Кадры решают все: суровая правда о войне 1941-1945 гг.

Бешанов Владимир Васильевич

По сравнению с казненными военачальниками, новые имели лишь одно преимущество, да и то только с точки зрения диктатора, — они знали свое место, были запуганы до смерти. Маршал Жуков, при Хрущеве рассказывавший байки про то, как Сталин воевал по глобусу, а он, Жуков, дверь к нему в кабинет чуть ли не ногой открывал, будучи на пенсии, в приватной беседе о Верховном Главнокомандующем честно сказал: «он был страшен».

От иностранцев красные командиры теперь шарахались, как черт от ладана. На совещании начальствующего состава в апреле 1940 года командующий войсками Ленинградского округа Мерецков жаловался на то, что командиры

отказываются от выполнения разведывательных заданий за границей. Боялись они не вражеской контрразведки и не вражеских застенков: «Командиры боятся идти в такую разведку, ибо они говорят, что потом запишут, что они были за границей. Трусят командиры».

Смертельно опасно стало проявлять любую инициативу. Инициатива — признак того, что ты мыслишь не так, как начальник, имеешь свое суждение, а может быть, даже считаешь себя умнее. Не враги ли тебя надоумили искажать «генеральную линию»?

Как это обычно бывает в подобных случаях, не имевшие достаточного военного опыта, не отягощенные образованием, скороспелые «сталинские полководцы», заняв генеральские должности и получив соответствующие материальные блага, в своем подавляющем большинстве остановились в развитии. Уверовав, что высокие посты им достались по заслугам, они ничему учиться не желали, всячески высказывая презрение к «образованным». Чем примитивнее было мышление стратегасамородка, тем сильнее играло в нем желание самоутвердиться, унижая нижестоящих. К примеру, Жуков «академиев не кончал», зато с удовольствием бросал в лицо прибывшему в его подчинение выпускнику: «Так и знал. Что ни дурак, то выпускник академии».

Кстати, для выращивания командиров и работников штабов высшего звена управления в ноябре 1936 года была воссоздана Академия Генштаба. Однако подготовка ее питомцев страдала значительными пробелами. Во-первых, из-за того, что по-прежнему приходилось учитывать «особенности» обучаемых. Во-вторых, ввиду массовых досрочных выпусков для заполнения освободившихся вакансий. В-третьих, в годы Большого Террора были репрессированы более трех тысяч преподавателей военных учебных заведений, что привело к снижению качества обучения.

Например, одним из слушателей первого набора был зачислен без экзаменов командир 29-го кавалерийского полка 5-й кавдивизии М.И. Казаков (1901–1979), уже успевший с тремя классами церковно-приходской школы превзойти все науки в Военной академии имени Фрунзе. Любопытно, что даже став генералом армии (в 1955 г.), Михаил Ильич думал, будто Академию Генерального Штаба изобрели большевики:

«Таких учебных заведений еще не было в других армиях… Как я уже упоминал, подобных учебных заведений не было не только у нас, но и за рубежом, так что все приходилось начинать сначала, идти непроторенным путем».

Он так и умер, не узнав, что в России Академия Генштаба существовала с 1832 года, в других странах — еще раньше.

Идя «непроторенным путем», в этом учебном заведении попытались было создать кафедру стратегии, но быстро от идеи отказались в связи с полным отстрелом почти всех военных теоретиков в стране. В 1935 году была сделана попытка организовать курс лекций по стратегии в Военной академии им. Фрунзе, но и она провалилась. Заместитель начальника академии Щаденко поставил на место начальника военно-исторического факультета: «Это что еще за курс стратегии? Стратегией занимается лично товарищ Сталин, и это не наше

дело»!

Первые месяцы учебы «ушли на повторение и пополнение знаний по боевой технике Красной Армии». Зимой 1936/37 года два занятия по оперативному искусству успели провести командармы Уборевич и Якир. Слушателям они показались слишком сложными и заумными:

«Многие высказывали недоумение: почему это Уборевич так осложнил оперативную обстановку и вынудил войска Западного фронта отражать контрудар мощной группировки немецких войск из Восточной Пруссии? А на занятиях, которые проводил Якир, случилось как будто и вовсе несообразное: наш мехкорпус, входивший в состав ЭРП, не сумел преодолеть сопротивление немецкой танковой дивизии. Почему?… Не все могли взять себе в толк: с какой стати руководители занятий сводили к такому неудачному финалу наступательные операции наших войск»…

Уже через полгода учебы, в июне 1937 года их выпустили, ибо в войсках не осталось командиров: полковников А.В. Василевского (1895–1977) и В.В. Курасова (1897–1973) — в Генштаб; полковника А.И. Антонова (1896–1962) — начальником штаба Московского военного округа; полковника М.В. Захарова (1898–1972) — начальником штаба в Ленинградский военных округ. Остальных распределили всего лишь заместителями и начальниками оперативных отделов, но ненадолго. Так, Казаков стал начальником штаба Средне-Азиатского военного округа уже в марте 1938 года.

Как показал «неудачный финал наступательных операций наших войск» в 1941–42 годах, советские генштабисты по-прежнему предпочитали не «осложнять оперативную обстановку» и умели только рисовать гениальные планы разгрома противника, независимо от его истинных намерений. Так, в ночь на 28 июня 1942 года начальника штаба Брянского фронта генерал М.И. Казаков усиленно обдумывал план Орловской наступательной операции, а утром «все вдруг круто изменилось»: немцы начали операцию «Блау» — генеральное летнее наступление — и через неделю были в Воронеже. А почему? Побитый стратег сообщает:

«Основная ошибка заключалась в том, что до самого начала операции «Блау» у нас мало кто принимал всерьез ( он вообще представлял ли себе обязанности начальника штаба фронта?) возможность главного удара немцев на курско-воронежском направлении».

Главной же причиной разгрома «был недостаток опыта в управлении войсками в условиях сложной операции». Сложная — это значит, что немцы наступают и одной дивизией бьют уже не мехкорпус (как допускал в своей лекции «враг народа» Якир), а 5-ю танковую армию А.И. Лизюкова. Почему? Да потому, что говоря словами генерал-полковника Л.М. Сандалова (1900— 1987), «штабы всех степеней 4-й армии, можно было считать готовыми для управления войсками при развитии событий в нормальной обстановке ».

То есть, они были готовы разбить любого супостата, но при условии, что он останется стоять на месте и не будет сильно сопротивляться, чтобы усложнить, понимаешь, обстановку. Как тут не вспомнить высказывание казненного за ненадобностью Вацетиса: «Решает за противника тупица, а представить себе десять вариантов его возможных действий обязан любой военачальник».

За пять предвоенных лет (1937— 1941) академия Генерального Штаба РККА выпустила более 800 «высокообразованных командиров», не умевших управлять войсками.