История Украинской ССР в десяти томах. Том седьмой
Шрифт:
Жилищно-коммунальное хозяйство. В третьей пятилетке интенсивно развивалось жилищно-коммунальное хозяйство. Капиталовложения государственных и кооперативных предприятий и организаций в республике за три с половиной года пятилетки почти в три раза превысили капиталовложения за первые десять лет Советской власти.
В 1939 г. по данным Всесоюзной переписи населения, в республике насчитывалось 11,2 млн. городских жителей — в два раза больше, чем в 1926 г. Такой рост был обусловлен естественным приростом населения в городах и поселках городского типа, перемещением сельских жителей в города и преобразованием сельских населенных пунктов в городские. Все это требовало
На конец 1940 г. городской жилой фонд республики составил 97 млн. м2. За годы Советской власти было построено 50,9 млн. м 2, в том числе в третьей пятилетке — более 4 млн. м2 за счет средств государственных и кооперативных предприятий и организаций.
Новые жилые массивы создавались в Харькове, Сталино, Кривом Роге и в других городах. Возникали новые рабочие поселки с благоустроенным жильем. Благодаря развитию жилищного строительства тысячи рабочих семей переселились из подвалов в светлые, просторные квартиры. Плата за пользование жилой площадью и коммунальные услуги была минимальной. Наряду с развитием жилищного строительства в республике широким фронтом осуществлялись работы, обеспечивающие сохранение жилого фонда.
Выполнение плана социальной программы третьей пятилетки в городах и поселках городского типа имело своим результатом значительное улучшение их благоустройства.
Расширялась сеть трамвайных и троллейбусных линий. Увеличилось количество городов и поселков городского типа, обеспеченных центральным отоплением, водопроводом, канализацией. В 1940 г. в 137 городах республики функционировал водопровод, в 46 — канализационная сеть. Общая протяженность водопроводной сети увеличилась в 2,5 раза по сравнению с 1913 г., а среднесуточная подача воды — почти в восемь раз, газовая сеть составляла 533,6 км, а количество газифицированных квартир — 34,8 тыс.
Значительно возросла обеспеченность населения бытовыми услугами: строились бани, прачечные, парикмахерские. В городах и поселках городского типа намного расширилась площадь зеленых насаждений. Изменился облик окраин городов, возникли новые благоустроенные улицы и районы. В Сталино, например, площадь зеленых насаждений по сравнению с 1913 г. увеличилась в 60 раз, замощенных улиц — в 38 раз, электрофонарей на улицах — в 125 раз. В Днепродзержинске площадь замощенных улиц увеличилась в 52 раза, а зеленых насаждений — в восемь раз. В каждом городе и поселке городского типа были возведены новые школы, клубы, кинотеатры, библиотеки, детские дошкольные учреждения.
Развитие жилого фонда городов осуществлялось также путем индивидуального строительства. Использование личных средств рабочих и служащих позволило ввести в эксплуатацию за 1938 — первое полугодие 1941 г. 1807 тыс. м2 жилой площади.
Экономический рост колхозов, повышение в связи с этим денежных доходов колхозников создали необходимые условия для расширения жилищного строительства в сельской местности. За счет средств колхозников и сельской интеллигенции были построены жилые дома площадью 7 млн. м 2. На средства колхозов разворачивалось строительство культурно-бытовых учреждений, озеленение населенных пунктов, сооружение колодцев. В новых селах, создававшихся в связи с сселением хуторов, по единому плану строились просторные дома, насаждались сады, сооружалась водопроводная сеть.
Отдельные села мало чем уступали городским населенным пунктам. Так, в с. Переволочная на Черниговщине была построена школа-десятилетка, в которой
Все эти примеры красноречиво свидетельствовали о том, что села республики становились все более благоустроенными. Социальная программа третьей пятилетки успешно выполнялась.
5. КУЛЬТУРНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО
Школьное образование. На протяжении первых двух пятилеток в основном был завершен переход к общему обязательному начальному, а в городах — к семилетнему обучению. В годы третьей пятилетки партия успешно осуществляла задачу введения в городах всеобщего среднего, а в селах и национальных республиках — всеобщего неполного среднего образования.
Всенародную борьбу за дальнейшее развитие народного образования возглавили партийные организации. Вопросы работы школ неоднократно обсуждались в ЦК КП(б)У и местных партийных организациях. В мае 1939 г. ЦК КП(б)У заслушал вопрос о подготовке к экзаменам. Отметив неоспоримые успехи в работе школ, ЦК указал на недостатки, в частности, на низкую успеваемость учащихся Одесской и Днепропетровской областей. ЦК КП(б)У обязал обкомы, горкомы и райкомы партии усилить внимание к работе школы.
Борьба за охват всех детей школьного возраста обучением в общеобразовательной школе, за высокое качество учебы и коммунистическое воспитание учащихся, материальное обеспечение школ и преподавателей стала общим делом советской общественности, профсоюзов и комсомола. В 1940 г. инициаторами общественной помощи школам выступили трудящиеся Черепановского района Новосибирской области. Их патриотический почин подхватили трудящиеся всего Советского Союза, в том числе и Украинской ССР.
Существенную помощь школе оказал Ленинский комсомол. Вопрос об улучшении работы общеобразовательной школы рассматривался на X пленуме ЦК ВЛКСМ (декабрь 1939 г.) и XII съезде ЛКСМУ (сентябрь 1940 г.). Съезд обязал комсомольские организации «более активно помогать учителям в борьбе за высокую успеваемость учащихся, за ликвидацию второгодничества, за твердую дисциплину учащихся как в школе, так и вне ее, за выполнение закона об общем обучении» [448] .
Важным очагом коммунистического воспитания стали созданные в школах республики ленинские комнаты-музеи.
448
Комсомольский пропагандист, 1940, № 9, с. 21.
В воспитании коммунистической идейности, чувств советского патриотизма и пролетарского интернационализма большую роль сыграло обязательное изучение в школах национальных республик и областей, наряду с родным языком, русского языка в соответствии с принятым в марте 1938 г. постановлением ЦК ВКП(б) и СНК СССР. Знание русского языка способствовало расширению межнационального общения, укрепляло братскую дружбу народов Советского Союза. Оно открывало перед нациями и народностями Советской страны еще более широкие возможности для приобщения к культуре русского и других братских народов, ко всей мировой культуре. В 1940 г. Совнарком СССР принял постановление об обязательном изучении во всех средних школах иностранных языков.