Дружба с дьяволом
Шрифт:
– На улице, когда моргаешь, особенно на солнце, что ты видишь? – саркастически проворчал Цицерон.
– Какая разница? Ты же видишь некую фигуру! Фигура должна выровняться на твоей сетчатке, иначе ты бы её не увидел. К тому же, когда я говорил о мышлении, я всего лишь сказал, что для различения объектов нужна функция или характеристика. И что этих функций на самом деле не существует. Существуют только конкретные объекты, а абстракция – это всего лишь твоё воображение, так же, как и характеристики.
– Окей! Не мог бы ты, пожалуйста,
– Отсутствие углов? – предположил Шалаев.
– Но мы называли вещи красными ещё до того, как узнали, что “красный” относится к длине волны фотонов. Поэтому характеристика, которую мы используем, чтобы определить, что красное, а что нет, не является длинной фотонов. Представь отсутствие углов без объекта, у которого отсутствовали бы углы. Ну охуеть! А ещё парни в очко долбились, прежде чем узнать, что это является педерастией. Значит, это не педерастия?
– Почему ты такой злой, – Мишка чутка спохватился, – и почему ты начал говорить о пидорах? Здесь я ошибся, ибо когда ты видишь что-то красное, можно сказать, ты делаешь замер, который показывает длину волны фотонов. Представь нечто, имеющее диаметр, но без объекта, имеющего диаметр. Длинна волны не существует отдельно от фотонов. Это характеристика фотонов.
– Как же тогда работает творчество? Люди сначала придумывают абстракцию и присваивают ей характеристики. Например, расплывающиеся часы или собаки, играющие в покер. Я это к тому, что по твоей теории нельзя представить то, чего не видел, не слышал. Ведь собаки не играют в покер.
– Какие собаки? Какой покер? Что за игра? Собаки – абстрактный концепт. Ты не имеешь в виду никакую определённую собаку. Собаки имеют характеристики и функции. Они определяют то, что ты считаешь за собаку. Из этой абстракции ты создаёшь некую конкретную собаку, основываясь на её идеальных характеристиках, и рисуешь! То же проделываешь с покером. Чем идеальнее характеристики, тем больше они напоминают какое-то клише, модель или стереотип. По сути, стереотип – это некий тип идеальной характеристики. Если бы все характеристики были реальными, тогда и стереотипы казались бы правдой. Характеристики, которые ты причисляешь миру, не объективны, а лишь результат работы твоего мозга. Абстракции тоже. Следовательно, если ты считаешь, что Бог – это абстракция, значит ли, что он результат человеческого воображения?
ЗНАКОМЬТЕСЬ – НИКИТА СЕРГЕЕВИЧ
Ваш отец диавол; и вы хотите исполнять похоти отца вашего. Он был человекоубийца от начала и не устоял в истине, ибо нет в нём истины. Когда говорит он ложь, говорит своё, ибо он лжец и отец лжи.
Евангелие от Иоанна 8:44
…
Недавно мне исполнилось восемнадцать лет. Стоит ли мне этим гордиться? Думаю, нет. Нечем хвастаться, нечем выпендриваться. Нечем!
Я не понимаю, почему молодёжь так любит и ждёт совершеннолетие. Наверное, потому, что у них наконец-то появилась возможность купить банку пива… И всё. Но стоит ли
Прежде всего осознание того, в какое дерьмо попала твоя нога. А поскольку уже попала, то твоим модным кроссам как минимум пиздец! Но дело не в кроссах!.. Просто ты, проделывая этот долгий путь, в итоге падаешь с головой в самую её пучину, становишься частью этого дерьма. Но пути назад не будет, ведь позади тебя голая стена, которую не пробьёшь. Как бы ты ни старался!
Это… уже несуществующее прошлое, превратившееся в сплошную непроницаемую стену. И это правда!
Ощущая свою ничтожность в настоящем, ты часто думаешь о возвращении в прошлое, зная, что там, где ты жил, было лучше… Жил по-настоящему. Величайшая несправедливость в том, что машину времени так и не изобрели.
Порой, жалуясь на свою жизнь, мне в ответ твердили, что это переходный возраст и всё одиночество пройдёт. Мне обещали дружбу, близких, общение, доверие, любовь…
Так говорили в двенадцать, в четырнадцать, даже в шестнадцать! Только каков смысл ожидать чего-то в такой поздний срок, когда мои сверстники вовсю крутят "пилоток", не говоря уже о крепкой дружбе.
Мне восемнадцать, а я отчаянно стою на вокзале, как Хатико, ожидая чего-то. Прошло восемнадцать лет, а у меня нет ни друзей, нет никого. Я не могу общаться с людьми, я не знаю, как адаптироваться к ним, как их принять, как с ними жить… Мне попросту наглухо отбили желание жить!
Примерно в одиннадцать лет меня познакомили с Интернетом, и я полностью в него погрузился. Компьютер заменил мне живое общение: я находил друзей, общался, знакомился, влюблялся. И продолжаю это делать…
Я мог бы полностью забыть свою реальную жизнь, углубившись в виртуальный мир. Увы, мне всячески мешают проделать это долгое путешествие. И нет, я не про естественные потребности.
Выпал бы мне шанс уехать в другую страну и полностью изменить свою жизнь, я бы собрался прямо сейчас! Но кто меня примет и куда мне идти? У меня нет ни визы, ни загранпаспорта… И, кроме того, я не знаю, как и где их достать. Такой я нерадивый!
Ну ладно, перееду куда-нибудь, а что дальше? Там будет лучше? Действительно ли я собираюсь начать новую жизнь? Буду ли я жить там долго и счастливо?..
Как говорится: хорошо ли там, где нас нет?
Миша взмахнул мышкой, нажал надоедливую левую клавишу и в итоге получил несколько десятков разных запросов. Паренёк пригляделся: на экране была рекламная заставка сайта, где репетиторы готовы тебя чему-то научить. Осталось лишь выбрать место проведения, сам предмет, цель, уровень преподавателя и ученика. Шалаев изучил эту панель повнимательнее.
Уровень ученика:
Дошкольник;
Школьник (1-5);
Школьник (6-8);