Как научить детей сотрудничать?
Шрифт:
Теперь разбейтесь на четверки. Покажите друг другу свои листы. Что твои друзья думают о том, что ты написал? Попытайтесь придумать еще пять идей вместе.
Дальше эти рабочие группы Вы можете использовать для мозгового штурма. Дети могут выбрать какой-нибудь другой объект, чтобы вместе за три минуты сформулировать как можно больше идей. Наверняка они напридумывают много — до десяти идей, а может и больше. По окончании пусть группы сами выберут еще один объект. И здесь кто-то один из группы должен будет вести протокол.
Анализ упражнения:
— Какие из идей тебе особенно понравились?
— Какой собственной идеей ты остался доволен более всего?
Точки
Игра 22 (с 8 лет)
Цели:Эта игра наглядно показывает, что наше воображение из простого материала может создавать совершенно удивительные вещи. Вместе с тем эта игра — хорошая подготовка к таким делам, в которых детям необходимо творчество.
Материалы:Бумага и карандаш каждому ребенку.
Инструкция: Возьмите лист бумаги и поставьте на нем двадцать точек, разбросав их по всему листу…(2 минуты.)
Теперь обменяйтесь листами с сидящим рядом ребенком. Соедините точки линией так, чтобы возникло какое-нибудь изображение человека, животного или предмета.(5 минут.)
В конце игры дайте каждому ребенку показать свой рисунок классу. Все остальные могут угадывать, что на нем нарисовано.
Скрепки
Игра 23 (с 9 лет)
Цели:В этой игре дети, работая маленькими группами, могут вместе испытать свои творческие способности и поупражняться в мозговом штурме. Их задача заключается в том, чтобы придумать как можно больше идей по использованию какого-нибудь привычного объекта.
Материалы:Для каждой группы детей — горсть скрепок, бумага и карандаши.
Инструкция: Разбейтесь на группы по 4 или 5 человек в каждой и сядьте за отдельные столы. Каждая группа получит от меня несколько скрепок. Я хотела бы, чтобы вы придумали, что можно сделать со скрепкой. Например, вы можете сказать:
— Я мог бы использовать скрепку как заколку для волос…— Я мог бы скрепкой проколоть дырку в бумаге.
— Я мог бы скрепку использовать как зубочистку и т. д.
Каждый из вас может внести свое предложение. Остальные участники не должны говорить, каким они находят это предложение: хорошим или плохим. Также не надо говорить о том, возможно это или невозможно. Выберите кого-нибудь из группы, кто будет записывать все предложения. Чем больше идей появится у вас на бумаге, тем лучше. На все вам отводится десять минут.
Теперь взгляните на лист. Заметна ли разница между ответами, которые вы нашли в первые пять минут и ответами, придуманными в оставшееся до конца время? В какое время эта игра доставила вам наибольшее удовольствие? А когда наименьшее? Доставил ли вам удовольствие поиск новых идей вместе с другими детьми? Чему вы научились у других детей вашей группы? Чему вы научились от самих себя?
Давайте займем еще десять минут времени для того, чтобы обсудить друг с другом следующие вопросы.
Анализ упражнения:
— Что было для тебя труднее всего?
— Легко ли ты находил различные возможности?
— Слышал ли ты периодически тихий внутренний голосок, который говорил: «Это же все ерунда!»?
— Когда ты сам приходишь к хорошей идее: когда у тебя есть все, что тебе нужно, или когда тебе чего-нибудь не хватает?
— Можешь ли ты себе представить, что ты стал изобретателем?
— Что больше нужно изобретателю: мужество или образованность?
— Знаешь ли ты имена великих изобретателей?
— Зачем людям нужны изобретатели?
Быстрые превращения
Игра 24 (с 6 лет)
Цели:Здесь мы используем метод креативного движения, благодаря которому дети смогут получить возможность для выражения своих фантазий. Предложите классу эту игру в качестве творческой паузы, например, после длительной «сидячей» работы.
Материалы:Аудиокассета с записью бодрой инструментальной музыки.
Инструкция: Сейчас зазвучит музыка, и вы начнете ходить по классу. Когда музыка остановится, вы тоже должны остановиться. В этот моментя скажу вам, кого вы должны изобразить…(Включите музыку и остановите ее примерно через одну минуту.)
Теперь вы все должны превратиться в Бабу-Ягу.(Снова включите музыку на 30 секунд.)
Теперь все — роботы. Встаньте парами и покажите друг другу, что вы роботы…(Снова поставьте музыку на 30 секунд.)
Другие превращения: грустный клоун, веселый танцор, нервный грабитель, утомленный бегун на короткую дистанцию, улыбающийся манекен, боксер перед борьбой, певец, заслуживший аплодисменты.
Цып-цап
Игра 25 (с 8 лет)
Цели:Дети зачастую хотят скорее стать большими, чтобы иметь такие же силу и влияние, как взрослые. А вот в этой игре мы предоставляем им возможность сделаться совсем крошечными.