Как изгибали сталь
Шрифт:
"парабеллум"). Получилось бы мощное оружие с большой прицельной дальностью стрельбы и высокой кучностью боя.
Сильное оружие всегда в цене. Преступный элемент по достоинству оценил старый, снятый с вооружения ТТ (Тульский Токарева). А в армии до сих пор нет пистолета, сильного и не уступающего мировым стандартам.
Это сейчас на выставке вооружений и военной техники Сухопутных войск были представлены образцы стрелкового оружия, которые радуют глаз военного человека, хотя это и орудия убийства, но нами они рассматриваются как средства защиты и нападения. Один пистолет
"Гюрза" вятских умельцев чего стоит. Против него еще не изобрели
(9 мм), автоматический пистолет "Пернач" (9 мм) с магазинами на 18 и
27 патронов, восемнадцатизарядный пистолет П-96 (9 мм) изготовленный из металла и пластмассы, револьверы, стреляющие пулей и дробовыми патронами. Конечно, можно много спорить, что заимствовано из зарубежных систем оружия, сравнивать боевые свойствами с другими видами оружия, но в армии должен быть сильный пистолет, нужный для ведения боя, защиты и нападения, а не для того, чтобы в случае чего офицер мог только сам воспользоваться им в случае неудачи. Я уже не говорю о других видах автоматического оружия - автоматах и пистолет-пулеметах (автоматах, стреляющих пистолетными патронами).
Однако в войска это оружие в массовом порядке еще не поступало.
Успокаивает то, что наконец-то оценили достоинства патрона типа
"Парабеллум", в массовом порядке применявшемся во время Второй мировой войны и широко применяющийся сейчас практически во всех армиях мира. Могу с уверенностью сказать, что для ПМ не был взят патрон типа "Парабеллум" только по идеологическим соображениям и из принципа, что "русский мужик самый умный в мире".
Учеба в училище пришлась на период очередной военной реформы. В
1970 году сменили военную форму для офицеров и солдат. Остались в прошлом синие брюки, мундиры и гимнастерки со стоячими воротниками.
Курсанты-пограничники всегда отличались от других курсантов формой.
Мундиры немнущиеся из тонкого сукна с лавсаном, а не из грубой диагонали. Зеленые фуражки с малиновым кантом и курсантские желто-зеленые погоны с малиновым кантом, как знак принадлежности к органам НКВД. Мы потом узнали, не достоверно по-моему, что за качеством курсантской формы наблюдал сам Лаврентий Берия, в ведении которого находились погранвойска. По этой причине нас часто останавливали армейские патрули, которые ни в одном уставе не встречали трехцветных курсантских погон. А офицеры Советской Армии, сами бывшие курсанты, удивлялись качеству сукна на форме пограничников.
Недавно читал приказ об изменении пограничной формы.
Комментировать не буду, но напрашивается аналогия с мундирами некоего ведомства безопасности в уже несуществующей структуре некоего рейха, в котором проходил службу товарищ Штирлиц-Исаев.
Время покажет, надолго ли это. Если бы государь-анпиратор на свои деньги полки обмундировывал, то он бы крепко подумал, как одеть их так, чтобы и красиво было, и носко, и в бою не мешало, и на балу за дам не цеплялось. А когда "все вокруг колхозное - все вокруг мое", то форму можно менять с каждым президентским сроком. Погоны большие, погоны маленькие, фуражки-"карацуповки" и огромные аэродромы, в которые не промахнется ни одна уважающая себя тварь небесная, зато те, кто ростиком не вышел, но чуть ли не в наркомы выбился, будет всегда на две головы выше любого высокого человека,
Вспоминаю я себя в настоящей кавалерийской шинель настоящего шинельного сукна с разрезом до того самого места, где спина превращается в мягкую подушку для седла, маленькой "карацуповской" фуражке с маленьким околышем и маленьким козырьком, потемневшей от времени металлической выпуклой звездочкой с настоящей эмалью, то мне как-то нехорошо стало. У всех куцые шинелюшки с ворсом и с маленьким, намного ниже прибора, разрезом и блестящие алюминиевые звездочки. Когда пошли в казарму, то меня обступили старшекурсники и начали предлагать на выбор любой элемент одежды. И тут я всаомнил, что сказал мне старый сверхсрочник: "Сынок, формы будут меняться, а твоя форма не изменится никогда. Не думай, что товар лежалый, просто сын мой на тебя похож, тоже на границе служит, дай Бог, что его оденут так же по-человечески".
Чуть раньше у офицеров были отменены шашки и кортики, а в училищах прекратились занятия по привитию хороших манер и обучению танцам.
"Дедовщина" в училище была особая. Первый курс сразу брался под опеку курсантов четвертого курса на основании приказа начальника училища, распределявшего выпускников по группам первокурсников. На нас тренировались в проведении политико-воспитательной работы с личным составом, нас учили училищным традициям и урезонивали второкурсников, уже считавших себя корифеями военной службы. Третий курс никого не трогал и его никто не трогал. И настоящие филантропы на четвертом курсе. Со временем второкурсники превращались в третьекурсников, а затем и в выпускников, защищающих молодежь.
Отношение к курсантам в Алма-Ате было особое, начиная с 1944 года, после передислокации туда Харьковского училища. Занятия шли в две смены. Одна смена учится, другая - патрулирует город, огнем и мечом пресекая бандитские выходки выселенных Сталиным из районов предстоящих военных действий горячих представителей народов Захребетья.
Программа обучения в пограничном училище ничем не отличается от программ других училищ. Все должны стать офицерами одной армии, но специалистами в своих областях. Одним высшее образование дают за счет получения инженерной специальности, а пограничникам давали высшее общее образование за счет углубленного изучения математики.
Зачем сверхвысшая математика нужна офицеру-пограничнику, не могу понять до сих пор. Зато как я знал математику! На выпускном экзамене по математике мне достался вывод дифференциала. Как его выводят по-современному, я просто забыл, но, зная, что такое дифференциал, сделал математический вывод по-своему. Профессор университета, принимавший экзамен, сказал мне, что так дифференциал уже давно не выводят, есть более простой способ. Увы, профессор, более простого способа я просто не помню, пришлось выводить самому. После слов:
"Боже, ну почему мои студенты так не знают математику!" - я был отпущен без дополнительных вопросов с отличной оценкой.
А виной всему был наш преподаватель математики. Он не ставил двоек. Не готов - точка в журнал. Накопилось пять точек - пожалуйте на дополнительные занятия. За каждую точку надо решить сто примеров.
Всего пятьсот. Можно пользоваться любыми справочниками и пособиями.
Таким образом, мы прекрасно знали теорию и имели такие навыки решения примеров, что без труда в уме брали производные функций любой сложности. Сейчас я математику совершенно не помню, но навыки логического мышления нам были привиты.