Девяностые. Том первый
Шрифт:
– В смысле?
– Например, совершенно бесполезно и даже вредно в средней школе учить классическую литературу. Ребёнок мало того, что не способен понять смыслов, заложенных авторами этих «шедевров», так ещё и, не обладая в достаточной мере критическим мышлением, зачастую воспринимает написанное, как истину в последней инстанции. В итоге выпускник школы оказывается совершенно неприспособлен к действительности, и не осознаёт реального положения дел в мире, живя в розовых очках в воздушном замке. Так, учтите, – внимательным взглядом обвёл сидящих, – то, что я только что сказал, ни в коем случае не должно выйти за пределы этого кабинета. Иначе нас просто убьют. Не смотрите на меня так, когда повзрослеете - поймёте. Это большая политика, и наша задача - как можно дольше скрываться от неё всеми способами. Поэтому переработку школьной программы мы будем делать всем миром. Соберём большой совет,
– Не проще самим всё сделать? – Подала голос Дарья. – И быстрее. Тем более у тебя явно есть своё мнение, какой эта программа должна быть.
– Проще, но не получится. Нам нужен легитимный повод поменять одно из основных уложений школьной жизни, фактически - повергнуть устои. Во взрослом мире для подобного применяется метод референдума, то есть общего голосования. Введение режима образовательного эксперимента в нашей школе дало нам такую возможность, и мы ей сполна воспользуемся. Однако тут нужно понимать, что никто не даст нам так просто выкинуть старую программу. Выпускники должны сдать экзамены и поступить в ВУЗы, это мы тоже должны учитывать. Так что изменения будем вводить поэтапно, и для разных годов обучения разные. Об этом нам всем тоже предстоит подумать. Придётся создать рабочую группу по этому вопросу и пригласить туда избранных учителей.
– Угу, и затянется это на один год.
– Так даже лучше. Слишком серьёзные изменения. Этим, кстати, мы и обоснуем невмешательство совета в вопрос успеваемости в первое время.
– Интриган. – Фыркнула Дарья.
– А что делать? – Развёл я руками. – Перейдём к клубам. Процесс организации структуры внеурочной деятельности будет состоять из двух этапов… заумно как-то сказал, да? Объясняю по-простому. В этом году мы создадим несколько клубов и кружков, помимо тех, что уже существуют. Впрочем, существующие так же подвергнутся некоторым изменениям. В первую очередь в административной части - по причине появления финансирования. Так вот, на первом этапе мы будем отрабатывать взаимодействие, распределение финансирования, административную работу и вообще всё, что нужно отработать и отладить. Вобщем, на первом этапе нарабатываем опыт и подбираем кадры. Длиться он будет два следующих учебных года. То есть до окончания Главой девятого класса.
Прервавшись, отпил из незаметно для меня появившегося на столе стакана и, подмигнув возмущённо засопевшей Дарье, к чьему стакану я приложился, продолжил.
– Второй этап начнётся, собственно, после перехода Главы в десятый класс. Это будет девяносто шестой - девяносто седьмой учебный год. К этому году у нас должна быть отработанная методика взаимодействий для разворачивания полноценной школьной внеурочной деятельности. Чтобы вы понимали масштабы необходимой работы: участвовать в клубной деятельности со следующего после начала второго этапа года должно будет не менее шестидесяти процентов учеников средней и старшей школы. И не менее сорока - младшей. Не пугайтесь сейчас этих цифр. В процессе работы вы убедитесь, что это не так сложно, как кажется. У меня есть намётки плана на этот счёт, но сейчас об этом говорить пока рано. Это было вам так, в качестве обозначения целей. Сейчас же давайте поговорим более детально о первом этапе.
Снова глотнув персикового наслаждения, взял меловой карандаш и подошёл к висящей на стене доске.
– Итак, на данном этапе в школе предполагается следующие варианты внеурочной деятельности. – Раскрыл левое «ухо» доски и принялся записывать в столбик. – Спортивный клуб. Клуб домоводства. Научный клуб. Клуб журналистики. Театральный клуб. Итого на данный момент пять. Я вижу, что некоторые хотят что-то добавить. Не спешите. Давайте, для начала, договоримся различать клубы и кружки? Клуб - крупное структурное объединение, в составе которого более двадцати человек. Клуб может включать в свой состав различные кружки. Количество кружков внутри клуба неограниченно. Кружки должны соответствовать общей тематике клуба. Количество членов кружка так же, в принципе, не ограничено. Кружок может являться самостоятельной единицей. То есть не быть частью какого-то клуба. Кружок не может иметь структурных подразделений. Кружок не получает постоянного планового финансирования.
