Главная книга для родителей. Искусство слушать и говорить
Шрифт:
Листочек с целями был наклеен на дверь его комнаты, чтобы он мог обращаться к нему. Три последующих дня он приходил с пятерками за контрольные по математике! Я просто поверить не мог. Я сказал ему:
– Пол, когда ты чего-то очень хочешь, тебя ничто не остановит!»
* * *
«Я воспитывался в очень строгой семье. С самого детства мне говорили, что мне делать и когда делать. Если я спрашивал: «Почему?» – мой отец отвечал: «Потому
Когда у меня появился свой собственный сын, я был уверен только в одном. Я не хотел воспитывать его так же, но не знал, что делать. Семинар по самостоятельности очень помог мне. Вот что произошло дальше, это прояснит, что я имею в виду.
Когда я стал отцом-одиночкой, я стал замечать вещи, которые не замечал до этого. Оказалось, что Робби постоянно наедается печеньями, поэтому я спрятал коробку с печеньями и только иногда доставал ее. В день после нашего последнего семинара я пришел домой с коробкой печений и поставил их на стол. Я сказал:
– Робби, я больше не собираюсь исполнять роль полицейского в отношении печений. Это единственная коробка печений, которую я покупаю на этой неделе. Ты можешь решить: либо ты съедаешь ее всю зараз, либо растягиваешь на неделю. Все зависит от тебя.
Так и было. Мне больше никогда не приходилось ему что-то говорить об этом. Дело кончилось тем, что он съедал два печенья в день и три в выходные.
Раньше я каждый вечер сидел с ним и помогал делать домашнее задание, все обычно заканчивалось криками. Как-то вечером я пошел в гостиную и начал читать газету. Робби сказал мне:
– Папа, когда ты будешь помогать мне?
На что я ответил:
– Я уверен, что раз ты тратишь на это время, ты можешь додуматься сам.
Когда я в тот вечер укладывал его спать, он признался мне:
– Я сделал все домашнее задание сам. Я люблю тебя, папа.
Следующим вечером он сказал мне, что хочет о чем-то поговорить со мной. Я спросил:
– Что такое?
– С этого дня, папа, я хочу быть самостоятельным. Ладно?
– Ладно.
Позже я сказал ему:
– Спокойной ночи, Робби. Надевай пижаму и проверь, почистил ли ты зубы.
– Я знаю, папа, – ответил он. – Я теперь самостоятельный!
5. Как правильно хвалить Глава 1. Разные возможности
Жили два мальчика, Брюс и Дэвид. У обоих были мамы, которые очень сильно их любили.
День каждого из мальчиков начинался по-разному. Первое, что Брюс слышал, проснувшись поутру, было:
– Вставай сейчас же, Брюс! Опять в школу опоздаешь.
Брюс вставал, надевал все, кроме ботинок, и шел завтракать. Мама говорила ему:
– Где твои ботинки? Ты собираешься идти в школу
Брюс все-таки разливал каждый раз.
Его мама выходила из себя.
– Я не знаю, что с тобой делать, – говорила она, вытирая стол.
Брюс что-то бормотал себе под нос.
– Что ты сказал? – спрашивала она. – Опять ты что-то бормочешь.
Брюс заканчивал завтрак в молчании. Затем переодевал брюки, надевал ботинки, клал в рюкзак учебники и выходил в школу. Мама кричала ему вдогонку:
– Брюс, ты забыл свой завтрак! Если бы твоя голова не сидела прочно у тебя на плечах, то, клянусь, ты и ее забыл бы.
Брюс брал свой завтрак, и, когда он снова направлялся к двери, мама напоминала ему:
– Теперь веди себя хорошо в школе.
Дэвид жил через дорогу. Первое, что он слышал утром, было:
– Семь часов, Дэвид. Ты хочешь встать прямо сейчас или полежишь еще пять минут?
Дэвид ворочался и зевал.
– Еще пять минут, – бормотал он.
Позже он приходил к завтраку, одетый, но без ботинок. Мама говорила ему:
– Здорово, ты уже оделся. Все, что тебе осталось надеть, это твои ботинки! Ох, у тебя штаны порвались по шву. Похоже, вся сторона может расползтись. Зашить их на тебе, пока ты стоишь, или лучше переоденешься?
Дэвид после некоторых раздумий говорил:
– Переоденусь после завтрака.
Затем он садился за стол и наливал себе сок. Ну и разливал немного.
– Тряпка в раковине, – говорила мама через плечо, продолжая готовить ему завтрак. Дэвид брал тряпку и вытирал сок. Они разговаривали немного, пока Дэвид ел свой завтрак. Поев, он надевал новые брюки, ботинки, клал учебники в рюкзак и уходил в школу, забыв про завтрак.
Мама кричала ему вслед:
– Дэвид, твой завтрак!
Он бежал за ним и затем благодарил ее. Протягивая его, она говорила:
– До скорого!
У Брюса и Дэвида был один учитель. Как-то раз он сказал классу:
– Дети, как вы уже знаете, на следующей неделе мы ставим спектакль ко Дню Колумба. Нужен доброволец, который нарисует яркую хорошую афишу у нас над дверью в класс. Нам также нужен доброволец, который будет разливать лимонад и обслуживать наших гостей после спектакля. И наконец, нам нужен доброволец, который пойдет в параллельные классы и произнесет короткую речь, приглашая всех на наш спектакль. Он скажет им день, время и место.