Интеллектуальный слой в советском обществе
Шрифт:
соображениям, так и их дети, ставшие рабочими специально для поступления в вуз). Предельно просто было бы исследовать
социальный состав не студентов, а непосредственно интеллигенции, допустим, включив этот вопрос наряду с множеством других в
анкеты всесоюзных переписей населения или проанализировав анкеты поступающих на работу. Но советская социология стремилась
всячески преувеличить и без того немалые достижения советской власти в сфере создания "рабоче-крестьянской
Поэтому широких исследований такого рода никогда не проводилось, а для частных обычно выбирались, как и для исследований по
составу студентов, специфические регионы типа Свердловской области, или подобного же рода предприятия и учреждения (435). Эти
мало представительные данные потом фигурировали в качестве официальных на самом высоком уровне вплоть до съездов КПСС.
Весьма характерно, что в энциклопедиях и биографических словарях происхождение ученых в советское время практически никогда
не указывалось.
Примечательно, что когда в советских трудах речь шла о самовоспроизводстве интеллигенции (вернее, его отсутствии), авторы
ухитрялись забывать, что значительная ее часть (женщины замужем за рабочими) не должна бы включаться в те 22% самодеятельного
населения, от которых велся отсчет. Ведь их дети по статистике числились "из рабочих". Тогда уж следовало бы относить к
интеллигенции только однородные семьи; при этом ее доля в населении была бы много ниже, а процент поставляемых студентов - тот
же. Очень характерно, что по Москве, например, по статистической отчетности 1973/74 г. на 1-й курсе "служащих" было 58,3% при
том, что по происхождению 65% имели служащего-отца и 83,3% - мать. С точки зрения здравого смысла при решении вопроса о
степени самовоспроизводства интеллигенции "единицей отсчета" должен бы быть, каждый служащий и специалист, а тогда оказалось
бы, что практически все их дети наследуют положение родителей, хотя часть их поступает в вуз как "рабочие" так как их матери-
служащие замужем за рабочими (436). Равным образом не учитывались в "самовоспроизводстве" интелигенции лица с высшим и
средним специальным образованием, занятые в качестве рабочих, хотя среди пополнения ее "из рабочих", значительную доля
составляют как раз дети таких лиц (437).
Но исследований на тему, какая часть детей интеллигенции в конце-концов (в т.ч. и после армии и после "стажа" в качестве рабочих)
поступает в вуз, никто не проводил. Хотя очевидно, что и не поступившие в вуз школьники выбирают занятие в сильной зависимости
от происхождения (см. табл. 166) (438). Довольно высокую степень самовоспроизводства интеллигенции
советские исследования (439); было показано, в частности, что не поступившие в вуз сразу после школы дети интеллигенции после
пребывания рабочими и низшими служащими затем возвращаются в свою социальную группу, в конце-концов распределяясь в
соответствии с ориентацией своей среды (440). Действительно, категория служащих (в которой заметное место занимали курьеры,
лаборанты и т.п.) обычно в значительной мере состояла из из детей интеллигенции, не сразу поступивших в вуз, почему и
демонстрировала наивысшее среди социальных групп непостоянство своего состава (441).
В послевоенной интеллигентской среде приверженность к соответствующему образу жизни (практически единственной
привлекательной чертой в положении советского образованного слоя была возможность заниматься пусть плохо оплачиваемой, но не
очень грязной работой) обычно оказывалась сильнее материальных соображений, и в понятии "качества жизни" возможность
заниматься интересным делом или располагать свободным временем играли гораздо большую роль, чем величина зарплаты. Не
наследовали положение своих родителей-интеллигентов дети в основном таких лиц, которые сами стали служащими и специалистами
достаточно случайно, в одном только поколении и не успели усвоить соответствующую психологию (в такой семье отец-служащий
так и оставался случайным явлением между дедом и внуком). Кроме того, почти всегда это дети или "практиков", или специалистов со
средним специальным образованием и низших ИТР (мастеров), либо вообще низших служащих и МОП (вахтеров и т.п.), т.е. самой
низшей страты слоя лиц умственного труда (442). Дети же специалистов с высшим образованием практически всегда рано или поздно
наследовали статус родителей (причем в этой группе - независимо от того, в каком поколении были интеллигентами эти родители), так
что "орабочивание" интеллигенции всегда шло почти исключительно за счет форсированного роста образованного слоя.
В середине 80-х годов советским социологам приходилась с сожалением писать: "Существенно снизились масштабы социальных
перемещений. Уменьшается, по данным повторных исследований, процент лиц с трудовым стажем, поступающих в вузы. Возросли
показатели "самовоспроизводства" основных общественных групп населения: так, колхозное крестьянство на 3/4 воспроизводится
выходцами из того же класса, примерно так же обстоит дело с социальными источниками пополнения рабочего класса... При