Как научить детей сотрудничать?
Шрифт:
Annotation
«Как научить детей сотрудничать?» — это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.
Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их «эмоционального интеллекта» и помогает педагогу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного
К. Фопель
От издательства
Введение
Глава 1. Внимание
Крошечные друзья
Волшебная звезда
Я хорошо слушаю
Птенцы
Где я?
Внутренний слух
Громко и тихо
Чувства и интонация
Музыка земли
Колокол
Слушай внимательно
Камень мудрости
Охота
От сердца к сердцу
Целительное слушание
Запомни звуки
Глава 2. Воображение
Что было бы, если…
Мини — фантазии
Превращения
Три зверя
Дрессированный медведь
Точки
Скрепки
Быстрые превращения
Цып-цап
Инструментальная фантазия
Глава 3. Доверие
Ночной поезд
Слепой полет
Аэробус
Мой друг — дерево
Путь доверия
Музыкальные пальчики
Слепой танец
Испуганный ежик
Создание статуи
Волшебный круг
Доверие и поддержка
Танцующий дервиш
Бег с препятствиями
Удержи равновесие
Щепки на реке
Глава 4. Сочувствие
Скульптор
Многоликость чувств
Забота о животном
Благодарность
Счастье
Давать и получать
Самоуважение
Дружба
Островок чувств
Истории из жизни
Походи в моих ботинках
Беседа с деревом
Что я чувствую?
Кукольный театр
Одинокая звезда
Глава 5. Саморегуляция
Рисуем чувства
Теплый, как солнце, легкий, как дуновение
Сад чувств
Очищающее дыхание
Почувствуй себя любимым
Беседа с эльфом
Противоположности
Конференция зверей
Танцы-противоположности
Внутренняя сила
notes
1
2
3
К. Фопель
Как научить детей сотрудничать?
Психологические игры и упражнения. Часть 3
От издательства
Уважаемый читатель!
Мы предлагаем Вашему вниманию серию книг немецкого психолога Клауса Фопеля «Как научить детей сотрудничать?».
«Как научить детей сотрудничать?» — это сборники психологических игр и упражнений. Они адресованы психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные
Сегодня усилия многих людей, в том числе и психолога К. Фопеля, направлены на создание школы, обеспечивающей здоровые условия для уникальных процессов, происходящих с ребенком. Для многих читателей школа была важным жизненным опытом, нередко, к сожалению, стрессогенным и неприятным. 10 или 11 лет, проведенные в школе — это целый кусок жизни, это время встреч, время завязывания отношений, время формирования самоуважения. Школа ставит человека лицом к уникальной ситуации, требующей от него прежде всего личностного развития, и очень хотелось бы, чтобы она стала как для ребенка, так и для учителя прежде всего явлением ценным и позитивным. Глубокое убеждение мое и моих коллег состоит в том, что сейчас это возможно.
Клаус Фопель давно занимается приложением открытий, сделанных разными школами психотерапии, к решению конкретных задач в различных областях жизни: образовании, менеджменте, рекламе, управлении. Экономные немцы, встречаясь с Клаусом Фопелем и желая сказать ему приятное, обязательно заметят, что потратили уже немало средств на покупку его трудов. И это правда. В личных библиотеках психологов, психотерапевтов, учителей, социальных работников, специалистов по консалтингу и рекламе я обязательно видела от пары книг до пары полок с книгами К. Фопеля. Наше издательство, ориентирующееся на поиск практических психологических технологий для системы образования, не могло пройти мимо трудов этого автора.
Мы с радостью представляем Вам его книги и выражаем надежду на то, что они будут Вам не просто полезны, но и доставят массу удовольствия и радости. Мы также рассчитываем, что Вы творчески подойдете к выбору, адаптации к конкретным условиям и, может быть, дальнейшему развитию предлагаемых игр и упражнений. Нам было бы очень интересно и полезно узнать о Вашем новом опыте.
Желаем успехов!
Научный редактор издания А. В. Локтионова
Введение
«Как научить детей сотрудничать?»— новый сборник интерактивных игр. Проведение подобных игр с детьми способствует развитию их «эмоционального интеллекта» и помогает педагогу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчая тем самым процесс совместного обучения.
Естественно, мы не случайно перечислили именно эти ценности, поскольку я полагаю, что сегодня особенно важно усиливать психологические связи между детьми, развивать их способность устанавливать и поддерживать контакты, ибо все больше и больше детей страдают от одиночества и изоляции.