Хениц. Книга I
Шрифт:
Сама Пайотт недовольно вздохнула и сразу же добавила.
— Тогда расскажи, что это такое?
Наш собеседник помахал головой.
— Ответ будет всё тем же, девочка.
Та раздражённо топнула ногой и повернулась к Лотту.
— Ты ведь можешь заставить его говорить?
Кравнец задумчиво посмотрел на призрака и кивнул. А тот слегка отодвинулся назад.
— Не советую. Если вы вдруг забыли, мы на открытом пространстве. И вообще, я предлагаю честную сделку. Зачем вам знать, что это такое?
Синра чуть опустила воротник куртки, открыв нижнюю часть лица.
— Интересно
Зависший в воздухе Ринн, несколько секунд хмуро рассматривал нас. Потом сделал ещё одну попытку.
— Вы можете запросить что-то своё. Возможно я смогу с этим помочь. И вы поймите, вам этот артефакт всё равно ни к чему. Либо погибнете, пытаясь использовать, либо у вас его просто отберут.
На этот раз я сам озвучил вопрос.
— Кто отберёт? Кем были те второкурсники, что пытались забрать череп?
Момент казалось, что он вот-вот ответит. Но в итоге призрак лишь в очередной раз помахал головой.
— Я ведь уже предупредил, что не буду ничего говорить. Предложение вы услышали. Теперь подумайте над ним. Завтра я снова вас найду.
Шанса отреагировать он нам не дал — стремительно направился к стене, сразу же скрывшись в камне. А через пару мгновений я услышал задумчивый голос Лауны.
— Что это было? Кто-то из вас понимает?
Передёрнувшая плечами Синра покосилась на рыжеволосую.
— Попытка заполучить желаемое. Возможно рассчитывает обрести плоть. Или получить что-то ещё. В любом случае, артефакт должен остаться у нас, пока не разберёмся, что это.
До начала занятия оставалось не так много времени, так что оставшийся путь до аудитории мы проделали в быстром темпе, из-за чего нормально поговорить не вышло. Хотя и вариантов, судя по всему, ни у кого не было. Уж слишком много было вещей, для которых призраку мог понадобиться испещрённый рунами и ксотами череп.
Основной момент, который смущал меня самого — статус Ринна в Хёнице. Он был приговорён к наказанию. И терзали меня смутные сомнения по поводу того, что в рамках этого исправительного процесса, ему позволялось проводить какие-то ритуалы. Особенно с использованием странных артефактов. И вообще, разве в Хёнице не должны следить за подобными личностями? По идее, призрак должен постоянно находиться под надзором цердов.
А если так, это сразу же наталкивало ещё на один вопрос — не являлось ли всё происходящее ещё одним, пусть и весьма странным, компонентом обучения? Как при таком раскладе, лучше всего поступить с артефактом?
Мысли о черепе занимали моё внимание до самого начала занятия. Но после того, как преподаватель принялся рассказывать нам о нотных комбинациях, разум сразу очистился.
Первая треть занятия была посвящена теории. Большинство студентов и так были в курсе, как управлять своей струной, а некоторые вовсе умели использовать простейшие нотные связки, но преподаватель ещё раз коснулся базовой части управления магией. А потом под запись дал самые элементарные комбинации.
Я старался не упускать ни слова и фиксировал всё, что мог. Информация пусть и выдавалась за короткий промежуток времени, но тем не менее, её было очень
Хотя, подождите-ка. Я ведь тоже могу это сделать. Просто взять и отправить телеграмму кому-то из знакомых. Попросить, чтобы он зашёл в любую книжную лавку, что специализировалась на магической литературе и переписал названия базовых книг по нотным комбинациям, которые порекомендует продавец. Оставалось только вспомнить адрес одного из сослуживцев, к которому можно обратиться.
Задумавшись, пропустил момент, когда преподаватель вызвал первого студента для отработки практики. Простенькая нотная комбинация, которая формировала в воздухе сферу льда.
Парень, который пошёл выполнять задачу первым, оказался не слишком удачливым — небольшой ледяной шар появился в воздухе только спустя десять попыток и был очень скромного размера.
По аудитории прокатились смешки — все было решили, что студент переволновался. Но вот когда второй провалился полностью, так и не создав даже крошечного кусочка льда, гомон стих. Теперь на лицах будущих демоноборцев было только напряжённое ожидание — каждый гадал, выйдет ли у него самого создать подобную сферу или его тоже ждёт позорное фиаско.
Пятерка Таффета оказалась в другой группе. Сложно было сказать, к счастью или нет, но по крайней мере их присутствие не отвлекало от занятия.
Из нашей команды, первым вышел Пфорен, который пусть и с девятой попытки, но смог создать сферу вполне приличных размеров. Отталкиваясь от первого студента, преподаватель давал каждому ровно по десятку подходов, сказав, что такова традиция. Так что жандарму повезло — у него всё вышло на предпоследней.
Следующей перед аудиторией встала Довано — рыжая неожиданно добилась успеха уже с третьего раза, развернув в воздухе полноценную сферу. Практически такую же, как та, которую демонстрировал в качестве примера преподаватель. Сам он впечатлился настолько, что сразу попросил её изменить один нотный символ и создать уже три ледяных снаряда. Что интересно, девушка согласилась. И с первой же попытки выполнила задачу, за что получила десять баллов личного рейтинга.
Ещё пара студентов и вперёд отправился Лотт. Что странно, у кудрявого аристократа ничего не вышло. Он старался изо всех сил. Даже убрал в карман сложенную руническую бритву, чтобы ничего не отвлекало от процесса. Но добиться успеха так и не смог.
Возвращаясь на место, окинул гневным взглядом аудитории, но никто из студентов даже не улыбнулся. Во-первых, никому не хотелось умирать от лезвия его бритвы, а во-вторых, он такой был не один — проваливался каждый второй.
Вот закутавшаяся в куртку Пайотт всё сделала с первого раза. А потом ещё и повторила успех Лауны, создав три сферы. На мой взгляд, девушка была способна сразу сформировать и добрый десяток кусков льда, но преподаватель видимо счёл план полностью выполненным и отправил её на место. После чего вызвал меня.