300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией
Шрифт:
Каждый слог в первых трех строчках можно произносить целиком на одном дыхании. Но начиная с четвертой строчки, и кончая последней, обязательно в середине делайте «добор» воздуха.
286. Для работы над твердым р полезно также произносить слоги, в которых этот звук сочетается с л:
рли
рлэ
рла
рло
рлу
лри
лрэ
лра
лро
лру
Целесообразно
лри-рлилрэ-рлэ
лра-рла
лро-рло
лру-рлу
рли-лрирлэ-лрэ
рла-лра
рло-лро
рлу-лру
Нередко, увлекаясь звучностью произношения сонорного р, студенты начинают выполнять слоговые упражнения в быстром темпе. Настоятельно рекомендуем для всех упражнений на л, ри рь медленный темп. Отрабатывая сонорные звуки, следите задыханием, за направлением звука (голоса), за его полезностью. Старайтесь произносить легко, без нажима. Для этого необходимо говорить медленно, внимательно слушая свое произношение.
рама
заранее
укор
розвальни
сорока
вор
радость
баранина
убор
розыгрыш
порочный
забор
распри
пираты
удар
розги
ворона
дар
рубрика
поручик
упор
рыскать
порыв
узор
рубчик
наручники
бор
рынок
корыто
топор
Слова
Еще большего внимания и усилий требует отработка мягкого р, который часто отсутствует в речи студентов. Переходить к мягкому р следует после очень тщательной отработки твердого р.
ри
ре
ря
рё
рю
три
тре
тря
трё
трю
дри
дре
дря
дрё
дрю
три-дри
тре-дре
тря-дря
трё-дрё
трю-дрю
дри-три
дре-тре
дря-тря
дрё-трё
дрю-трю
дриррь
дреррь
дряррь
дрёррь
дрюррь
триррь
треррь
тряррь
трёррь
трюррь
290. К данным слоговым упражнениям прибавьте еще два:
три-ри-ри-ри-ри-ри-рирь
тр-ре-ре-ре-ре-рерь и др.
Сопоставьте подобные упражнения, включив в слоги звук д: