Чужая школа
Шрифт:
— Это мой долг, — тяжело уронил император. — Зовите.
Он встал и подождал, пока Лука Спиридонович заведет в кабинет двух человек — среднего роста пожилого человека с седой бородкой, в классическом костюме, и высокого худого старика с пронзительным взглядом, одетого в странного вида комбинезон с множеством карманов.
— Приветствую вас, господа! — ступил на шаг вперед Владимир III.
— Ваше величество! — поклонились гости. — Позвольте представиться. Иван Афанасьевич Нестеров, директор школы «Доверие». Уйдо Ра Майх, архимагистр боевой магии, начальник службы безопасности.
Ауры
— Присаживайтесь! — показал он на кресла вокруг низкого столики. — Сок? Вино?
— Сок, — переглянулись гости, прекрасно понимающие, что травить их во дворце точно не станут, что не помешало им провести ладонями над предложенным напитком, проверяя на яды. — Вы хотели нас видеть, ваше величество. По какой причине?
— Я объясню, — пообещал Владимир III. — Ответьте только на один вопрос, если это возможно. У вас русские имя и фамилия. Откуда вы родом?
— Из Москвы, — мягко улыбнулся Иван Афанасьевич. — Родился в Филях. Но не в вашей Москве. На моей родине не было империи, была Российская Федерация с избираемым раз в шесть лет президентом во главе. И мой случай далеко не одиночен. Мы сталкивались с людьми из восьми разных реальностей с разной историей, считая нашу.
— То есть теорию параллельных вселенных можно считать доказанной? — подался вперед император, его глаза загорелись живым интересом.
— Да, — подтвердил директор. — Причем магическими являются всего три из восьми известных нам земных реальностей, в остальных магия считается вымыслом. Я и сам не являлся одаренным до шестидесяти двух лет. Но так вышло, что школу, которую мне довелось возглавить, построили на древнем темном источнике. Дальше, думаю, все понятно.
— А что представляет из себя ваша школа? — Владимир III не стал расспрашивать о становлении магом в пожилом возрасте, понимал, что никто ему ничего не скажет, такие вещи держат в секрете. — Где она расположена?
— На большой космической станции, сейчас находящейся в межгалактическом пространстве, — ответил Иван Афанасьевич. — После регистрации ее ритуалом информация о наборе учеников появилась на стенах храмов разных миров. Как только ученик или нанятый специалист впервые перемещается в школу, мы получаем доступ в его мир.
— Космической станции… — в некотором ошеломлении повторил император, чья страна только недавно запустила первые спутники. — И какого же она размера?..
— Шестьсот сорок километров в диаметре, — не стал скрывать директор. — Обладает разгонными, гиперпространственными и точечными двигателями. Способна дать пристанище сорока миллионам человек при необходимости. Об оружии, я простите уж, умолчу. Скажу только, что оно есть. Соответствующее размеру и мощности станции.
Владимир III лихорадочно размышлял. Реальность оказалась намного интереснее всех предположений. Встреча с более развитой цивилизацией! Намного более развитой — о теории гиперпространства, не говоря уже о гипердвигателях, имперские ученые только поговаривают, утверждая, что это дело далекого, даже очень
— А чего вы хотите от нас? — хмуро спросил император. — Зачем вы сюда пришли?
— Практически ничего, — вздохнул Иван Афанасьевич. — Поймите, мы — школа для одаренных, и только. У нас нет никаких далеко идущих целей в вашем мире, кроме обучения желающих, причем наилучшего обучения. Мы здесь оказались только потому, что появились ученики отсюда. Как только последний ученик с вашей Земли закончит школу, мы потеряем на нее доступ. Или когда уволится последний нанятый у вас специалист. Да, школе многое нужно, но мы готовы честно платить за это. Тем, что у вас ценится.
— А бесплатность обучения? — прищурился Владимир III.
— Это ненадолго, только пока мы зарекомендуем себя, — заверил директор. — Однако часть мест всегда будем оставлять бесплатными для талантов, они будут распределяться согласно результатам экзаменов.
— Ясно, обычный маркетинговый ход, — успокоился император. — Но я все же не могу понять вашей выгоды…
— Дело в том, что любой мир дает что-то в копилку знаний, — пояснил Иван Афанасьевич. — В итоге мы с каждым годом знаем и умеем все больше. Мы всегда готовы на обмен знаниями, и предлагаем его вам без всякой задней мысли. Сейчас, например, нам не хватает преподавателей по нескольким дисциплинам, мы хотели бы нанять их у вас, если это в принципе возможно. Также хотим производить закупки продовольствия.
О цели разных групп землян отыскать со временем свои дома он распространяться не стал, это знание его величеству совершенно не нужно. С перемещением из портального зала станции на планеты дело оказалось лучше, чем раньше думали, выяснилось, что оно возможно не только в храмы, а вообще в любую точку, где находится специальный адресный артефакт, на вид — обычный камешек. Обратно на станцию привязанный к ней разумный тоже мог переместиться откуда угодно. Так называемый аварийный выход. О защитных амулетах и прочем оборудовании, захваченном с собой, стоило вообще умолчать. В Центруме нашлись даже многофункциональные амулеты, способные позволить комфортно себя чувствовать даже в эпицентре ядерного взрыва, в лавовом озере и открытом космосе — в свое время на сотрудников школы многие пытались нападать, прежде чем убедились, что те практически неуязвимы. Их много раз пытались захватить, но со временем осознали, что действовать нужно иначе.
К сожалению, в конце концов светлые фанатики смогли уничтожить школу, пусть долгим и трудным путем, но смогли. Теперь бы избежать подобного. Поэтому никто на станцию без самых жестких клятв, разработанных искинами, не допускался. Даже гости, которых не допускали никуда, кроме гостевых апартаментов, физически не связанных с остальными отсеками. Ученики, помимо клятвы, тоже были ограничены учебным и жилыи корпусами, доступа в технические и командные сегменты станции они не имели. Кроме пришедших на «Тархи Ла» с Иваном Афанасьевичем. Им было позволено больше других.