что ж. Давай прочитаем, что получилось.
– Только теперь читай уж выразительно, с точками, – заметил Димка
– Конечно, буду читать с точками, – кивнул папа и начал читать:
– По зимнему лесу скакал пушистый зайка-дровосек с топором.
Вышел
В это время гнался за зайчишкой грозный охотник.
Шел по следу волка маленький рыжий бельчонок.
Выскочил перед дровосеком и метнулся в лес охотник.
Услышал треск веток и быстро вскинул ружье волк.
Глухо завыл испуганный зайчишка.
Бросился прямо на дровосека и повалил его в сугроб бельчонок.
Сколько же в лесу шума из-за тебя!
Димка слушал папу, раскрыв от удивления рот. Потом громко расхохотался. Папа, с хитрой улыбкой поглядывая на сына, спросил:
– А чего это ты, Дмитрий Андреевич, смеешься, будто я тебе анекдот рассказал?
– Как же, папа?! Разве тебе не смешно? Представляешь, по лесу бегает с топором заяц, а белка охотится на волков! Или вот волк с ружьем гоняется за охотником, а заяц-дровосек воет в кустах! Ха-ха-ха!
Димка все смеялся и смеялся, и никак не мог остановиться. А папа все смотрел и смотрел на сына, и молчал. Наконец, Димка успокоился, вытер глаза и, плюхнувшись на диванчик, спросил папу:
– Неужели тебе ни капельки не смешно? Или ты ничего не понял?
– Нет, Димка, я-то все понял, но мне не смешно, потому что грустно.
– А отчего тебе грустно?
– А оттого, Дмитрий Андреевич, что животных бедных жалко – и волка, вынужденного с ружьем по лесу ходить, и зайца с топором, и бельчонка, и охотника тоже жалко… Тяжело им, наверное, живется. Но больше всего мне грустно оттого, что мучаются они, Димка, из-за тебя!
– Как это – из-за меня? – улыбнулся удивленно мальчик.
– А вот так! Кто правило про знаки препинания не учил? Кто решил, что эти знаки вообще не нужны? А кто их не правильно обозначил в упражнении?
Димка задумался. Он растерянно переводил взгляд с папы на учебник, с учебника на папу.
– Что же теперь делать? – поникшим голосом спросил мальчик у папы.
– Как это «что»? – прищурился папа, – исправлять, конечно! Прочти текст еще разок, да повнимательнее. Подумай, где ты ошибся?
Димка сел к столу, взял учебник и стал внимательно читать. Он прочел раз, другой, и тут его осенило. Мальчик улыбнулся, схватил тетрадку и начал быстро писать. Папа задумчиво смотрел на сына и ждал. Наконец, Димка закончил.