Бороться и искать - Часть 2
Шрифт:
– Люциус-с, Люциус-с… Мой скользкий друг… Ты так убедительно оправдываешь свои ошибки и промахи… Как там твой сын, кстати?
– на этом вопросе голова Малфоя резко вздернулась, и на Лорда уставились глаза, обещавшие Аваду любому, кто посягнет на самое дорогое в жизни бесчувственного аристократа - сына. И неважно, кто это будет.
– Какая любовь и преданность, - неприятно усмехнулся Волдеморт.
– А всего лишь хотел поинтересоваться, что это за слухи о несчастном случае с ним?
– Благодарю, Милорд, сейчас все в порядке, - сухо ответил Малфой.
Сидя в свободной позе на троне, и задумчиво вертя в
– Хмм… Лорд Малфой, вам не кажется, что вы несколько забываетесь? Если я задал вопрос, я хочу услышать четкий, подробный и быстрый ответ, а не сухую благодарность. Круцио!
Проклятье было пущено тем же ленивым тоном, правда, его действие было прервано уже через десять секунд.
– Милорд, в возрасте семи лет мой сын упал с лошади. Точнее, с жеребца, предназначенного на племя. Удар пришелся на спину и голову. Обошлось без переломов, только ушибами, но с головой было сложнее. Драко потерял память практически полностью. Обрывки информации, узнавание меня, матери, крестного и на этом все. Повезло еще и в том, что физическая память тела сохранилась. Этикету, и всему, что положено знать наследнику чистокровной семьи его пришлось учить заново. Мой сын на данный момент абсолютно здоров.
– Что ж ты так неосторожен, Люциус? Наследника надо беречь. Думаю, будет нелишним убедиться в этом воочию, как ты считаешь? Полагаю, зимние каникулы подойдут для нашего знакомства как нельзя лучше. Можешь идти.
Выпрямившись и отвесив своему Лорду поклон, блондин поторопился покинуть зал. В его голове сейчас пульсировала только одна мысль - что понадобилось Господину от его сына, и как он может защитить от этого внимания Драко?!
* * *
«КАК СЧИТАТЬ И УМНОЖАТЬ, СОЧЕТАТЬ, СООБРАЖАТЬ, УЧАТ В ШКОЛЕ, УЧАТ В ШКОЛЕ, УЧАТ В ШКОЛЕ…
Анимагия;
Арифмантика;
Артефакторика;
Астрология;
Астрономия;
Беспалочковая магия (управление силой без направляющего артефакта);
Бытовые чары;
Гербология;
Дуэлинг;
История Магии;
Зельеварение;
Маггловедение;
Невербальная магия (управление силой по мыслеформе);
Нумерология;
Основы магии Родовой,
Основы магии Кровной,
Основы магии Стихийной,
Основы магии Боевой,
Основы магии рунической
Основы магии Охранной - это то, что сейчас идет кратким курсом и называется ЗОТИ(как и положено обрубку);
Основы дипломатии магических рас;
Основы колдомедицины;
Окклюменция;
Права и законы Магов;
Руны;
Трансфигурация;
Чары;
Языкознание магическое;
Языкознание Латынь;
Языкознание Санскрит;
Языкознание Древнеарабский язык;
Факультативы не обязательные для посещения:
Экономика магомира;
Музыка;
Магическое рисование;
Бальные танцы;
Вокал;
Верховое дело;
Уход за Магическими животными:
1. гиппогрифы;
2. драконы;
3. фестралы;
Фехтование (владение холодным оружием):
1. магическим;
2. не магическим;
Квиддич;
Подводная охота;
Факультативы вспомогательной магии(не обязательные для посещений):
Магия ароматов;
Магия природы;
Магия ритуального танца и песнопения и т.д. Зависит
Яды и териаки;
Факультативы, обязательные для посещения магглорожденным и полукровками:
История Магического мира;
Традиции, обряды, ритуалы Магического Мира;
Этикет: общий, столовый, парадный;
Каллиграфия.
Что, страшно? А между тем, это обычное расписание занятий Хогвартса для всех факультетов, по которому учились еще наши прадедушки и прабабушки. Оно было равномерно распределено по мере усложнения и составляло четыре пары обязательных предметов в день, шесть дней в неделю. И их ворчание: «А вот в мое время было по-другому», имеет под собой весьма существенное основание. И это я не привел половину необязательных факультативов, которые часто зависели от наличия высококлассного специалиста в данном вопросе! Представьте себе уровень тогдашнего образования!
А теперь, что мы видим теперь?! То, чему нас обучают на Трансфигурации на 7 курсе, это уровень третьего. Руны, Астрономия, Зельеварение, Чары, да любой предмет - это насмешка над образованием!
Мне пришлось долго копаться в пыльных архивах, прежде чем я нашел причину. И пусть меня после этого заклеймят, как пособника Волдеморта, но его мысль, что в ухудшении общего магического фона виноваты магглы и полукровки, более чем верны.
Прежде, чем поднимать крик, прочтите мои выкладки. Прежде всего, причину обособленности и гордыни чистокровных.
Представьте, что вы взялись вязать шарфик. Вы набрали первый ряд петель и бац! У вас закончились нитки. Вы упрямы, и начали вязать его снова, потом снова, потом опять. Но… У вас получился только один ряд петель. Вы выросли, вышли замуж или женились на волшебни(-ке, -це). До конца своей жизни вы придумываете как бы вам растянуть нитку, как лучше выбрать узор и спицы.. к концу своей жизни вы уже это придумали... и конечно, передали это своему ребенку! Вместе с оставшимися от вашей учебы нитками… Ведь у вас родился сын, или дочь, которые тоже решили связать шарфик. О, чудо! У них получилось провязать три ряда петель, и нитки, так как у вас не путались! Не рвались! И их было немного больше! НО! Опять, сколько ни бьются, только три ряда и вяжутся! Они упорные, как и вы - вяжут, и вяжут, и вяжут. Ваш ребенок вырос и тоже вступил в брак с волшебником. И внук тоже решил поддержать традицию вязания шарфиков. У него получаются уже десять рядов. Из своих и остальных ниток. У вашего правнука двадцать. У праправнука пятьдесят. Так стоит ли винить чистокровных, что они продолжают «вязать шарфик» вступая в брак только с чистокровными, а «не распускают его», разбавляя кровь магглами и полукровками?
Раньше эта особенность накопления родовой магии доходчиво объяснялась на обязательном факультативе. Объяснялось, почему магглорожденные волшебники и полукровки не имеют той силы, что и чистокровные. И на пальцах объяснялось, как правильно, и с наименьшими потерями связать свой первый ряд… Теперь ничего этого нет. И видя, с какой легкостью чистокровные выполняют задания, что раньше проходили на первых курсах, или вообще - на дому, слабые магически злятся, ведь им никто не объяснил - почему это делается именно так. В магии много нюансов, которые надо испытать, прочувствовать, словами даже самого умного учебника объяснить их невозможно.