Дошкольники: растем вместе. От 3 до 6 лет
Шрифт:
В утешение родителям хочу сказать, что на самом деле очень немногие дети страдают от того, что их отдают в детский сад. Безусловно, есть те, кому пребывание в детском саду противопоказано, и у каждого на это свои причины: индивидуальные особенности развития личности, сильные психологические травмы, особенности психофизиологического развития и т. д.
Таких детей немного, гораздо чаще причины дезадаптации к детскому саду следует искать в семье. Сильнее всего страдают малыши, которые привыкли к гиперопеке, к ощущению своей исключительности, к повышенному вниманию взрослых. Оказавшись в детском коллективе, такой ребенок ощущает
Но в большинстве случаев дети вполне способны адаптироваться к условиям детского сада. У трехлетки уже достаточно развита самоорганизация, он понимает последовательность действий и может сказать: «Сейчас я буду рисовать, а потом мы пойдем гулять». А самое главное – он готов вступать во взаимоотношения с другими детьми. Понаблюдайте за тем, как трехлетний ребенок ведет себя в песочнице. Сначала он играет сам по себе, потом очень неумело, например разрушая чей-нибудь замок, раскидывая чужие кубики, пытается обратить на себя внимание и включиться в игру других детей. Это значит, что малышу пора учиться общаться в коллективе.
Почему же тогда воспитатели часто говорят, что лучше отдавать ребенка в садик в два или в четыре года, но только не в три? Да просто потому, что двухлетний ребенок намного более покладистый и смирный, чем трехлетка, во всей красе демонстрирующий в незнакомой обстановке прелести своего переходного возраста. Да, справляться с трехлетним ребенком, впервые переступившим порог детского сада, сложно, но вовсе не потому, что он переживает отрыв от дома сильнее, чем двухлетний малыш. Нет. В действительности для двухлетнего ребенка отрыв от дома – значительно более серьезный стресс. Просто он пока еще не научился выражать свой протест.
Отдав ребенка в садик, мама, как правило, выходит на работу. К сожалению, в период адаптации к садику малыш может начать часто болеть, и тогда маме приходится брать больничный. Я рекомендую распределить ответственность среди взрослых таким образом, чтобы больничный брала не только мама, но и папа, а когда-то можно оставлять малыша с неработающей бабушкой. Если же мама вынуждена каждый месяц уходить на больничный, она не настраивается ни на работу, ни на сидение дома. С одной стороны, у нее есть определенные обязательства перед начальством, с другой – чувство вины перед собственным ребенком, которого она с температурой 37° отправляет в детский сад, и перед сотрудниками садика, которые звонят ей на работу и требуют забрать больного ребенка домой. Мама находится в состоянии стресса, ситуация в семье накаляется, начинаются ссоры… В общем, вы поняли, что безопаснее для всех – распределить между всеми ответственность за больного ребенка.
Можно ли в этом случае доверять ситуацию папе? Можно и нужно! Это будет очень полезный опыт и для папы, и для малыша. Кроме того, я уже говорила, что папы менее склонны к панике, а это, что и говорить, благотворно действует и на больного ребенка.
Страх публичных выступлений
Для ребенка внимание посторонних – всегда сильный стресс, будь то выступление на утреннике в детском саду или прием гостей у себя дома. С одной стороны, малышу очень хочется стать центром внимания, а с другой – совершенно непонятно,
Первое. Не ругать и не говорить: «Что же ты такой застенчивый! Что же ты такой стеснительный!» Такие слова, как «застенчивость», «стеснительность», вообще не нужно произносить. Помните, маленький ребенок считает себя таким, каким его считают взрослые. Назовете его хулиганом – и он будет хулиганить, назовете шалуном – будет шалить, скажете, что ваша дочка – послушная девочка, – и даже шалунья будет стараться хорошо себя вести. Озвучивайте при ребенке тот тип поведения, который вы бы хотели видеть, избегайте негативных оценок. Если вы видите, что ваш малыш чего-то испугался, ни в коем случае не говорите: «Ну что ты такой трусишка!» Не давайте ему милых прозвищ: «Зайка ты наша трусливая». Наоборот, постарайтесь ободрить и поддержать ребенка: «Ты молодец! Набрался храбрости и все-таки вышел на сцену (подошел к Деду Морозу). Представляю, как это было трудно. Наверное, все слова вылетели из головы». Заверьте ребенка, что в следующий раз у него все получится: «Ничего! В этот раз не получилось прочитать стихотворение Деду Морозу, но в следующий раз мы подготовимся очень хорошо, и у тебя все получится». Обнадежьте малыша.
Второе. Если человек замолкает в момент стресса, это значит, что у него пережимаются связки. Он действительно не может ничего произнести. Чтобы расслабить напряженные связки, дайте малышу воды или попросите сделать несколько глубоких вдохов. Очень полезно бывает «прокричаться». Найдите такое место, где можно очень громко говорить, и начинайте вместе с ребенком выкрикивать стихи, песни.
Третье. Дома много-много раз повторите стихотворение, чтобы оно просто отскакивало от зубов.
Четвертое. Если ребенок боится выступать именно в детском саду, отрепетируйте его выступление в домашней обстановке. Пусть он выйдет на середину комнаты и расскажет стишок всем членам семьи. Можно для массовости пригласить еще родственников или друзей. Главное – чтобы публика состояла из тех людей, которые ребенку хорошо знакомы и не вызывают стеснения.
Иногда в детских садах пытаются устроить спектакль с участием малышей. Родителей просят сшить или придумать специальные костюмы, выучить с детьми текст. С трехлетками подобные затеи – пустая трата времени. Они действительно обожают примерять на себя костюмы разных сказочных героев, но еще не понимают, что значит играть роль. В этом смысле известная реклама, где дети изображают фрукты, с точки зрения детской психологии выглядит совершенно нелепо. В три-четыре года ребенок не ассоциирует себя с костюмом героя. Даже если он читает стихи от имени зайчика, он не понимает, что в данный момент изображает зайчика, и не пытается вести себя соответственно. Вы можете подсказать ему: «Попрыгай», и он послушно попрыгает, но эти прыжки не будут для него никак связаны с образом зайца. Поэтому в этом возрасте нет смысла вовлекать ребенка в спектакли. Если вы хотите, чтобы он принял участие в каком-то утреннике, выучите с ним стишок или песенку.
Конец ознакомительного фрагмента.