Избранные киносценарии 1949—1950 гг.
Шрифт:
Контр-адмирал испытующе посмотрел на Булата.
— Тут нужен такой человек, чтобы пошел ко мне с охотой…
Булат безнадежно махнул рукой.
— А таких и не ищите, товарищ адмирал… Я вот что вам посоветую. — Он понизил голос и хитро прищурил глаза. — Вы приглядите себе подходящего человечка, а потом приказом его — бац! И к себе… Поломается, поломается, а потом, глядишь, и войдет во вкус.
Довольный своей выдумкой, Булат улыбнулся.
— Ну спасибо, Иван Дмитриевич, спасибо за совет, — рассмеялся контр-адмирал и протянул
Комната старшины пятой роты. Старшина Коркин, крепкий молодой парень в ладно пригнанной форме, внимательно и придирчиво осматривает Сергея. Мальчик уже переодет в форму воспитанника Нахимовского училища и послушно поворачивается перед Коркиным.
— Заметили, что за вид? — строго спрашивает старшина мальчика и тут же наказывает: — И в другом виде на глаза мне не попадаться… Понятно?
— Понятно, товарищ старшина. Разрешите спросить?
— Спрашивайте.
Сергей показал на белые полоски своего воротника.
— Что означают эти три полоски?
— Три полоски на голубом фоне — память о трех величайших сражениях русского флота.
— Вот что? — удивился Сергей. — А я не знал.
— Обязаны знать, воспитанник Столицын, — назидательно говорит Коркин.
— А какие это сражения?
Старшина замялся.
— Гм… в свое время узнаете. Вы вот лучше запомните насчет вида. Понятно?
— Так точно, понятно.
— И чтоб в карманах не таскать всякие там разные неположенные предметы. Наверное, уже загрузились?..
Сергей достал из кармана носовой платок, карандашик, небольшой шнурок, колодку с медалями.
Увидев в руках мальчика медали, Коркин на какой-то миг утратил начальственный вид. Затем он снова напустил на себя строгость.
— А медали почему в кармане?.. Положено носить на груди.
— Отличником стану, тогда и буду носить, — лукаво улыбнувшись, ответил Сергей.
— Приколите, — приказал Коркин, — и учитесь, как обязывает награда. Понятно?..
Сергей молчит.
Класс. Идет урок. За столом — преподаватель русского языка. Беседуя, он перебирает тетрадки, некоторые из них перелистывает.
— Каждый из вас писал о родном селе или городе, — говорит преподаватель, — а все вместе написали о нашей Родине. Севастополь и Комсомольск-на-Амуре, волжское село Иваново и грузинский городок Телави, украинская деревня Грушевка и Ленинград… Вот так и складывается в нашем сердце образ любимой Отчизны… «Из любви к родному дому, родному краю растет и наша великая любовь ко всей советской земле…» Об этом написал воспитанник Кожевников. «Я горжусь моей Волгой», пишет воспитанник Соколов. «На Волге бушевали народные восстания Разина и Пугачева. Здесь родились Ленин, Горький, Чкалов. В смертельной схватке за Сталинград родилась на Волге наша победа…»
Федя Снежков нетерпеливо поднимает руку, просит дать ему слово.
— Конечно, — жалостным тоном начинает мальчик, — можно
— Разрешите? — поднимается Зайцев. — По-моему, не важно, где родился. Самое главное — ты советский гражданин! — Приняв артистическую позу, Зайцев декламирует:
Читайте, завидуйте, я — гражданин Советского Союза…Верно сказал Маяковский? Верно! Жалко только, что я про это не написал. Разрешите спросить, сколько вы мне поставили?
— Четыре, — пряча улыбку, отвечает преподаватель.
— Вот видите, а то было бы пять…
Огорченный Зайцев садится.
В эту минуту открывается дверь, и на пороге появляется Левашов.
— Встать! Смирно! — командует преподаватель.
Воспитанники встают.
Левашов входит в класс, за ним — Сергей Столицын с медалями на груди.
— Вольно! Сесть! — дает команду Левашов и представляет преподавателю новичка. — Это наш новый воспитанник Сергей Столицын.
— Столицын? — невольно восклицает потрясенный Зайцев.
В классе оживление.
Борис сконфужен неожиданной встречей с «противником», пытается сделать вид, что читает книгу.
Сергей не сводит с него насмешливых глаз.
За кадром — сигнал горниста и звонок. Перемена.
Борис захлопывает книгу.
Из класса в коридор высыпают ребята.
Выходит Сергей.
Борис, Дима Зайцев и Марат останавливаются в стороне, поглядывая на Сергея.
— Вот так встреча! — сокрушается Дима. — Показали себя…
— Теперь, конечно, он с нами дружить не будет, — решает Марат.
Борис молчит. Он огорчен происшествием и, видимо, соображает, как выйти из положения.
— А башня? — спрашивает он у друзей. — Про башню забыли? Сделаем его начальником сигнальной службы — еще как будет дружить!..
Около Сергея собралась большая группа воспитанников. Нахимовцы с любопытством разглядывают новичка, прибывшего с флота, засыпают его вопросами.
— А ты хоть раз тонул? — интересуется Снежков.
— Приходилось, — с достоинством отвечает Сергей.
— Вот это жизнь! — восклицает восхищенный Федя.
К Сергею подходят Марат и Дима.
— Идем, Столицын! — говорит Дима.
— Куда?
Мальчики протестующе зашумели.
— Куда ты его забираешь?
— Начальник вызывает, — подмигнув Снежкову, объясняет Дима.
Забрав Сергея, Дима, Федя и Марат ведут его на башню. Осторожно, стараясь не шуметь, они поднимаются по темной винтовой лестнице.
Странное поведение ребят заставляет Сергея забеспокоиться.