Снова глоток из приватизированного стакана, чтобы смочить горло. Народ же глядит осоловелыми глазами.
– Вижу, опять заумь. Короче. Клуб в начале года подаёт заявку на бюджет. Ну, типа, сколько денег на год им потребуется. О том, как эта заявка будет рассматриваться у нас, расскажу позже. Сейчас же о процессе её формирования. Вообще, всё написано в Уставе, на стопку копий которого вы с таким ужасом смотрели в самом начале, но пока вы до нужного пункта дочитаете… Ладно, так вот. Клуб, кружки, заявка. Расскажу на примере. Шахматный Кружок, как часть Спортивного Клуба, хочет закупить новые игровые доски. Руководитель кружка идёт в магазин и узнаёт, сколько на это потребуется денег. Далее он пишет заявку на имя главы Спортивного Клуба. Макс, не смотри на меня так, тебе не обязательно самому возиться с документами. Найди себе компетентного заместителя для этого, в спортклубе же будет не один кружок. Те же шахматисты наверняка с цифрами сумеют лучше тебя совладать. Так вот, руководитель Шахматного Кружка приносит заявку и отдаёт её тебе. Или твоему заместителю. Вы все эти заявки сводите воедино - чего и сколько нужно уже Спортклубу и всем его кружкам в целом. И приносите в Казначейство. Казначейство же, в свою очередь, сводит воедино уже все заявки от клубов и учсовета в единый бюджет на будущий год. И, отталкиваясь от выделенного школе финансирования, информирует Учсовет о возможности или невозможности выполнить те или иные пункты на совете по бюджету.
– Блин, а проще никак нельзя? – Спросил Максим.
– К сожалению - нет. – Качнул я головой. – Но не расстраивайся, на клубах лежит далеко не самое сложное в плане составления бюджета. А вот казначейству придётся попотеть. Вот возьмём, к примеру, те же шахматные доски. Сколько стоит одна доска в магазине? Чёрт его знает. Возьмём цифру с потолка. Пусть будет тысяча рублей. Кружку нужно… ну пусть будет тридцать досок.
– Зачем так много-то?
– А ты вообще хоть раз заходил в Шахматный Кружок? Вот зайди как-нибудь после уроков, будешь весьма удивлён количеству участников. На самом деле тридцать - это ещё мало. Им просто кабинета не хватает больше народа разместить. Так вот, тридцать досок по тысяче рублей…
– Да какая тысяча? Это ж дорого! Доска максимум рублей пятьсот стоит. И это с фигурами.
– Для нас сейчас это разницы не имеет. Я хочу показать ценообразование. А на круглой сумме это сделать проще. Так вот, тысяча рублей доска стоит у нас в магазине. А по какой цене её магазин покупает у оптовика? Во сколько обходится доставка этой доски от того самого оптовика к нам на полуостров? А по какой цене этот оптовик закупает доску у производителя? Желающие могут изучить модель рыночной экономики и образования прибавочной стоимости. Я же скажу примерный результат. Двести-триста рублей у производителя. Согласитесь, есть некая разница между тысячей и тремя сотнями рублей? Да, купить у производителя сложнее. Тут нужно не только найти такого, кто согласен продать свой товар малой партией, но и организовать доставку. И пусть она обойдётся даже в те же двести-двести пятьдесят, но это всё равно будет в два раза дешевле, чем магазинная цена. Вот это и будет одной из основных задач Казначейства. А именно - любыми возможностями экономить бюджет. Хранить казну, так сказать.
– Ладно, ладно, я понял. Составлять бюджет заранее - важно. – Кивнул советник по спорту, принимая сказанное. – Давай вернёмся к самим клубам.
– Хорошо, спасибо. Итак, клубы. Продолжим спортивным, раз уж начали. Про Шахматный Кружок я уже сказал. – Начал писать на средней части доски. – Далее у нас идут лыжи и биатлон, игры с мячом - футбол, баскетбол, волейбол. Что ещё?
– Бег.
– Принимается. – Дописал я. – Ещё что-нибудь?
– Гимнастика? – С сомнением протянула секретарь.
– Хорошо… если найдёте инструктора, и мы потянем оплату - можно. – Дописал предложенное курсивом. – Ещё варианты кружков?
– Да хватит пока. Мы же не окончательное решение принимаем?
– На этот год - окончательное. Все изменения структурного состава клубов будут проводиться только в новом учебном году. Ибо бюджет, кадры и бюрократия.
– Эх, – вздохнул Макс, – совсем как взрослые…
– Я тебя предупреждал на собеседовании, что будет трудно.
– Да я не жалуюсь. Просто непривычно.