Цветок в пыли. Месть и закон
Шрифт:
— Ну? — нетерпеливо произнес Джагдиш. — Мина, я умоляю вас!
Мина подумала, что сейчас лишится чувств. Джагдиш заглядывал в ее глаза, даже не в глаза, а в самую душу. И видел там благодарность и любовь.
— Да, — прошептала Мина.
Джагдиш стремительно наклонился и нежно поцеловал ее в губы.
АБДУЛ ПОКУПАЕТ УЧЕБНИКИ
Рошан, оберегаемый любовью старого Абдула, рос, тянулся к небу, как молодое деревце. Он и вправду оказался
— Абдул-джан, — говорили старику соседи. — Ваш Рошан — удивительный ребенок. Во всей округе второго такого умного и послушного мальчугана не сыскать.
— Я же вам говорил! — отвечал Абдул с гордостью. — Уж если Аллах решил сделать мне подарок, разве он подарил бы мне что-нибудь плохое.
Рошан радовал его.
— Смотри-ка, как ты быстро растешь, — говорил Абдул. — Еще немного и догонишь меня.
— Нет, дядя Абдул, мне еще далеко до тебя, — отвечал мальчик, а сам примеривался — врут и впрямь уже немного осталось?
— Немного, немного, — смеялся старик. — Скоро пойдешь в школу. Хочешь в школе учиться?
— Хочу, — отвечал мальчик.
Абдул обошел соседей в поисках учебников, по которым можно было учить Рошана.
— Учебники? — удивились соседи и разводили руками. — Нет, Адбул-джан, учебников у нас нет. Да и зачем они вам сейчас? Вот пойдет ваш Рошан в школу — и купите тогда ему те книги, какие нужны.
— Оно конечно, — соглашался Абдул. — Но хотелось бы пораньше.
Он и сам знал, что учебники можно купить в книжной лавке. Но дело в том, что на такую покупку у Абдула не было денег. Он жил бедно, и даже для того, чтобы купить что-нибудь из еды, старику приходилось время от времени продавать что-нибудь из своих вещей. В книжную лавку он однажды зашел, приценился к учебникам и понял, что сейчас ему эта покупка не по карману.
— Что же это за жизнь такая? — растерянно бормотал он, возвращаясь оттуда домой. — Я не могу купить своему мальчику книжки, которые ему позарез нужны. Как же нам готовиться к школе, скажите на милость?
Но печалился Абдул недолго. Не в его характере было опускать руки. Он решил сам изготовить для Рошана учебники. В сундучке у старика лежала пачка чистой бумаги. Старик одолжил у соседа несколько цветных карандашей и приступил к делу. Сначала он нарисовал зеленый круг. Рошан сидел рядом, наблюдая за действиями Абдула.
— Что это я нарисовал? — спросил старик.
— Не знаю.
— Оно и понятно, — кивнул Абдул. — Ведь я еще не закончил.
Он черным карандашом нарисовал на зеленом кругу полосы — сверху вниз, причем вверху и внизу полосы сходились в одну точку.
— Это арбуз! — обрадовался Рошан.
— Правильно! — восхитился старик и радостно потрепал мальчика по волосам, довольный то ли догадливостью малыша, то ли собственным умением рисовать предметы. — Какая первая буква в этом слове?
— В каком слове?
— В слове «арбуз».
Рошан думал недолго.
— «А!» —
— Правильно! — опять восхитился старик и написал рядом с арбузом букву «А». — Вот так она пишется, мой мальчик. Это буква называется «А», запомни ее. Так, двигаемся дальше. Мы ведь, помимо азбуки, можем сразу изучать и арифметику.
— А что это — арифметика, дядя Абдул?
— Это такая наука, которая помогает считать. Вот посмотри, сколько у нас нарисовано арбузов?
— Арбуз, — ответил Рошан.
— Да, арбуз, — кивнул терпеливо Абдул. — Но сколько их?
— Не знаю, — пожал плечами Рошан. — Арбуз, и все.
— Один арбуз, — пояснил старик. — Один, понимаешь? Один — и больше нет. А вот теперь я рядом нарисую еще один. Сколько их теперь стало?
— Один и один.
— А одним словом как сказать? — засмеялся Абдул.
Рошан посмотрел на него вопросительно.
— Два, — сказал старик. — Теперь их стало два.
Он написал две цифры: «1» и «2».
— Вот, смотри: «один» — вот эта цифра, «два» — вот эта. Понял?
— Понял, — кивнул Рошан. — А если еще один арбуз?
— Тогда три.
— А еще один?
— Четыре.
— А еще один?
— Пять.
— А еще один?
— Э-э, подожди! — взмолился Абдул. — Пока хватит цифр.
— Почему?
— Их так много, мой мальчик, что мы можем считать арбузы до самого вечера, и все равно не переберем все цифры. Давай пока остановимся на этом. Итак, ты знаешь уже две цифры.
— Не две.
— А сколько?
— Пять.
— И можешь их назвать? — не поверил Абдул.
— Да.
— Ну, назови.
— Один, два, три, четыре, пять!
— Мальчик мой! — пробормотал потрясенный старик. — Аллах воистину наградил тебя ясным умом!
Он поспешно нарисовал на листе цифры: «3», «4», «5».
— Вот смотри, — сказал он. — Три, четыре, пять.
— Три, четыре, пять, — повторил Рошан.
— Что ж, ты делаешь успехи, — признал Абдул. — Переходим к следующей букве.
Он нарисовал бабочку, рядом с ней написал букву «Б».
— Это бабочка, — сказал мальчик. — Правильно?
— Правильно, малыш. А первая буква в слове какая?
— «Б».
Абдул кивнул.
— Вот я написал тебе эту букву.
Он создавал необыкновенный учебник, этот старик. В учебнике все было вместе: и буквы, и цифры. Здесь же Абдул рисовал дом, и рассказывал Рошану, как люди строят его, а потом над домом рисовал облака, и объяснял откуда на небе берется дождь. Он сам не очень много знал, этот Абдул, но мудрость прожитых лет выручала его, и там, где он что-то не мог объяснить по-книжному, он объяснял, исходя из своего жизненного опыта. Он учил Рошана не просто грамоте, он учил мальчика жизни. Он делился с Рошаном тем, что знал сам. Абдул прожил долгую жизнь, и то, что он знал, было его главным богатством. Этим богатством он и делился.