Бездушный / Soulless
Шрифт:
– А ты думаешь, что возможно без неё?
– Нет. Просто у кого не спроси у всех одно и тоже с добавлением пары пунктов, но это всё настолько скучно.
– Да? А как же ты хочешь прожить?
– Это единственный вопрос, на который я не смогу ответить. Именно поэтому я забиваю своё существование рутиной лишь бы не думать об этом.
– Какой рутиной?
– Учёба, еда, сон и так далее.
– Для тебя это рутина?
– Да.
– И почему ты сказал существование, а не жизнь.
– Потому
– Ну так сделай.
– Было бы всё так просто. Чтобы осуществить это. Чтобы путешествовать нужны деньги, чтобы есть всё, что хочешь нужны деньги, а что бы были деньги нужно работать, чтобы были деньги нужно работать, чтобы работать нужно образование, то есть нужно сидеть тут, а это уже не свобода так что всё это – замкнутый и порочный круг.
В классе повисла гробовая тишина. Все сидели, не двигаясь и смотрели на Влада, а у учителя в глазах было непонимание.
– Разве я не прав?
Учитель стоял молча. Тут прозвенел звонок, который привёл учителя в чувство, и она сказала:
– Так. Идите на перерыв.
– Вы понимаете, что он чуть-ли не сорвал занятие! – Сказал учитель.
– А что вы от меня хотите? Да и к тому же он отвечал на ваши вопросы. – Сказала заведующая отделением.
– Да, но его ответы – сумасшествие! У него что-то не то с головой, какой адекватный человек скажет, что жизнь бессмысленна!?
– Хорошо, давайте его позовём и решим вопрос.
– Давайте.
Заведующая взяла телефон и кому-то стала звонить.
– Алло. Позовите ко мне в кабинет Влада из 3-09 группы.
Спустя какое-то время в кабинет пришёл Влад.
– Здравствуйте.
– Здравствуй. Мне тут сказали, что твои ответы на занятии, как бы помягче сказать…
– Сумасшествие?
– Кхм. Да.
– И?
– Вот решаем, что с тобой делать.
– По правилам вы можете: Сделать мне выговор, отпустить и сделать устный выговор. Или давайте я задам вопрос, на который невозможно дать ответ заранее напишу на него ответ прямо сейчас и если я не прав, то вы меня исключите, что думаете?
Заведующая и учитель были в шоке, но заведующая быстро пришла в себя и сказала:
– А ты уверен? Можем обойтись выговором.
– Можете. Решайте сами.
– А что мне нравиться его идея. – Сказал учитель.
– Хорошо. – Сказала заведующая.
– Дайте листок и ручку.
Владу дали листок и ручку, он стал что-то писать, когда закончил дал его учителю.
– А что за вопрос? – Спросил учитель.
– И так ребята, сейчас вам нужно будет ответить. От вас потребуется только поднять руку. Но перед началом. Считаете ли вы,
В аудитории поднялся соглашающийся гул.
– Хорошо. Вопрос звучит так: Едет поезд и вам нужно его перевести на другой путь, но на путях лежат люди. На одних путях лежит один человек, а на вторых четыре. На какой путь вы переведёте поезд? Если на первый, то поднимите руку.
Почти все в классе подняли руку. Как тут Валера поднял руку, сказав:
– Можно вопрос?
– Да.
– А можно ли чтобы никуда не переводить путь и чтобы все выжили?
– К большому сожалению – нет.
– Теперь добавим условия, что на вторых путях лежат: Алкоголик, наркоман, женщина легкого поведения и грабитель, а первом пути так же обычный человек. Куда вы переведёте путь?
В классе большинство подняли руку, остальные замялись.
– Теперь. На первых путях лежит наркоман, а на втором обычные люди.
Почти все в классе подняли руку, только пару человек не подняли руку по ним было видно, что они не знали, что им выбрать.
– А ты чего руку не когда не поднимаешь? – Шёпотом спросил Миша.
– Подожди не много.
Миша не понимающе посмотрел на Влада, но решил не расспрашивать. Учитель открыл и посмотрел в листок.
– Да как ты сделал!? – Крикнул учитель.
Влад сидел молча.
– Я не понимаю – это невозможно! – Продолжал учитель.
После занятий Миша спросил у Влада:
– Слушай, а что это было?
– Потом расскажу.
– Ладно. – Недовольно сказал Миша, – Я пойду, догонишь – Продолжил он.
– Мне ещё надо к заведующей зайти, поэтому иди без меня.
– Я тебя на первом подожду.
– Хорошо.
Зайдя в кабинет заведующей Влад увидел, что учитель уже там по её лицо было трудно определить, что она чувствует.
– Удивительно, как ты знал, как они будут отвечать? – Спросила заведующая.
– Просто. Я до этого уже отвечал, так что пускай учитель расскажет.
– Интересный ты человек.
– Угу.
– Можешь идти.
– До свидания.
– До свидания.
– Я просто не понимаю. Как? – Говорил учитель.
– Интересный… – Сказала заведующая.
– Опаздывает.
– Вам что-нибудь принести? – Спросил официант.
– Пока, что нет.
– Хорошо, если что позовите.
– Хорошо.
Дверь кафе открылась, и Влад зашёл. Он прошёл и сел за столик.
– Опаздываешь.
– Знаю.
– Ладно. Давай к делу. Официант!
– Да, что будете?
– Мне кофе с двумя ложками сахара и десерт на ваше усмотрение.
– А вам?
– Кофе.
– Сахар или допинги нужны?
– Нет.
– Заказ принят, ожидайте. – Сказал официант и ушёл.