Искусство речи
Шрифт:
Тренировочный текст для женского голоса:
речи заветные.
веселые
игры
подруженек Знаю
милых
и сродников да помню лишь
близких
родного друга
батюшку
забыла я любезного.
Все-то
Упражнение делается так:
От удобного низкого звучания на каждое слово идет повышение по всему диапазону, а слова «речи заветные» произносятся на самом удобном высоком звучании. Затем от этой высоты со слов «Знаю да помню
У п р а ж н е н и е 47.
Тренировочный текст для мужского голоса.
Принцип упражнения тот же, что и для женского голоса.
видится
правда-то
слышится
горе-то
жалобу толку-то
слезную милая
девица мало —
Слышу я малехонько
У п р а ж н е н и е 48.
Взяв дыхание, послать звук в маску на слове АУ так, чтобы он постепенно усиливался, а затем затихал. Делать упражнение на разных высотах и по всему диапазону. Следить за дыханием.
У п р а ж н е н и е 49.
Текст для тренировки:
Дай взгляну веселей:
Дума — не помога. (верхний регистр)
Для меня ль, бобыля,
Всюду не дорога!
Без избы — я пригрет.
Сокол — без наряда, (средний регистр)
Без казны — мне почет,
Умирать не надо!
В чистом поле идешь, —
Ветерок встречает, (нижний регистр)
Забегает вперед,
Стежки подметает.
И. Никитин
В предложенном тексте три четверостишия. Каждое произносится на одном дыхании и на разных высотах: первое — в верхнем регистре, второе — в среднем, третье — в грудном регистре. Нужно добиваться, чтобы каждое четверостишие звучало как разговорная фраза и удерживалось в намеченном регистре.
У п р а ж н е н и е 50.
Упражнение помогает выравниванию диапазона голоса среднего регистра.
Текст для тренировки:
Дай взгляну веселей:
Дума — не помога.
Для меня ль, бобыля,
Всюду не дорога!
Определить удобную высоту верхнего звучания. От этой высоты пройти предложенный текст по всему диапазону в быстром темпе на одном дыхании. Текст четверостишия на всем диапазоне повторится три-четыре раза. Добиваться плавного перехода из одной высоты в другую. Должен четко работать речевой аппарат.
У п р а ж н е н и е 51.
Произнести фразу «Я вам приказываю» с повышением по строчкам, начав с удобной нижней высоты. Всего пройти пять-шесть ступеней, не уходя в крик. Произнести данную фразу, оправдывая ситуацию (оправданием может быть, например, то обстоятельство, что приказ не выполняется).
У п р а ж н е
В упражнении участвуют два человека. У первого фраза «Накажу!», у второго «Нет!». Первый произносит свою фразу в повышении по строчкам, второй идет на понижении. Первый приказывает, второй отвечает. Необходимо оправдать диалог предлагаемыми обстоятельствами.
У п р а ж н е н и е 53.
Двое работают на тексте Бирюча из пьесы А. Н. Островского «Снегурочка». Задача — объявить приказ царя. Упражнение тренирует силу и полетность звука, а также умение музыкально подхватить и продолжить призыв партнера. Следует использовать работу всех резонаторов, не забывать об опоре, выдерживать стихотворную паузу.
Первый: Слушайте-послушайте,
Государевы люди,
Слободские берендеи!
Второй: По царскому наказу,
Государеву приказанию,
Старому, исконному обычью,
Собиратися вам на завтрее
На вечерней на зорюшке,
Теплой, тихой, погодливой,
В государев заповедный лес,
Первый: На гульбище, на игрище, на позорище.
Второй: Венки завивать,
Круги водить, играть-тешиться,
До ранней зорьки, до утренней.
Первый: Напасены про вас, наготовлены
Пива—браги ячные,
Старые меды стоялые.
Второй: А на ранней заре утренней
Караулить, встречать солнце восхожее,
Вместе: Кланяться Яриле светлому!
У п р а ж н е н и е 54.
Работают двое. Текст — «Баллада о королевском бутерброде» А. Мильна в переводе С. Маршака.
Первый: Король —
Его величество
Просил ее величество,
Чтобы ее величество
Спросила у молочницы:
Нельзя ль доставить масла
На завтрак королю.
Второй: Сто раз прошу прощения
За это предложение,
Но если вы намажете
На тонкий ломтик хлеба
Фруктовый мармелад,—
Король, его величество,
Наверно, будет рад.
Упражнение тренирует гибкость голоса и различные резонаторы. Необходимо определить предлагаемые обстоятельства, которые дадут основания использовать разные приспособления в звучании голоса. Вот пример обстоятельств и ситуаций, предложенных студентами.
Первый: 1) я — паж его величества и очень горжусь своим ответственным постом. Я молод, поэтому мой голос звучит высоко, я приказываю от имени короля;
2) я — паж короля, но меня первый раз послали с таким ответственным поручением, и я предстаю перед важным и старым камердинером. Говорю-то я «молодым» голосом, но не приказываю, а прошу, извиняясь.
Второй: 1) я — любимый приближенный королевы, давно служу при дворе и знаю, что король в стране не пользуется никаким авторитетом. Говорю в нижнем регистре, издеваюсь, предлагая заменить масло мармеладом;
2) я молодой слуга и хотя знаю, что король не пользуется уважением при дворе, мне неловко отказывать старому и уважаемому слуге.