Дорога под солнцем
Шрифт:
Вот такой был Артём Репкин, ученик 5 «А» класса средней общеобразовательной школы № 153 Ленинградского района г. Москвы, который в этот осенний день в данный момент играл в «камень-ножницы-бумага» на щелбаны с Вовкой Савощуком, который сидел за ним на третьей парте. Учительница немного задерживалась, и класс гудел как встревоженный улей. Двое самых задир и забияк на последней парте, Новоков и Отян, соорудив из ручек трубки, стреляли исподтишка плотно сжёванными бумажными шариками по девчонкам.
– Сейчас я Нусковой в ногу попаду, – сообщил Андрюха своему соседу
– Ты что, с ума сошла? Больно, ведь я ничего не делал.
– Сейчас ещё получишь за враньё.
– Да ладно, ладно, уже всё, я больше не буду, – обиженно проговорил Новоков, почёсывая макушку на голове.
– Вот то-то же, посмей только, – произнесла грозно Карина и возвратилась на своё место.
В центре класса группа мальчиков и девочек обсуждали вчерашний фильм «Три мушкетёра»:
– А он его как хряснет шпагой, а тот кубарем со второго этажа.
– Не со второго, а с крыши.
– Девчонки, а какие красивые нарядные платья, правда?
– Да ничего особенного.
– Я выиграл! У меня бумага, у тебя камень, подставляй лоб, – сказал Артём и приготовился щёлкнуть Савощука, который вместо лба подставил учебник.
– Это нечестно, убирай книгу.
В этот момент дверь скрипнула, и в класс вошла учительница английского Галина Евгеньевна, она же была и классным руководителем. Это была молодая женщина лет 25, худенькая, с прямыми чертами лица и ходившая очень прямой походкой. У неё были длинные светлые волосы, собранные на затылке в пучок, своей манерой она напоминала даму из высшего общества. В руках у неё был квадратный аккуратный портфельчик, с которым она всегда ходила. Галина Евгеньевна пришла в школу, видимо, сразу после пединститута, и это был её первый опыт как классного руководителя. Она хотела видеть во всём порядок, дисциплину и, конечно же, хорошую успеваемость её подопечных. Шум и гам мгновенно прекратились, кто был у своих парт, встали, застыв в приветственной стойке, кто был в пути к своим местам, быстро их достигли, и наступила полная тишина.
– Доброе утро, дети, гуд монинг, садитесь. Как прошли выходные, как отдохнули? – спросила она класс, когда прошла и села за свой стол.
– Хорошо, отлично, мало, быстро пролетели, – послышались ответы с разных сторон.
– Прекрасно, – улыбнувшись, сказала Галина Евгеньевна, пусть это будет ещё одной темой, о которой вы мне расскажете на английском.
Восторгов у класса это не вызвало, по крайней мере у большинства учеников, за исключением четырёх-пяти отличников, которые были, что называется, в постоянной боевой готовности. В установившейся тишине послышался шелест перелистываемых страниц учебника.
– Не волнуйтесь, ребята, я буду помогать, кстати, в субботу всем классом мы идём в кино, после второго урока.
– Ура, классно, здорово, вот это да, а какой фильм?
– По-моему, «Лимонадный Джо».
– Вот здорово!
– Идём все без исключения, теперь перейдём
– Лондон, столица Великобритании, – ответила Лена Сорокина с первой парты.
– Правильно, очень интересная тема, кто пойдёт к доске отвечать?
Наступила мёртвая тишина, желающих не было, все сидели, уткнувшись с умным видом носом в учебники. Галина Евгеньевна, видимо, хотела начать новую рабочую неделю с приятного, и поэтому она сказала:
– Неужели нет желающих, такая интересная тема, но раз никто не хочет, мне придётся вызвать самой, пусть пойдёт отвечать Лукомчук.
Сразу же послышались облегчённые, еле слышные вздохи, покашливания и т. д. Все знали, что Коля Лукомчук прекрасно расскажет. Он был круглый отличник и любимец учителей. Коля вышел бодрым шагом к доске и начал рассказывать:
– Лондон является столицей Великобритании.
Артём слушал Лукомчука недолго, затем начал рисовать на последней странице тетради средневековый замок, одиноко стоящий на скале и соединяемый с горой через подъёмный мост. Закончив рисовать, он обратился к своему соседу, показывая рисунок.
– Скажи, Колян, что этот замок неприступен?
– Смотря для какого времени, – ответил Коля в своей привычной аналитической манере.
После чего Артём нарисовал кучу ракет, сыплющихся на замок, и снова показал соседу со словами, что замку пришёл конец. В это время Лукомчук уже завершил рассказ про Лондон и отвечал на вопросы Галины Евгеньевны, вопросы были все по теме Лондона.
– Молодец, Коля, отлично, садись, пятёрка, вот как надо знать урок, так как это получается у Коли. – Затем была пауза и совершенно неожиданно, как он полагал, для Артёма Галина Евгеньевна сказала:
– Репкин, не хочешь рассказать, что ты делал в воскресенье на английском языке?
Артём встал, пожал плечами, всем своим видом показывая, что рассказывать особо нечего, а вслух добавил:
– Галина Евгеньевна, да я ничего интересного не делал, поэтому и рассказывать в общем-то нечего.
– Хочешь сказать, что ничего не делал, но что-то ты всё-таки делал?
– Совершенно ничего, отдыхал и гулял на улице во дворе, это неинтересно, – оживившись, ответил Артём.
– Отлично, а теперь скажи это, правильно построив фразу на английском, что это воскресенье я провёл дома с родителями и гулял во дворе, можешь?
– Да, наверное.
– Давай попробуй.
Артём пытался что-то вспомнить и построить предложение, а также внимательно слушал, что ему подсказывал с места Колька Федосов.
– Ай… – начал он.
– Правильно, хорошо, дальше, ребята, можете помочь Артёму?
Артём с удовольствием закончил короткий рассказ, благо большую часть ему подсказали Колька и ребята со своих мест. В ходе этого рассказа он вспотел и сильно нервничал.
– Хорошо, вот мы и помогли общими усилиями Репкину рассказать, как прошёл его выходной, давай, Артём, сюда свой дневник. – Артём нехотя достал из портфеля дневник и передал его учительнице, где в графе «оценка» появилась красная тройка.