Газета Завтра 30 (1027 2013)
Шрифт:
Подросток, обучающий своих сверстников - один из самых эффективных способов привлечения внимания обучаемых к этой непростой теме и влияния на изменение в их поведении. При этом замечено, что поведение волонтеров меняется в той же мере, что и поведение ребят, с которыми эти занятия впоследствии проводятся. В подростковом периоде влияние сверстников является, пожалуй, наиболее сильным. А успешность, компетентность и привлекательный имидж волонтеров увеличивают положительный эффект подобных занятий.
В Лосино-Петровском вот уже несколько лет успешно действует программа "Стоп - наркотикам!". Она включает в себя
Участники "круглого стола" говорили о детях, попавших в паутину наркотиков, - по роду своей деятельности они часто с ними общаются. И хотя все сопереживают им и делают всё от них зависящее, чтобы помочь вырвать их из этого ада, часто ощущают своё бессилие - разговоры, увещевания, даже лечение оказываются бесполезными. Ведь главное - чтобы человек сам захотел принять помощь и выздороветь. А иначе ничего не получится.
Затем так называемые тренеры предложили всем поучаствовать в ролевой игре. Собравшихся разделили на три группы: наркоманы, родители, городская администрация. Первые должны выдвигать свои требования, вторые - высказать предложения по лечению детей и претензии к власти, а третьи попытаться решить проблему наркомании в отдельно взятом городе N. На подготовку отводилось десять минут. И вот тут тут началось самое трудное. Сложнее всех пришлось третьей группе. Легко и просто рассуждать, глядя на проблему со стороны. А когда в руках оказались так называемые рычаги власти, участники немного растерялись. И хотя осознавали, что это всего лишь игра, спокойнее от этого не становилось. Было понятно: какие бы решения ни принимали, что бы ни делали, вряд ли это полностью нейтрализует проблему
Первыми слово получили "наркоманы". Их требования были незамысловатыми и в принципе ожидаемыми - не мешать жить так, как хочется, предоставить место, где можно было бы собираться, дать каждому по сто тысяч долларов. Как говорится, комментарии излишни
Затем настала очередь "родителей". Основная мысль, прозвучавшая в их словах, они ждут, что кто-то им поможет. Уже перепробованы всевозможные методы воздействия на детей, но ничего не помогает. "У нас просто опускаются руки, - сказала одна из "мам", - вы должны помочь, мы не знаем, что делать, нам некуда больше идти. Вы - последняя надежда".
А "последней надежде" было очень непросто. Все ждали, что вот сейчас они выступят, и проблемы наркомании в городе N будут решены. Но по мановению волшебной палочки ничего не происходит. Они озвучили свои предложения - организовать реабилитационный центр в городе N. Ведь после лечения детям необходим длительный восстановительный период, а иначе все труды пропадут зря. Затем - организовать совместные дежурства сотрудников полиции, отдела по делам несовершеннолетних и родителей в школах, чтобы препятствовать распространению наркотиков. И, наконец, запретить продажу несовершеннолетним шприцов в аптеках.
Это была игра. В жизни всё иначе. Решить эту проблему одним махом невозможно.
Кстати, Натальей Ивановной в рамках общегородской программы "Стоп наркотикам!" разработана программа, которая включает в себя профилактику наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения среди подрастающего поколения. Она охватывает учащихся 5-11 классов, и составной ее частью являются психологические тренинги. У ребят необходимо выработать позицию "активного отрицания" наркотиков, алкоголя (они должны быть готовы к решительному отказу, если предложат попробовать их) и выявить учеников, составляющих так называемую группу риска. С этой целью организуются группы по 15 человек, в которых и проводится работа. Технология проведения несложная. Ребята садятся в круг для того, чтобы вокруг них было открытое пространство. Процедура знакомства проходит в игровой форме. Ребята могут представляться любым именем, каким они хотят, чтобы их называли, необязательно своим.
Основные правила тренинга - не перебивать друг друга, дать возможность высказаться каждому, честно отвечать на поставленные вопросы, всё сказанное на тренинге должно остаться между ними. У детей обязательно спрашивают: согласны ли они, чтобы во время беседы присутствовали учителя. И довольно часто - ответ утвердительный.
Начинается так называемый "мозговой штурм". Предлагаются вопросы: "Как относишься к проблеме наркомании?", "Что чувствуешь, когда видишь пьяного человека?" и т.д. Каждый ребенок высказывает свое мнение. И уже через чувства делается коррекция. Затем переход к вопросам личного характера: "Куришь ли ты?", "Предлагали ли тебе попробовать наркотики?", "Чем опасно принимать наркотики?" и т.д.
Степень честности при ответах довольно высокая. В разговоре ребят стараются нацеливать на то, почему необходимо отказываться от предлагаемых наркотиков (не хочу губить здоровье, это - не для меня). Если же выясняется (а поскольку общение откровенное, такое случается), что в классе есть ученики, которые уже пробовали наркотики, то основная задача - развеять миф о том, что можно однажды попробовать наркотик и остановиться. Такому ребёнку требуется вторичная профилактика в наркологическом диспансере, а иногда и серьёзное лечение.
Тренинги обязательно разбавляются игровыми ситуациями. Например, упражнение под названием "зеркало" позволяет определить: является ли ребенок ведомым или ведущим. Одному предлагается показывать движения, а другому повторять за ним. Затем они меняются ролями. Если подростку легче повторять, то он является ведомым. То есть, по натуре он - не лидер, и такому легче попасть в группу риска.
Нельзя забывать в такой важной работе и про родителей. Ведь без их помощи и активного участия решать проблему наркомании невозможно.
Профилактическая работа с детьми включает в себя и волонтёрское движение. Известно, что подростки больше склонны доверять информации, которая исходит от их сверстников, мнение же взрослых часто воспринимается "в штыки". И любые "страшилки" о том, что наркотики - это дорога прямиком к смерти, высказанные людьми старшего поколения, оказываются малоэффективными. А вот если кто-то из одноклассников скажет, что наркотики - это зло, способное разрушить жизнь, остальные прислушаются.