История царствования императора Александра I и России в его время. т.1. (1869)

Unknown

довольно, чтоб* привести детей к тому, что от нпх требуется, и приставники в состояніи найдутся с прилежаніем спознавать

склонность детей, с природы они смелы пли боязливы, дерзки іпп воздержны, гибкв

20

20

или негибки, пршежны или нерадетельны, живы или неповоротливы, чистосердечны или скрыты,

жалостливы или нет, упрямы пли снисходительны.

Склонностей, происходящих от сложенія,хотя переменить неможно правилами и упорством, но

можно

обратить их в пользу детеи; позпавая склонности, иороки и качества, надлежит поступать,

воспрещая и стыдя их за порочное, и поощряя к добродетельноыу похвалою.

Буде один "брат над другим всегда захочет взять поверхность, то до того не допускать, обвиняя

начинающаго, и заставлять Оратьев обходиться друг с другом учтиво и снисходительно, уступая

один другому.

Старшему надлежит твердить, чтоб он меныпаго брата ни чем ne обижал и поступать с ним

снисходительно, справедливо и но братской любви.

Меньшему твердить надлежпт, чтоб он брата старшаго любид и почитал, и первенства над шш не

брад, но уступал.

Буде братья станут жаловаться друг на друга, то таковых жалоб не принимать и не слушать.

Смотреть прилежно п унимать поступки и действія, в коих дерзость и лукавство кроется, и за оныя

чпнпть выговор при обиженном.

Буде жалоба котораго брата на другаго основательна, то чішпть выговор на едине, а не при

жалобщике, и принудить виноватаго просить прощенія у обиженнаго.

Обоим братьям твердить надлежит, чтоб каждый из нпх старался превзойти другаго учтивостію,

щедростію, справедливостію, спнсходительностью и иными добродетелями, 'за что последует для

них честь и собственное удовольствіе, понеже человек никогда не бывает довольнее, как тогда,

когда он сам собою доволен, то есть когда чувствует, что делал то, что должен был делать.

Понеже детям надлежит быть щедрыми, для того поваживать их к дележу между собою и с

окружающими, похваляя пх за то и, уверяя, что щедрый не останется без пагражденія, и в самом

деле щедрейшену дать вдвое.

Не давать детям того, чего они повелительным голосом или словами, или.со слезами, требовать

будут; а давать детям то, что им нужно, и от прихотей отваживать их кодико можно.

Нужным называется здесь все то, чего чедовеческое сложеніе требует и без чего пробыть

невозможно, например:

Когда надобны детям платья, то оныя делать; но есть-ли станут требовать такого-то цвета, матеріи

или покроя, то в том им отказывать, и надлежит поваживать, чтоб довольствовались тем, что им

дают, по разсуждепію тех, кому воспитаніе их поручено, и дабы равподушны были к безделицам и

умеди воздерживать своп желанія. В чем-же им отказано, того чтоб пикто уже не давал.

Тоже

чинить в кушанье и питье, н ко всему тому поваживать п приводить их исподоволь и

неприметно, представляя им, что частыми требованіями ложно наскучить; но поваживать их быть

довольными тем, что даюі, и что к безделицал им не должно привязываться.

21

Когда-же поведеніем детей приставники довольны, п дети поважены к воздержанію свопх желадій, югда не запрещается

дать детям то, что им пріятно, аки награду, и чт разсудится; но вообще учить их, что то, что цм дается, для того дается, что

оно им полезно; а не для того, что им нравится илн пе нравится.

Все, что приставники детям предоставят, аки награду, в детях возмет вид награжденія, ибо дети сами свое понятіе устрояют

по ыненію, каковое другіе о вещах ішеют; и буде приставники воспитанников будут питать добрую волю и свободность духа,

то столькоже охотно будут на одной ноге прыгать, как учиться танцовать, и охотно оставят вгры ради кпигь к учепія, как и

ученіе ради волчка или кубаря, лишь-бы все то делалось собствепным их движеніем и Лез принужденія.

Старшій из братьев, быв кътому поважен, меньшій легко последует его примеру.

Uo сію пору игрушки, кои даваны детям, служили коумноженію их зпаній, и чрез оныя познакомились они со многими в свете

вещьми.

Полезно будет детял вдруг не давать более одной вещи, и когда захотят иметь другую, тогда отбирать первую.

После сели лет, буде захотят новых игрушек, то пускай сами сделают или помогают делать; но кубари, волчки, токарные

станки и подобныя игры и вещи, кон тело в движеніи содержать, дать им можно.

Приставникам надлежит стараться самою игрою довести детей иногда до чего ни есть для них полезнаго, не допуская, чтоб

полезное наскучило, и отнимая у них то, кой час приметится, что они не с охотою оным упражпяются, дабы в иное время

охотнее за оное принялись; ибо дети не могут быть на пути истины, пока саші не находят удоюльствія в том, что им

полезно.

Дети, переменяя упражненія телесныя с упражненіем ума, проводить будут время пріятно, заслуживая сверх того похвалы.

Вообще, как дети ne любят быть праздными, то надлежнт стараться, чтоб то, и чем пх упражнять нужно, для пих обратилось

в род забавы. И так:

От искусства приставников зависит, чтобы детп упражнялись с пользою, ибо дети весьма любят упражпеніе, и нм почти все

равно, в чем бы те упражнепія ни состояли, лишь-бы не столь долго сряду продолжались, чтоб скуку навести могли; ибо

нежное и живое сложеніе отроков не дозволяет иді иметь долго прилежанія к одному предмету,