Большая Советская Энциклопедия (АР)
Шрифт:
Соч.: Eesti keele foneetika, 3 изд., Tartu, 1965: Vadja keele grammatika, Tartu, 1948; Sxna sxna kxrvale, Tallinn, 1965; К вопросу о развитии ливского языка, Тр. института языкознания АН СССР, 1954, т. 4.
К. Е. Майтинская.
Арись (город в Казахской ССР)
Ари'сь, город (до 1956 — посёлок) в Чимкентской области Казахской ССР, на левобережье р. Арысь (приток Сырдарьи). Узел ж.-д. линий на Оренбург, Ташкент, Алма-Ату. 30 тыс. жит. (1967). Предприятия ж.-д. транспорта.
Арись (река в Казахской ССР)
Ари'сь, река на Ю. Казахской ССР, правый приток Сырдарьи. Длина 378 км, площадь бассейна 14 900 км2 Истоки
Аритмия
Аритми'я (от греч. а — отрицательная частица и rhythmos — ритм), нарушение нормального ритма сердца. А. проявляется в учащении (тахикардия) или замедлении (брадикардия) сокращений сердца, в появлении преждевременных или добавочных сокращений (экстрасистолия), в приступах сердцебиений (пароксизмальная тахикардия), в полной неправильности промежутков между отдельными сокращениями сердца (мерцательная аритмия). А. может возникать вследствие заболеваний сердца (миокардит, кардиосклероз), быть функциональной или вызываться нарушениями нервной регуляции сердца, например при нарушении связи между предсердиями и желудочками (блокада) и пр. Так называемая дыхательная, или юношеская, А. (учащение сердцебиений при вдохе) представляет физиологическое явление у детей и подростков. Некоторые А. приводят к нарушению кровообращения, вызывают неприятные ощущения «перебоев», головокружения и пр., другие А. больным не ощущаются. Лечение направлено на устранение основного заболевания и на восстановление норм. ритма сердца.
Мерцательная аритмия — на электрокардиограмме беспорядочные сердечные сокращения.
Предсердно-желудочковая блокада — на электрокардиограмме сокращения только предсердий (Р).
Экстрасистолия — на электрокардиограмме промежутки между отдельными сердечными сокращениями (PRST) не равны.
Ариф
Ари'ф (полное имя — Мамед Ариф Магеррам оглы Дадашзаде) (родился 12.6.1904, Баку), советский критик и литературовед, академик АН Азербайджанской ССР (1958), заслуженный деятель науки Азербайджанской ССР (1960). Член КПСС с 1941. Директор Института литературы и языка им. Низами (1939—59); председатель Верховного Совета Азербайджанской ССР 6-го созыва. Печатается с 1923. Автор книг «Владимир Маяковский» (1940), «Крылов и азербайджанская литература» (1944), «Виссарион Белинский» (1948, переизд. 1954), монографий «Творческий путь Джафара Джабарлы» (1955) и «Драматургия Самеда Вургуна» (1964). А.— один из авторов и редакторов «Истории азербайджанской литературы» и редактор «Истории азербайджанской советской литературы», ч. 1—2, 1967. Переводит соч. Н. В. Гоголя, А. П. Чехова, Л. Н. Толстого, М. Горького, М. Сервантеса, А. Барбюса, Р. Тагора и др. Награжден 2 орденами.
Соч.: Эдэби-тэнгиди мэгалэлэр, Бакы, 1958; Сечилмиш эсэрлэри, ч. 1, Бакы, 1967; в рус. пер. — Литература азербайджанского народа, Баку, 1958.
Лит.: Писатели Советского Азербайджана (Биографич. справочник). Баку, 1959; Мэмэд Ариф Дадашзадэ. Библиографиja, Бакы, 1965.
Я. Талыбзаде.
Арифметика
Арифме'тика (греч. arithmetika, от arithmys — число), наука о числах, в первую очередь о натуральных (целых положительных) числах и (рациональных) дробях, и действиях над ними.
