Искусство быть родителем
Шрифт:
И которые приведут нас к стольким родительским ошибкам…
Представления о родителе
Что такое быть родителем? Что включает в себя это понятие - родитель?
Только ли это человек, который родил, дал жизнь? Или это человек, обладающий какими-то качествами, умениями?
– Какими?
– спрашиваю я родителей на тренинге и редко слышу какие-то вразумительные ответы. Потому что мы не задаем себе таких вопросов.
Осознание того, чем я должен овладеть, какие качества должен в себе открыть, если выбираю
Мы редко осознанно вызываем и проявляем такие качества. Но из нас - неосознанно, но мощно вытаскиваются, появляются на свет другие. Они потом и будут руководить нами и всем процессом нашего взаимодействия с ребенком.
…Он такой крохотный и такой беспомощный. Он пропадет без меня. Я отвечаю за него. Он абсолютно зависим от меня. Я отвечаю за всю его жизнь - за его питание, его сон, его здоровье, его внешний вид. Я отвечаю за все.
И это такое «клинящее» голову чувство ответственности. Ответственности за жизнь этого маленького беспомощного существа. Любой сквозняк может унести его жизнь. Любой микроб может вызвать болезнь. Одно неверное движение - и ты делаешь ему больно. Одна твоя ошибка может привести к печальным последствиям. Нигде, ни в какой сфере нет такой ответственности, такого риска, такой платы - как здоровье, жизнь ребенка.
И все взаимодействие с ребенком наполнено этой огромной ответственностью - где я отвечаю за его жизнь, здоровье, поведение, успехи. Я отвечаю за него. Ответственность за его жизнь - на мне.
Давай запомним эти убеждения.
Быть родителем - это взять на себя ответственность. Воспитывать ребенка - это отвечать за него.
Как много последствий вызовет это представление о родительской ответственности! Живя в этом убеждении, мы просто неспособны будем снять с себя бремя ответственности, неспособны будем передать ответственность детям, будем вынуждены постоянно быть рядом с ними и брать на себя решение всех проблем…
…Он - маленький и беспомощный. Он ничего еще не знает и ничего не понимает. Он ничего еще не умеет.
Каждый родитель, находясь рядом с таким вот «неполноценным» существом, невольно начинает осознавать свою великую ценность. Свою величину. Каждый, невольно, но приходит к ощущению себя большим, взрослым, умным, умелым.
Запомним это убеждение о родителе:
Родитель - это большой, взрослый, умный человек.
…На смену полной родительской неопытности - уже спустя несколько дней после рождения ребенка - приходит ощущение некого знания и опыта.
Я знаю, как его приложить к груди.
Я знаю, как обработать его пуповину.
Я знаю, как его пеленать.
Спустя несколько месяцев после рождения ребенка есть уже более прочное ощущение, что ты знаешь, что ему нужно. Ты действительно уже много знаешь, что нужно малышу.
Я знаю, как его одевать, собираясь на улицу. Я знаю, чем его прикормить. Я знаю, когда
Знания накапливаются по чуть-чуть, но постепенно создается некое ощущение полноценности знаний.
Я знаю, чем ему заниматься. В какие игры играть. Какие книжки читать. Что рисовать.
И со временем мои знания становятся прочными. Становятся основательными, незыблемыми. И есть ощущение, что я знаю не только то, что сейчас надо ребенку, но что вообще ему надо в жизни. И есть ощущение правильности собственных знаний.
И это ощущение собственного знания становится глобальным. И ощущения собственного знания, мудрости захлестывают родителей. И неосознанно формируют представления:
Родитель всегда знает, что нужно его ребенку. Родитель - всегда прав.
И эти представления о родителе как о знающем, всегда правом тоже сыграют свою важную роль в воспитании детей, в нашем отношении к ним. Потому что разве вообще есть место детской самостоятельности и свободе рядом с такими вот знающими и всегда правыми родителями?
…Я решаю, как он будет одет. Я решаю, чем он будет накормлен. Я решаю, когда он ляжет спать. Я решаю, когда он пойдет гулять.
Я делаю за него все выборы, потому что он еще не может выбрать сам.
Я делаю за него все действия, потому что он еще не может действовать сам.
Я принимаю за него все решения - потому что он сам не может решить.
Я управляю всей его жизнью. День за днем. Месяц за месяцем.
И это постоянное руководство и управление жизнью ребенка и формируют мои убеждения о том, что такое быть родителем.
Родитель - это тот, кто все решает. Родитель -это тот, кто управляет и руководит жизнью ребенка.
Давай запомним и эти убеждения.
Все эти представления о родителе как о взрослом, умном, опытном и знающем человеке, который полностью отвечает за ребенка и управляет его жизнью, определяют потом все наши педагогические воздействия. И все наши бесчисленные ошибки.
Убеждения со стороны
Кроме тех убеждений и представлений о ребенке, о родителе, которые формируются в нашем собственном опыте общения с детьми, есть целая система убеждений и представлений, уже существующая в социуме. И которая неминуемо передается нам от социума.
Это убеждения и представления наших мам и бабушек, наших друзей, вообще людей, с которыми мы взаимодействуем в жизни. Они приходят к нам в виде советов, «добрых» пожеланий, напутствий. И мы, невольно, принимаем эти чужие убеждения за руководство к действию.
«Не приучай к рукам!» Такое наставление слышала, пожалуй, каждая мама. Любящие нас наши мамы или бабушки советовали нам это.
«Не подходи к нему, когда он плачет! Пусть поорет и поймет, что к нему никто не подойдет, а то будешь таскать его на руках постоянно!» Так мог звучать этот «добрый» совет.