Детская йога
Шрифт:
8. Один ребенок в одной из двух рук прячет предмет. Другому необходимо почувствовать, увидеть или услышать, в какой руке этот предмет.
1. «Я знаю». Все садятся в круг. Один из играющих посередине, он указывает на кого-нибудь и говорит: «Назови пять предметов желтого цвета».
2. «Что изменилось?» Один из участников запоминает положение вещей в комнате (или расположение предметов на столе) и выходит.
Оставшиеся, посовещавшись, изменяют положение какого-либо предмета. Первый
3. «Антонимы». В кругу кому-нибудь бросают предмет (мягкая игрушка или мяч) и произносят слово. Поймавший должен назвать антоним.
4.17. Эстетическое воспитание ребенка
Перед началом занятия по аппликации рекомендуется сделать массаж рук, гимнастику для кистей, пальцев рук, позвоночника. Занятие аппликацией развивает терпение, трудолюбие, усидчивость, образное мышление и прививает навыки творчества. В начале занятий необходимо рассказать детям о правилах работы с различными инструментами и материалами, используемыми в аппликации.
Принципы проведения занятий по аппликации:
1. Прежде всего расскажите о приемах работы с кисточками, клеем, ножницами и о правилах поведения на занятии.
2. Желательно, чтобы цвета бумаги соответствовали природным — это помогает детям создавать реалистичные картины природы.
3. Четкость линий точно передает образ.
4. Аккуратность и терпение вознаграждаются удачно сделанной работой.
5. У каждого ребенка свой стиль.
6. Создавая образ — соблюдайте пропорции, изменение пропорций меняет сущность предмета.
7. В творчестве нет ничего невозможного и запрещенного.
8. Перед началом работы ясно представьте то, что вы хотите сделать.
9. К любой фантазии, выдумке нужно приложить умение и трудолюбие.
10. Инструктор всегда выполняет задания вместе с детьми с интересом и с удовольствием.
11. При прочих равных условиях количество вложенного труда прямо пропорционально качеству работы.
12. Дело мастера боится.
Темы работ:
1. Деревья.
2. Листья.
3. Огонь.
4. Зима.
5. Лето.
6. Весна.
7. Осень.
8. Закладки для книг.
9. Корабли.
10. Игрушки.
11. Лес.
12. Город.
13. Улица.
14. Автопортрет.
15. Праздник.
16. Посуда.
17. Овощи и фрукты.
18. Моя квартира.
19. Мои родители.
20. Друзья.
21. Елочные украшения.
22. Звери и птицы.
23 Новый дом.
24. Неизвестные страны.
25. О чем я мечтаю.
26. Планеты.
27. Жизнь на Земле.
28. Вырезание одежды.
29. Сказочные герои.
30. Украшения.
31. Герои мультфильмов.
32. В деревне.
33. Составление мультфильмов.
34. Фантазии.
35. Предметы из
Целесообразно проводить выставки детских работ.
В рисунке и живописи проявляется то, как ребенок видит мир, в каких красках, образах, событиях он живет, что в данный момент больше всего интересует ребенка и какой у него характер. В рисовании, как и в любом виде творчества, не должно быть штампов, а должны быть свобода и желание творить. Задание преподавателя — лишь повод проявить творчество и чему-то научиться. Преподавателю необходимо лишь объяснить задание и показать пример, не навязывая своего видения мира, своей техники, своего отношения к предмету рисования.
Рисование основывается на знании перспективы, физических законов, состояний природы, свойств и качеств материалов. Максимально точная передача свойств и качеств объекта дает сходство и узнавание.
Перед началом занятий по рисованию напомните о правилах работы: нельзя есть краски, колоться кисточками, разливать воду и т. д.
Темы работ:
1. Радуга (техника «по-мокрому»).
2. Мой любимый цветок (гуашь).
3. Изучение свойств цветов (горячий-холодный, веселый-грустный).
4. Цвета и настроение (рисование настроений, техника «по-мокрому»).
5. Какие бывают линии, и что они символизируют: горизонтальная, вертикальная, волна, спираль (рисование непрерывной линией цветка, дерева, травы, облака).
6. Изображение одной линией животных, птиц, бабочек и т. д.
7. Свободная тема (любая техника).
8. Мир, как мы его видим: небо, земля, облака, лес, море, поле, луг и т. д. (пейзаж).
9. Деревья (характер, форма, цвет, состояние).
10. Времена года.
11. Знакомство с перспективой. Линия горизонта. Изображение глубины пространства.
12. Мои представления о Космосе.
13. Любимые животные.
14. Моя любимая птица.
15. Аквариум.
16. Мои любимые герои сказок и мультфильмов.
17. Автопортрет.
18. Рисунки с текстом (книга-сказка).
19. Рисуем музыку (форма, цвет, состояние, размеры).
20. Каким я вижу свой дом, квартиру, улицу.
21. Планета, на которой я живу.
22. Я и мои родители.
23. Мои друзья.
24. Мои преподаватели.
Важным стимулом в развитии творчества является организация постоянно действующих выставок работ. Для оформления выставки детям необходимо показать, как оформляются работы. Полезно провести занятия по изготовлению паспарту.
Занятия лучше начинать с ознакомления с инструментами, техникой работы, свойствами материала.
Общая задача занятий лепкой состоит в развитии образного мышления и пространственного видения мира. Владение чувством пропорции, развитие творчества, фантазии. Умение передавать собственные образы в объемном материале.