Чтец эмоций. Трилогия
Шрифт:
Глава 10
Шакалов - много, тигров - единицы
Шиал нагнал Нила в классе и нарочно наступил ему на ногу, потом грубо оттолкнул и пробурчал:
– Смотри, куда прешь!
– Было бы на что смотреть. А когда перед тобой пустое место…, - пренебрежительно ответил Нил.
– Нарываешься? Второй раз тебе не удастся застать меня врасплох! – здоровяк специально говорил на повышенных тонах, чтобы его слышали сокурсники. При этом,
Вокруг парней быстро образовалась живое кольцо из зевак.
– Делайте ваши ставки, господа!
– провозгласил Гетан, коснувшись шрама над бровью. – Два непримиримых противника снова сошлись на узкой тропинке. Пройти дальше сможет только один. Кто победит сегодня: быстрота и ловкость или сила и напор?
– Расслабься, сегодня я его бить не буду, - снисходительно произнес Нил.
– Потому что трус и способен только на подлые удары, - представитель клана Гордов явно вознамерился взять реванш.
– А бывают честные? – синеглазый парень смерил здоровяка пренебрежительным взглядом. – «Шиал, будь любезен, побереги скулу, сейчас там окажется мой кулак». Ты хотел, чтобы с тобой так дрались?
Несколько человек не выдержали и рассмеялись.
– Господа, не стоит ржать над зарождающимися на ваших глазах правилами честной драки! – с напыщенной серьезностью заявил Гетан, чем еще сильнее развеселил однокурсников.
Шиал побагровел и, глядя на Нила, процедил сквозь зубы:
– Вот-вот, тебе только в цирке клоуном выступать - на большее ты не способен.
– Зачем нужны клоуны, когда есть недоумок, так и не уяснивший с первого раза одну простую науку.
– Ха-ха-ха! Даже интересно услышать, о какой науке идет речь? – смешок в исполнении здоровяка получился неестественным и нервным.
– Не гавкай на того, кого боишься укусить.
– Да я тебя…, - Шиал готов был сам начать драку, но тут раздался голос учителя.
– О, замечательно, неужели поединок? Прямо у меня на уроке! Два ученика решили разрешить разногласия один на один!? – восторженный тон преподавателя несколько озадачил третьекурсников, а тот, не давая им опомниться, продолжил: - Раз такое дело, предлагаю сегодняшнее занятие перевести в практическую плоскость: я сейчас обращу этих смелых парней в животных, и они нам покажут, как надо использовать преимущества когтей и клыков.
– Вы не имеете права! – тут же возмутился Шиал. – Превращения в школе допускаются только с письменного согласия ученика.
– У меня имеются и бумага, и ручка, дорогие Нил и Шиал. Предлагаю все быстренько оформить и посмотреть, как…
– Я против! – здоровяк отвернулся.
– А вы, молодой человек?
– преподаватель обратился к Нилу.
– Почему бы не попробовать?
– усмехнувшись, ответил тот. – Что нужно подписать?
– Вот и здорово! Есть еще желающие? Для эксперимента нужны двое. Давайте, не стесняйтесь, уверяю вас, получите неоценимый опыт, ну а боль к концу дня точно пройдет.
В кабинете повисла напряженная тишина. Ни один из учеников не захотел рисковать, поскольку ходили слухи, что обратный процесс мутации из зверя в человека удается не всегда.
– Напрасно, уважаемые, напрасно.
Шиал, сцепив зубы, посмотрел на Нила, мысленно осыпая недруга проклятиями. Здоровяк, пытаясь восстановить лицо после позорного поражения, снова попал впросак. Многие из девушек, раньше дарившие ему восхищенные взгляды, теперь даже не смотрели в его сторону, словно он действительно превратился в пустое место.
По звонку ученики расселись по местам. Первая красавица курса на этот раз расположилась в противоположном от Шиала углу, хотя еще декаду назад они даже ходили вместе, другие начали уделять внимание новому наметившемуся лидеру. Правда, неудачный опыт Неризы, до сих пор не явившейся на урок, несколько охладил их пыл.
Впрочем, Нилу сейчас было не до них. Он глубоко задумался после встречи с «любимым» учителем, эмоции которого явно таили опасность.
«Чего он хочет? Раньше просто доставал, но сегодня стало понятно - его намерения более серьезные, вплоть до причинения физической боли. Подраться, что ли, со мной собирается? Жаль, эмоциональный фон не позволяет проникнуть в сами замыслы, какими бы кровожадными они ни были. У Шиала сейчас похожее настроение, полагаю, он меня мысленно расчленяет на куски - но тут все объяснимо. А Шерз? Неужели заподозрил неладное? Было бы очень некстати».
На уроке по магическим мутациям в это время объясняли, как эффективнее противостоять этому колдовству. Преподаватель заметил отсутствующее выражение на лице одного из учеников.
– Нил, расскажи-ка нам, что ощущает человек при воздействии на него магии обращения.
– Сначала появляется боль в скулах, - поднявшись, начал отвечать Нил, он читал об этом в книге из домашней библиотеки, поэтому отвечал без затруднений, - потом она перемещается к ушам и затылку, дальше начинается жжение в шее и плечах. Следующих симптомов лучше не дожидаться.
– Почему? – явно довольный ответом ученика, продолжил опрос Ваурд.
– Мозг после этого вряд ли способен оказать противодействие чужому влиянию, да и боль может отключить сознание.
– Молодец! – похвалил преподаватель. – Садись.
Учитель продолжил урок, развивая тему болевых ощущений при перестройке человеческого тела в звериное. Ваурд любил свой предмет и старался описывать процесс мутаций во всех подробностях.
– …последними видоизменяются кости черепа. Это самое сложное…
Ваурд стал свидетелем разговора Нила с Шерзом и, несмотря на расстояние, слышал каждое слово. Специалист по обращениям мог подвергать себя частичным изменениям, усиливая то слух, то обоняние, то зрение.
– А теперь пришло время небольшого задания, - объявил преподаватель, неожиданно оборвав собственную лекцию. – За оставшиеся пятнадцать минут вы должны описать главные отличия в поведении обернувшегося мага и реального животного. Время пошло.
Ваурд не собирался сегодня устраивать ученикам контрольную, но отправленная им за Шерзом птичка заметила, что тот вытащил из тайника записку. Учителю требовалась полная концентрация своих сил, чтобы рассмотреть текст, не спугнув при этом коллегу.