Игры для дошкольников 2
Шрифт:
Оборудование: небольшой мяч.
Возраст: 6–7 лет.
Ход игры: воспитатель предлагает ребятам встать в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Затем руководитель дает одному из ребят мяч, который он передает по часовой стрелке по кругу. Все это происходит, пока звучит мелодия.
Но как только музыка прекращается, ребенок, у которого на данный момент остался мяч в руках, должен или рассказать стихотворение, или спеть любую песенку, или станцевать.
Если малыш стесняется выходить в центр круга,
Когда ребенок выполнит данное задание, он должен выйти из игры. Далее все продолжается подобным образом.
В игре побеждает тот малыш, который остался последним в этом конкурсе. Если количество ребят, участвующих в игре, больше 10, то игроки, у которых в руках оказывался мяч, продолжают игру.
Особым правилом конкурса является то, что нельзя повторять песни и стихи, а исполнять нужно каждый раз новые. Это не только повысит интерес детей к игре, но и поможет им проявить фантазию.
Данная игра очень хорошо проходит на детских утренниках. Этому способствует не только положительный настрой детей, но и то, что обычно ребята стараются заранее подготовить к ним несколько номеров (стихотворений или песен). Именно поэтому почти не бывает ситуаций, когда ребята не знают, что показать своим друзьям, если у них в руках остается мяч во время игры.
Пантомимы
Цель игры: учить ребят выполнять действия, необходимые в игре, развивать воображение и фантазию детей, а также творческие способности.
Оборудование: нарисованные на альбомных листах чайник, крышка от него, та же крышка, но только большего размера, пар, идущий из чайника при закипании воды; музыкальное сопровождение.
Возраст: 7 лет.
Ход игры: воспитатель предлагает ребятам выучить небольшую песенку, которая наверняка многим уже знакома, со следующими словами:
Чайничек – крышечка,Крышечка – шишечка,Шишечка – дырочка,Дырочка – пар идет.Когда ребята хорошо будут знать слова, руководитель может объяснить правила игры, которые заключаются в том, чтобы во время пения заменять определенные слова жестами.
Делается это следующим образом: ребята все вместе поют данную песенку под музыкальное сопровождение, затем слово «чайничек» заменяется жестом (дети показывают руками, какой формы чайник).
Во время показа никто не говорит название предмета. В этом и заключается главная идея игры.
Затем песенка повторяется второй раз, только теперь жестами заменяется не только слово «чайничек», но и «крышечка» (ребята подводят правую руку к груди, держа ладонь вертикально).
После этого все поют песню, которая стала еще сложнее, так как в ней нельзя произносить уже три слова (слово «шишечка» заменяется таким жестом, как пальцы, сжатые в кулак). И последнее слово показывается следующим
Такая игра довольно сложна, но всегда вызывает положительные эмоции.
В случае, если ребята впервые встречаются с подобным типом песенки, то можно им помочь. Для этого следует показывать для каждый жеста, который выполняется во время пения, рисунок того слова, которое заменяется жестом.
Это поможет малышам не растеряться и выполнить задание правильно.
Подобную игру можно проводить и со следующей детской песенкой:
У оленя дом большой,Он глядит в свое окошко.Зайка по лесу бежит,В дверь к нему стучит:«Тук, тук, дверь открой,Там, в лесу охотник злой».«Зайка, лапу мне давай,в домик забегай».Эта игра немного сложнее предыдущей и требует от детей хорошей памяти, но если они легко справились с «Чайничком», то смогут выучить и движения к данной песне.
Во время исполнения одно из слов заменяется жестом, а происходит это следующим образом:
вместо слова «олень дети показывают рога на голове, приставляя руки к затылку;
при слове «дом» ребята показывают крышу над головой двумя руками;
«глядит» – необходимо сделать вид, что смотришь в бинокль;
«окошко» – дети вырисовывают в воздухе небольшой квадрат;
«зайка» – малыши показывают «ушки на макушке»;
«бежит» – все изображают бег на месте;
«стучит, тук» – дети делают вид, что стучат по двери;
«открой» – жест рукой, показывающий открывание двери;
«там в лесу» – все поворачиваются назад и показывают рукой вдаль;
«лапу» – протягивают вперед руку;
«мне» – показывают пальцем или рукой на себя.
Данную игру можно проводить не сразу, а разучивать по частям, тогда детям будет легче, а значит, и интереснее.
Детки, мои детки
Цель игры: развивать музыкальный слух и голос детей, внимание; воспитывать нравственных качеств ребят.
Оборудование: фортепьяно, магнитная доска с начерченными нотными линейками; вырезанные из бумаги животные: курица с цыпленком, утка с утенком и кошка с котенком (курица, утка и кошка уже должны быть на доске).
Возраст: 3–5 лет.
Ход игры: воспитатель или музыкальный руководитель предлагает ребятам сыграть в игру «Детки, мои детки». Он рассказывает детям: «В одном домике жили уточка с утенком, кошка с котенком и курочка с цыпленком. Однажды все пошли гулять на речку.