Информационная работа стратегической разведки. Основные принципы
Шрифт:
Прочие характерные особенности, обычно присущие профессиям умственного труда, показаны на таблице. Эти особенности, для того чтобы их было удобнее подвергнуть систематическому рассмотрению, можно разбить на следующие группы;
1. Образование.
а) Обучение в учебных заведениях. Основной курс профессионального обучения. Аспирантура и написание работы на соискание ученой степени.
б) Дальнейшее самообразование. Чтение специальных журналов.
2. Факторы, стимулирующие работу и являющиеся источником вдохновения.
а) Профессиональные общества.
б) Возможность получить признание среди коллег по работе благодаря публикации своих работ.
3. Профессиональная честь.
а) Профессиональные традиции, этика, герои.
б) Профессиональная сплоченность,
+++ Означает, что указанное качество свойственно данной профессии в весьма большой мере.
++ Означает, что указанное качество свойственно данной профессии в достаточной мере.
+ Означает, что указанное качество свойственно данной профессии в незначительной мере.
— Означает, что данной профессии не свойственно указанное качество в такой мере, чтобы об этом стоило упоминать.
Из приведенной таблицы мы многое узнаем об отдельных профессиях. При этом мы приобретаем сведения, имеющие практическое значение, поскольку можем установить достоинства и недостатки каждой профессии.
Вместе с тем чувствуется, что данная таблица упускает какой-то важный момент, который мы, правда, ясно не представляем себе и который трудно выразить словами. Таким моментом, имеющим важнейшее значение для каждой профессии, является профессиональная честь, взгляды, в определенной мере идеал представителей данной профессии. Далее мы постараемся показать, что понимается под честью некоторых профессий. Затем, зная это и познакомившись с идеалами ряда профессий, постараемся установить идеалы и взгляды работников информационной службы разведки как профессии. Все это, безусловно, поможет уяснить суть разведывательной профессии на современной стадии ее развития.
Определенные идеалы отдельных профессий явно связаны с задачами,стоящими перед соответствующими профессиями.
Лица, принадлежащие к зрелым сложившимся профессиям, сознают свои профессиональные идеалы и взгляды. Этим, в частности, обусловливается чувство сплоченности, присущее представителям отдельных профессий.
Различия, существующие между отдельными профессиями, как видно из приводимых в данной главе таблиц, хорошо это показывают.
Можно остановиться на следующих примерах: в журналистике такие качества, как основательность и глубина знаний, часто сознательно приносятся в жертву быстроте и предприимчивости, необходимым в репортерской работе. Для естественных наук основательность и глубина знаний имеют первостепенное значение. Для представителей военной профессии естественными являются такие качества, как храбрость и сила, совершенно не требующиеся юристам.
Обращаясь к информационной службе разведки, мы вправе сказать, что она наряду с военной профессией может, безусловно, с гордостью считать одним из своих идеалов патриотизм. Так же как и журналистика, разведка
Все сказанное, пожалуй, позволит нам лучше понять сущность профессий умственного труда, создание которых, несомненно, является одним из выдающихся достижений человечества. С помощью приведенной таблицы можно отчетливее представить себе соотношение между информационной работой разведки и другими профессиями в настоящее время.
ОБУЧЕНИЕ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Много лестного было сказано в отношении обучения в процессе работы. Такое обучение является одним из способов приобретения некоторых навыков. Другие же навыки, например искусство верховой езды, могут быть приобретены толькона практике. Однако все больше и большезнаний, необходимых для овладения большинством существующих в настоящее время профессий, приобретаются в учебных заведениях. Вообще же идеальным является сочетание обучения в учебных заведениях с последующим опытом практической работы.
Например, занятия на юридическом факультете — лучший путь к овладению некоторыми основными принципами права А последующая практика позволяет усвоить некоторые вопросы применения права, которые невозможно изучить по книгам. Применявшийся в прошлом метод изучения права на практике в какой-нибудь адвокатской конторе во многом уступает методу обучения на юридическом факультете.
Многие сотрудники информационной службы стратегической разведки получают лишь ограниченную специальную подготовку: их учат и мало и недостаточно. Эта подготовка по своему характеру сильно напоминает старый метод практического изучения права, и ей присущи все недостатки такого метода.
В такой широкой области работы, как информационная, работники должны получать более солидную подготовку, равноценную подготовке, проходимой представителями других профессий в аспирантуре.
Лучшей системой профессиональной подготовки является такая, когда периоды обучения в учебных заведениях различных ступеней чередуютсяс практической работой. Например, пройдя курс обучения химии в колледже, можно несколько лет работать в химической промышленности. Затем можно пройти аспирантскую подготовку, завершающуюся защитой диссертации на соискание ученой степени доктора химических наук. Такая система применяется при подготовке специалистов в различных областях интеллектуальной деятельности. Прохождение службы кадрового офицера вооруженных сил США, складывающееся из следующих этапов, представляет наглядный образец такой системы: 1) обучение в Военной академии [69] , не приравниваемое к институтскому курсу; 2) командная работа в войсках в качестве младшего офицера; 3) основной курс обучения в пехотной школе; 4) командная или штабная работа в войсках; 5) повышенный курс обучения в пехотной школе; 6) штабная работа; 7) обучение в колледже командного состава и офицеров генерального штаба; 8) занятие высших командных постов и штабная работа в качестве старшего офицера; 9) возможно, служба в вооруженных силах или обучение в Национальном военном колледже. См. номер «Милитери ревью», посвященный колледжу командного состава и офицеров генерального штаба [94].
69
Так называется в США начальное военно-учебное заведение типа военного училища. — Прим. ред.