Владение достаточно развитым понятием натурального числа и умение производить действия с числами необходимы для практической и культурной деятельности человека. Поэтому А. является элементом дошкольного воспитания детей и обязательным предметом школьной программы.
С помощью натуральных чисел конструируются многие математические понятия (например,
Историческая справка. Возникнув в глубокой древности из практических потребностей счёта и простейших измерений, А. развивалась в связи с усложнением хозяйственной деятельности и социальных отношений, денежными расчётами, задачами измерений расстояний, времени, площадей и требованиями, которые предъявляли к ней другие науки.
О возникновении счёта и о начальных стадиях образования арифметических понятий судят обычно по наблюдениям, относящимся к процессу счёта у первобытных народов, и, косвенным образом, путём изучения следов аналогичных стадий, сохранившихся в языках культурных народов и наблюдающихся при усвоении этих понятий детьми. Эти данные говорят о том, что развитие тех элементов мыслительной деятельности, которые лежат в основе процесса счёта, проходит ряд промежуточных этапов. К ним относятся: умение узнавать один и тот же предмет и различать предметы в подлежащей счёту совокупности предметов; умение устанавливать исчерпывающее разложение этой совокупности на элементы, отличимые друг от друга и вместе с тем равноправные при счёте (пользование именованной «единицей» счёта); умение устанавливать соответствие между элементами двух множеств, вначале непосредственно, а затем сопоставлением их с элементами раз навсегда упорядоченной совокупности объектов, т. е. совокупности объектов, расположенных в определённой последовательности. Элементами такой стандартной упорядоченной совокупности становятся слова (числительные), применяемые при счёте предметов любой качественной природы и отвечающие образованию отвлечённого понятия числа. При самых различных условиях можно наблюдать сходные особенности постепенного возникновения и усовершенствования перечисленных навыков и отвечающих им арифметических понятий.
Сначала счёт оказывается возможным лишь для совокупностей из сравнительно небольшого числа предметов, за пределами которого количественные различия осознаются смутно и характеризуются словами, являющимися синонимами слова «много»; при этом орудием счёта служат зарубки на дереве («бирочный» счёт), счётные камешки, чётки, пальцы рук и т.п., а также множества, заключающие постоянное число элементов, например: «глаза» — как синоним числительного «два», кисть руки («пясть») — как синоним и фактическая основа числительного «пять», и т.п.
Словесный порядковый счёт (раз, два, три и т.д.), прямую зависимость которого от пальцевого счёта (последовательное произнесение названий пальцев, частей рук) в некоторых случаях можно проследить непосредственно, связывается в дальнейшем со счётом групп, содержащих определённое число предметов. Это число образует основание соответствующей системы счисления, обычно, в результате счёта по пальцам двух рук, равное 10. Встречаются, однако, и группировки по 5, по 20 (французское 80 «quatre-vingt» = 4 ' 20), по 40, по 12 («дюжина»), по 60 и даже по 11 (Новая Зеландия). В эпоху развитых торговых сношений способы нумерации (как устной, так и письменной) естественно обнаруживали тенденцию к единообразию у общавшихся между собой племён и народностей; это обстоятельство сыграло решающую роль в установлении и распространении применяемой в наст. время системы нумерации (счисления), принципа поместного (поразрядного) значения цифр и способов выполнения арифметических действий. По-видимому, аналогичными причинами объясняется и общеизвестное сходство имён числительных в различных языках: например, два — dva (санскр.), duo (греч.), duo (лат.), two (англ.).
Источником первых достоверных сведений о состоянии арифметических знаний в эпоху древних цивилизаций являются письменные документы Др. Египта (папирусы математические), написанные приблизительно за 2 тыс. лет до н. э. Это — сборники задач с указанием их решений, правил действий над целыми числами и дробями со вспомогательными таблицами, без каких бы то ни было пояснений теоретического характера. Решение некоторых задач в этом сборнике производится, по существу, с помощью составления и решения уравнений; встречаются также арифметические и геометрические прогрессии.