Денежный семестр
Шрифт:
– Посторожу твой любимый холодильник, – хмыкнув, заметил он.
Я уверила его, что холодильник того стоит, ибо предыдущий ночами скакал и спать в его обществе рискнул бы не каждый. А этот смирный.
Наутро, пока я дрыхла, Леша успел сбегать в хозяйственный магазин и приволочь оттуда очередное чудо техники в виде новомодного замка. Тот был, слава богу, без пимпочки, зато с каким-то подозрительным ключом. Плоским и длинным. Несколько ошарашенная мама стояла рядом с гостем и подавала ему инструменты, а он что-то делал с дверью.
– Вот, – только
– Вижу, – кивнула я.
– Хотя оптимальный вариант – сменить дверь, – заявил Леша. – Но это я без подготовки не могу.
– И стены, – продолжила я. – И потолок. И квартиру. И жильцов. Я вчера думала, что ты шутишь!
– Это про замок-то? Какие тут шутки! Жизнь у тебя одна.
У меня на языке завертелась фраза о перевоплощениях и том, что, чем скорее я перейду в стадию вороны, тем мне будет легче, однако я заставила себя сдержаться и лишь улыбнулась:
– Спасибо!
– У меня нет денег! – мрачно и громко зашептала мне на ухо мама. – Чтобы отдать за замок! А у тебя есть?
– Три доллара, – честно призналась я. – Из полученных за статью. Восемьсот мы продали, три осталось.
Леша отвлекся от работы:
– Ну, еще не хватало! С замком была моя инициатива, и довольно странно расплачиваться за нее вам. Отвертку, пожалуйста…
Мама покорно протянула клещи, гость вежливо осмотрел их, вздохнул и сам пошел к ящику с инструментами.
В тот день в театр я не собиралась, поскольку меня послали принимать экзамен на вечернем факультете. Леше, впрочем, тоже надо было на работу. Поэтому встретиться мы договорились завтра. В Мариинке, разумеется.
На экзамен я отправилась не без любопытства. Я никогда не имела дела с вечерниками, а говорят, ощущение незабываемое. Ходят слухи, что после общения с ними ты потом без зазрения совести ставишь зачет любому, умеющему сложить два и два, а уж умеющего сложить их правильно и вовсе считаешь гением. Мне было интересно, нет ли тут преувеличения. Конечно, работать и учиться труднее, чем просто учиться, однако неужели контраст столь велик?
– Будьте с ними помягче, – предупредил меня лектор вечерников, едва я вошла в аудиторию. – Если человек не знает своего билета, попытайтесь понять, а что же он все-таки знает?
«Он знает, откуда берутся дети, – подумала я, оглядевшись вокруг и узрев толпу спортивно развитых парней, и без того мощные формы которых были увеличены выпирающими через одежду стопками шпаргалок. – Но это, к сожалению, не из области высшей математики».
Впрочем, я, как мне казалось, сумела подготовиться к тому, чтобы без положительной оценки от меня не ушел никто. Я решила спрашивать студентов, что такое векторное произведение. Это один из первых в данном курсе и потому самых простых вопросов. К тому же он не требует доказательства – сказал определение, и баста. Векторное произведение обозначается не точечкой, а крестиком, поскольку точечкой обозначается другое произведение векторов, скалярное. Скалярное произведение изучают в школе – по-моему, в седьмом классе. Ну, векторное чуть посложнее – это вектор, построенный по некоей коротенькой формуле, – однако я решила, что в двадцатилетнем возрасте запомнить одну формулу вполне
Гордая собой, я провозгласила:
– Кто готов отвечать?
Ко мне ринулись сразу несколько жаждущих. Очевидно, у меня более покладистый вид, чем у их лектора, ничем другим объяснить это я не могу. Ну что ж, они во мне не ошиблись!
Своего билета, разумеется, не знает никто. Ладно! Итак, коронный вопрос:
– Кто мне скажет, что такое векторное произведение?
Гробовое молчание. Несколько ошарашенная, я пишу на бумажке: «а х в», пихаю бумажку отвечающим и нежно сообщаю:
– Ну вот это!
– Аха бэ, – подумав, читает кто-то. Я (кротко):
– Разве это «ха»? Попробуйте вспомнить. Другой студент (радостно):
– Знаю! Икс! А икс бэ! Я (в отчаянии):
– Ну какой еще икс?!
Тот же студент(удовлетворенно):
– Неизвестное число!
Я (не выдержав):
– Это знак умножения! Умножения! Так обозначают векторное произведение!
Еще один студент (с недоверием):
– Да?
Я (взяв себя в руки):
– А что такое векторное произведение? Помните, была такая формула?
Тот же (с еще большим недоверием):
– Да?
Я (покладисто):
– Ладно. Формулы не надо. Скажите приблизительно. Векторное произведение – это объект какой природы?
Все:
– ???
Я (чувствуя свою промашку):
– Это стол? Стул? Человек? Все (дружно):
– Нет!
Я (с облегчением):
– Молодцы! Так что же это? Все (дружно):
– Число!
Я (собрав в кулак свои педагогические способности):
– В школе вы изучали скалярное произведение. Слово «скаляр» означает число. Скалярное произведение равняется числу. То есть скаляру. А векторное произведение равняется… чему?
Кто-то (неуверенно):
– Может быть, функции?
Я (голосом ведущего детской передачи):
– Скалярное произведение дает скаляр, а векторное произведение дает…
Кто-то (горестно):
– Можно я приду в другой раз?
Я (сознавая, что второй раз мне этого не выдержать):
– Ну забудьте о математике! Рассуждайте логически! Скалярное дает скаляр, а векторное дает…
Все (жалобно):
– Поставьте нам лучше двойки!
Поднимаются и уходят. Лектор с упреком смотрит на меня. Я сгораю от стыда, утешая себя мыслью, что эта партия сообщит остальным студентам, какой именно вопрос я задаю, и остальные заглянут в конспекты. За дверью голоса: «Ну, как она?» – «Зверь!»
Мои надежды оказались тщетными. Я упорно задавала всем один и тот же вопрос и получала один и тот же ответ. Тогда я решила применить другую тактику. Пусть своего билета никто из них не знает, но ведь хоть что-то на листочек они со шпаргалок переписали, правда? Пусть зачтут вслух. А я за это поставлю тройку.
Кое с кем подобным способом мне и впрямь удалось расправиться, пока я не напоролась на одного типа, который при чтении почему-то орал так, что у меня заложило уши. Я сообщила ему, что не страдаю глухотой, на что он с достоинством возразил: «А что делать, если в этих формулах всюду восклицательные знаки?» Должна заметить, что восклицательным знаком в математике обозначается нечто под названием факториал.