Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез
Шрифт:
Если Учитель подтвердил или улыбкой, или кивком головы, значит, вы всё правильно осознали. Если он серьёзно смотрит и молчит, значит, вы не до конца правильно расшифровали и не до конца правильно ещё слышите Учителя. Если слова отзывались у вас в голове и при этом видели лицо Учителя и его живую реакцию – это было ментальное общение. Если лицо было спокойным и каменным, то этим словам можете не верить. Это ваши больше слова. Лицо должно быть живое, действующее, даже говорящее губами, тогда это правильно.
Иногда не говорящее губами, но по глазам Учителя вы можете видеть, общается он с вами или нет. Если лицо статичное, вы больше воображаете
Поблагодарим Учителя за работу, потому что Учителя зафиксировались, оторвались от своих дел, чтобы сработать со всей группой. Потому что у вас разные Учителя и Владычицы, у сидящей здесь группы.
Мы выходим из этой работы, но не резко. Тем телом, что вы стояли перед Учителем, независимо от того, как вы с ним общались вы благодарите Владыку или Владычицу. И тем телом сливаясь напрямую физическим телом, укрепляя поток или глубину проживания Учителя из огненного тела в физическое. Тут же сливаетесь с физическим телом. И ощущаете в физическом теле, что вы чувствуете, выходя из погружения, миракля.
Что вы сейчас чувствуете по телам, вернее, по физическому телу. Какое у вас сейчас проживание? Какой эффект у вас в физическом теле? Отслеживайте. Я задаю вопросы, а вы отслеживаете. Не уходите в эмоциональную реакцию. Отслеживайте, что вы проживаете сейчас в физическом теле, какие реакции, какое проживание, какое состояние? Что внутри вас, что вокруг вас. Всё отследите. Это внимательность ученика. Сохраняется ли сейчас характеристика вибрации Учителя. Не важно, как вы общались с ним. Поток Учителя давался каждому, даже если общение скульптурное было у некоторых. Даже то, что Учитель поставил мыслеобраз перед вами, чтобы вы могли слиться с ним, это уже очень много. Потому что скорость у Учителей намного выше наших скоростей. Это настолько мы готовы были. И верьте своему сердцу. Я описывал общие характеристики работы, а по вашему сердцу вы сами должны были осознать, как вы общались с Учителем или Владычицей.
Вопрос: – А если не Учитель, а глаз один?
– Это то, что вы способны воспринимать от Учителя, то есть, вы ещё не работаете до конца. Любая часть тела характеризует тонкие отношения с Учителем, запомнили? Глаз – это ещё и символ Отца. Но если Отец сейчас не показал вам свою форму, но это всё равно тонкое общее с Отцом, как символом Отца.
Знаете, когда мы сливаемся с Отцом, если необходимо, мы стоим в его присутствии. Он стоит или сидит, как Владыка, в соответствующем одеянии, соответствующих регалиях или без них, и мы с ним общаемся. И это было общение достаточно большой группы учеников, которые в групповом миракле переговаривались между собой, даже сообщали, как Отец выглядит. И это подтверждалось не только моим видением и Инны, но и других учеников. Причем, общались вначале другие ученики. Они рассказали и мы рассказали, чтобы не было взаимовлияния здесь, чтобы не было личностной авторитарности, да?
И в принципе, я чётко знаю, как ученик, что перед Отцом надо предстоять во всём и видеть его. У него, правда, фигура не наших размеров, хотя человеческая. Мы стояли перед ним как перед Отцом планеты. Поэтому любая часть тела, которую вы видели, это больше характеризует
Если вы видели Учителя статичным, значит, выходить вы уже частично готовы, а общаться с Учителем – не готовы. То есть не слышите или опираетесь на какие-то свои представления об Учителе. Свои – это значит личные, а не то, как есть у учеников Иерархии. Если же было какое-то живое общение, главное – живые глаза, живое лицо, ну какая-то улыбка, какие-то живые реакции на вас.
Если вы это видели или видели насыщенный острый взгляд серьезный в передаче концентрированной ментальной информации вам, то это правильный взгляд, то есть с Учителем в принципе в большей степени общаемся телепатически, а не словесно. Там скорости выше и корректное общение. Но при этом очень живой взгляд. Живой – это не обязательно радостный. Это может быть и строгий, но не каменный.
Если есть какой-то элемент скульптуры – это больше мыслеобраз Учителя, когда вы пристраиваетесь к нему. Учитель – это не только мужчина, это и Владычица. То есть характеристика вашего ученического пути, тем более здесь очень много женщин и, в принципе, много тех, кого ведут Владычицы на тех же правах, что и Учителя. Хотя, в принципе, у каждого ученика на данном этапе четыре Владыки. Владыка и Владычица Луча, иногда разных Лучей, Владыка и Владычица Центра Огня, иногда разных Центров.
То есть на новом этапе у сильных учеников или учеников нашей школы из-за той скорости роста, который мы сейчас предлагаем ученикам в работе иерархической, руководят 4 Владыки (2 Владыки и 2 Владычицы). Это характеристика даже той четверицы, с которой вы работали. Характеристики той четверичности, которую сейчас синтезирует каждый человек.
Да, не циклитесь сейчас на тех семи именах, известных из прошлого века, как Владыки Лучей. Это давно уже не так и далеко не так. Это прошловековая информация очень старая, пятилетней давности. Но в принципе 100-летняя, потому что известна была аж в позапрошлом веке. Поэтому сейчас в принципе 14, как минимум, Владык и Владычиц центров – это 28 и 18 – Владык и Владычиц Лучей – это ещё 36. Вот и считайте. Более 64 Владык с Владычицами, которые могут с вами работать. Осознали? Осознайте.
И эта работа продолжается. И это всё Владыки человеческого глобуса. Некоторые имена известны и сохраняются. Только они уже занимают должности не лучевые. Допустим тот же Мория, тот же Сен-Жермен, тот же Илларион и так далее. А в центрах Огня Духа все бывшие Владыки Лучей там работают. На лучах сейчас работают совсем другие Владыки (звуки свадебных машин перебивают).
Так как группа ярко осознала знаки сигнала машины, очень живо его взяла, нам много свадеб послали. Вот видите, в Московской группе знаком является чих, начинают щекотать носы на нужную информацию для них не верящих. Для вас будет сигнал машин. Нам нужна информация для неверящих. Придётся пригонять автопарк. Знаки внешние тоже действуют.
Вот, в принципе, та подготовка к работе с Учителями и Владычицами, которую мы будем ежелекционно два раза в день продолжать на каждом семинаре. И через эту практику постепенно взращивать в вас реальные прямые отношения с Учителем и Владычицей или разными Учителями и Владычицами в их потоке, как минимум, на буддхическом плане. Или в любых других более высоких телах по соответствующим характеристикам.
Даже в будущем, я думаю, мы научимся с вами различать разные виды тел Учителя, разные виды его проявлений на разных планах. Они по-разному приходят, в зависимости от той характеристики плана и нашего состояния, в котором мы находимся и общаемся с ними. Хотя есть и некоторые синтетические формы постоянного общения, если нам так удобнее и привычнее. Осознали? Вопросы есть?