"Фантастика 2024-48". Компиляция. Книги 1-29
Шрифт:
Со своих мест понялись Исаврийская, Романова, я и ещё один, граф Воронин, с которым я ещё не успел толком познакомиться. Его род не был великим и, насколько я знал, являлся вассалом Шуйских. И его магический ранг стал для меня неожиданностью.
— Очень хорошо, — произнёс Шульц. — А теперь сядьте те, кто имеет ранг младшего мастера! — я и Романова сели на свои места.
Но когда этого не сделал Воронин, не только я с удивлением посмотрел на него. Даже профессор засомневался. При этом в ранг Исаврийской можно было поверить, потому что её с малых лет обучали лучшие учителя Империи. И всё-таки неспроста есть поговорка «кровь не водица».
— Молодой человек, скажите, а как Вы определили свой уровень магии? — спросил учитель.
Вместо слов Воронин поднял правую руку, на которой стал появляться ледяной клинок. И это было лучшее доказательство его силы.
Имея ранг младшего мастера, моим самым сильным заклинанием может стать ледяное копье, в количестве одна штука, но создать ледяной клинок моих сил уже не хватит. Это был новый уровень контроля тела и стихии.
— Профессор, — обратился Воронин, — я имею ранг мастера. Проверку на артефакте я не проходил, но моя матушка говорила, что это лучший показатель моих нынешних сил.
— Дааа, — протянул профессор. — И почему я узнаю только сейчас, что на вашем потоке есть второй студент уровня мастер? — и немного помолчав, продолжил: — Ладно, Вы, — указал он на графа, — зайдёте ко мне после уроков. Сходим до артефакта и проверим Ваш уровень сил. Однако я и так понимаю, что ранг мастера Ваш по праву. И в связи с этим Вам нужно будет носить значок, который обозначает Ваш текущий уровень. — После этого он перевёл взгляд на Исаврийскую. — Вы, насколько я понимаю, проверяли свой ранг с помощью артефакта? — Ланель кивнула. — Тогда и Вам нужно будет надеть такой же значок.
— Профессор, — поднялся со своего места Апраксин, — а зачем нужно носить эти значки?
— Чтобы идиоты с горячей головой не думали выяснять взаимоотношения на арене. — И заметив, что не все в аудитории понимают почему, Шульц начал рассказывать. — Во времена, когда я сам был студентом, один идиот бросил вызов другому. Не знаю достоверно что послужило поводом, но подозреваю, что они не поделили девушку. И студенты всё сделали как полагается. И я не знаю специально это было сделано или нет, но преподаватель, судивший бой был обычным инструктором фехтования и не был одаренным. В общем, как вы уже поняли, один из студентов оказался уровня мастер, а второй подмастерье. И когда начался бой, оружие, которое держал слабый маг было разрублено вместе с щитом и головой второго студента. С тех пор мастерам разрешается выходить на арену только с разрешения ректора
— А как им тогда отстаивать свою честь? — спросила Романова.
— Для этого есть каникулы! В зимние и летние каникулы Академия не несёт ответственности за студентов. Однако хочу вам сразу сказать, что администрация Академии очень плохо относится к ситуациям, когда во время дуэли один студент убивает другого. И если убитый был бюджетником, то долг переписывается на выжившего студента. И не важно кто был прав! Так сказать, этот один из способов удержать студентов от необдуманных решений. Ещё есть вопросы? — спросил учитель. В ответ ему была тишина. — Тогда приступим разбору заклинания.
После урока я заметил, что у выхода стояли из аудитории стояли Романова и Исаврийская. И судя по тому, что стоило мне подойти, как они обе замолчали, я сделал вывод, что говорили они обо мне.
— Как тебе урок? — спросила Романова, вставая по правую сторону от меня.
— Нормально, — ответил я, после
— А что тебе не нравится? — с искринкой в глазах спросила Ланель. — Рядом с тобой идут одни из самых знатных девушек в Академии, к тому же очень красивые.
— Ага, — проворчал я, — ещё и очень скромные.
Они ничего не ответили, также молча идя со мной рядом. А то, что на меня бросали завистливые взгляды остальные студенты, меня не особо волновало.
Пока я шёл на урок, вспомнил свои ощущения, когда у меня первый раз получилось водное лезвие. При чём лезвие даже долетело до мишени, которая распалась на две части. Правда расстояние было всего пятнадцать метров. А если отходил дальше, то мишень просто намокала.
Шульц объяснил зачем он попросил перерисовать изображение в тетради. Заклинание водного лезвия, как он и говорил в начале урока, было базовым. И способов его создания было множество. Это объяснялось тем, что, как он выразился, хороший маг упрощает его под себя. И конструкт, что был на доске, можно было преобразовать в новое заклинание. Так он, заменив две руны и дописав ещё три, показал, что это простейшее заклинание водного копья. При этом он признавал, что в учебнике указан более лучший вариант конструкта. Насколько я смог понять, этим преподаватель старался до нас донести, что магия многогранна. И путь создания одного и того же заклинания может быть не один и не два, а во много раз больше.
— О чём задумался? — спросила меня Ланель.
— О водном клинке, — ответил я. — Я хочу, как можно быстрее научиться его создавать.
Принцесса улыбнулась.
— Давай я попробую тебя научить? В этом нет ничего сложного и, думаю, через пару уроков со мной ты научишься его создавать, — каждое слово она произносила с придыханием, внимательно следя за Романовой.
Я видел, как Анастасия сжала кулаки, и ничего не говоря ускорила шаг обгоняя нас.
— И зачем? — спросил я.
— Пусть побесится. Потом легче будет подружиться, — ответила Ланель уже обычным голосом.
Я поднял глаза наверх, вспомнив слова одного мудрого человека. Умом женщин не понять…
Следующим по расписанию был не менее интересный предмет, который назывался ЗЕЛЬЕВАРЕНИЕ!
В класс зашла седая женщина. *Зрением* я увидел, что профессор имела ранг младшего мастера воздушной стихии. И насколько я знал, такие маги могли доживать до двухсот пятидесяти лет! И сказать сколько лет этой старушке я затруднялся. Слишком бодро она ходила, при этом выглядела на все триста.
Урок был полностью посвящён теоретической части. Как я и думал, в зельях используются редкие травы испускающие магическую энергию, а также магические животные. И в связи с тем, что такие травы стоят огромных денег, почти на всех занятиях она будет показывать, как приготовить зелье, а мы лишь наблюдать.
Из того, что нам рассказывала учитель, я понял, что магические растения очень редки. Их найти сложнее, чем тех же зверей. Поэтому зелья себе может позволить не каждый человек.
К примеру, на зелья плодородия или, как назвала его профессор, «жениха хотела, вот или залетела», нужно несколько видов трав. И ничего сложного в том, как его готовить, в принципе нет. Имея у себя специальный инструмент, который будет направлять ману подобно артефактному лазеру, зелье может приготовить любой из нас. По крайней мере так говорила эта бабулька.