200 трехминутных развивающих игр
Шрифт:
•Игра развивает память и речь.
Подскажи словечко!
Для детей от 1 года
•Прочитайте стихотворение целиком. Предупредите малыша, что в следующий раз он должен будет вам подсказывать.
•Читая стихотворение во второй раз, пропускайте последнее слово строки, например:
Наша Таня громко плачет,Уронила в речку мячик.Тише,•Потом попросите малыша подсказывать два последних слова в каждой строчке.
•И, наконец, вам останется произнести только первое слово, а малыш закончит строчку или даже все стихотворение.
•Игра развивает память и речь.
Для чего нужно вода?
для детей от 2,5 лет
•Задавайте малышу вопросы, чтобы он учился связывать разные понятия, обобщать и точно формулировать ответы.
•Например: "Для чего нам нужна вода?" — "Чтобы пить, поливать цветы, купаться".
•Спросите, для чего нужны ложка, кружка, стул и т. д.
•Постепенно вопросы должны становиться сложнее. Например: "Для чего нужны компьютер, телевизор, солнце, день, ночь?"
•Игра развивает речь, расширяет кругозор.
Он, она, оно, они
Для детей от 2,5 лет
•Предложите малышу заменять местоимениями существительные, которые вы назовете. Например: машина — она; потолок — он; ножницы — они; небо — оно ит. д.
•Игра развивает речь, знакомит с основными законами грамматики.
Зарядка для языка
Для детей от 1 года
•Сядьте напротив ребенка, рассказывайте веселую историю и показывайте, что нужно делать. Малыш должен повторять движения.
Погулять язык собрался (откройте рот):
Он умылся
(кончиком языка быстро проведите по верхним зубам),
Причесался
(несколько раз проведите языком между верхними и нижними зубами, высуньте язык и спрячьте).
На прохожих оглянулся
(проведите языком по губам — облизнитесь).
Вправо, влево повернулся
(поверните язык вправо и влево).
Вниз упал, наверх полез
(опустите язык, затем поднимите),
Раз — и в ротике исчез
(закройте рот).
•Малыш повторяет ваши действия зеркально, поэтому, произнося "влево", вам придется делать движения в правую сторону.
•Игра полезна для тренировки артикуляционного аппарата.
Тепло, еще теплее
Для
•В эту игру можно играть дома, на улице, в любой компании.
•Спрячьте какой-нибудь предмет. Малыш должен найти его по вашим указаниям: если предмет находится далеко от малыша, говорите "холодно", если ближе — "теплее", "горячо", "совсем жарко".
•Когда малыш найдет спрятанную вещь, похвалите и вознаградите его за догадливость,
•В следующий раз поменяйтесь ролями — вы "с огромным трудом" ищете спрятанный ребенком предмет.
•Это очень веселая игра, развивающая сообразительность, реакцию и речь.
Путаница
Для детей от 2,5 лет
•Предложите ребенку угадать, правильно ли вы говорите, и, если нет, — поправить вас. Фразы должны быть смешными: "Пол стоит на столе", "Диван лежит на папе", "Потолок висит на лампочках" и т, п.
•Малыш сразу же заметит несоответствие и скажет, как нужно правильно говорить.
•После нескольких неправильных фраз скажите одну правильную: "Мишка сидит на полу". Проверьте, на-j сколько внимателен малыш.
•А теперь поменяйтесь ролями. Пусть малыш составляет перепутанные фразы, а вы будете из этих слов составлять правильные предложения.
•После 3 лет усложняйте игру. Скажите, например: "На улице очень жарко, поэтому мы наденем пальто, шапку и валенки".
•Игра развивает речь, логику, внимание.
Зоопарк
Для детей от 2,5 лет
•Приготовьте игрушки, изображающие животных, и карточки, на которых с одной стороны должно быть четко написано название животного,
•Рассмотрите животных вместе с малышом, вспомните, как они называются. Расскажите немного о каждом,
•Показывая игрушку, спрашивайте малыша, кто это и что ему известно об этом животном,
•Разложите на полу или на столе карточки. Это зоопарк, в котором у каждого животного есть свой домик, а в домике — вкусная еда. Теперь малыш должен помочь животным "расселиться".
•Если малыш ошибся, возьмите на себя роль обиженного животного и скажите, например, что на этой клетке написано:"Слон", поэтому лев не хочет в ней жить.
•Игра развивает кругозор, наблюдательность, интеллект, память.
Бабушкин чемодан
Для детей от 2 лет
•Предложите малышу представить, что привезет бабушка (тетя, старший брат и т. д.): "К нам едет бабушка и в своем чемодане она привезет..."
•Малыш повторяет это слово и добавляет еще одно. Например: "К нам едет бабушка, и в своем чемодане она привезет тапочки и платье".
•Вы повторяете предложение и добавляете еще один предмет и т. д.