Где взять время?
Шрифт:
Идем дальше. Известно, что главным результатом мыслительной деятельности является восприятие либо формирование мыслей.
А внимание является неотъемлемой частью мыслительного процесса. Из-за множества внешних раздражителей и отвлечений в современном обществе, личности все сложнее управлять своим вниманием, фокусироваться на нужных вещах, игнорируя внешние раздражители.
Негативное мышление – бич современного общества, является следствием ослабления внимания и формирования бессознательных негативных
Любая частица может появиться и стать материей в пространстве и времени только когда личность обратит на нее внимание. Нильс Бор говорил: «…реальность есть совокупность наблюдаемых единиц».
Все в мире, и человек в том числе, является процессами взаимодействий. Личность посредством мыслей и внимания, как Наблюдатель, создает конкретные события жизни – материализацию выбора. А своим отношением к этим событиям человек формирует в них отрицательный (негативный), положительный (позитивный) либо нейтральный заряд.
«Внимание – это сила, начало творения. Будет ли результат этого творения позитивным или негативным – зависит от выбора человека, его приоритетов, ежедневной привычки образа мышления, насколько он умеет контролировать и дисциплинировать свои мысли и эмоции». /А. Новых/
Материальный мир является следствием взаимодействия между собой различных процессов при наличии Наблюдателя. Человек расходует жизненную силу в процессе мышления, прежде всего вниманием, и тем самым создает свою реальность в движении, со всеми временными и пространственными атрибутами.
Поэтому важной задачей является целенаправленно развивать у себя позитивное мышление, буквально стремиться переучивать свое восприятие и реакции тела с негативных установок на позитив и довольство. Это залог благополучия, быстрого развития и хорошо прожитой жизни.
По этому поводу вспомнилась замечательная притча:
«В некотором селенье в стародавние времена жил Мастер, и было у него несколько учеников. Однажды ученик подошел и спросил:
– Учитель, Вы нас учите, что в жизни все просто. Ваша жизнь благополучна, и Вы всегда пребываете в благостном настроении. А как бы Вы поступили, если бы попали в страшные обстоятельства?
Вот представьте: вы идете по узкой горной тропе, справа – отвесная стена, слева – бездонная пропасть. Вдруг позади вас из берлоги на тропу выбирается разъяренный медведь, а впереди оказываются разбойники. Что вы сделаете?
– Не понял тебя, ученик.
– Ну что непонятного? Узкая тропа, справа стена, слева пропасть, сзади медведь, впереди разбойники.
– Я не понял тебя.
– Ну как же? Тропа, медведь, разбойники…
– Нет, я не понял. Я не понял: А, как и зачем я там мог оказаться?»
Где живет время
Иногда отражение в зеркале более реально, чем сам объект…/Из сказки Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»/
В предыдущих главах я говорила о времени, как составляющей части процесса. Теперь давайте разбираться в понятиях
А уже в следующих главах перейдем из области теории и сложных концепций в плоскость их практического применения и примеров.
Как– то, на одной из лекций, которую я слушала, много говорилось об информации, ее видах, влиянии на человека и мир вообще. Я задумалась о том, как же я отношусь к информации и что знаю о ней? Оказалось что понятия «Информация», «Процесс» и «Время» тесно переплетены между собой – одно порождает другое.
Мы слышим вокруг: «есть информация, у нас сейчас информационный век», информационная нагрузка возрастает», но чем является информация?
Я была удивлена, оказывается, в науке и обществе нет однозначного ответа на этот вопрос и не только касательно информации. Многие объяснения основополагающих понятий основаны на закольцованных формулировках. И на них базируется наше мировоззрение!
Я не нашла вразумительных определений что такое время, энергия, электричество, процесс, движение, мысль и список можно продолжать. Это стало для меня настоящим открытием!
Привожу в пример, «закольцовку» определений, что такое мысль (формулировки из словарей, учебников и «Википендии»):
1)
Мысль
– чувственный образ, продукт деятельности
мышления.
2)
Ищем определение мышления.
Мышление
– это
познавательная деятельность
человека. Оно является опосредованным и обобщённым способом отражения действительности. Результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея).
3)
Далее.
Познавательная деятельность
– представляет собой единство чувственного восприятия, практической деятельности и
мышления
,
позволяет получить
знание.
4)
Идем дальше
. Знание
– результат
процесса познавательной деятельности
. Обычно под знанием подразумевают только тот результат познания, который обладает непреходящей
истиной
.
5)
Добрались до истины!
Истина
– философская характеристика
мышления
.
Мысль
называется истиной, если она соответствует предмету мышления.
Все, круг замкнулся. Далее заново идут обращения к понятиям мысли и мышления, начинаются уточнения и повторения в формулировках, не дающие конкретики.
В тему пришла ассоциация с анекдотом про погоду: