Как научить детей сотрудничать
Шрифт:
Материалы:Каждому ребенку нужен «купон на одну услугу». Возьмите карточки из картона размером с визитку и надпишите на каждой: «Купон на одну приятную услугу. Выдано за совершение одного хорошего поступка».
При желании Вы можете украсить «купоны» улыбающимися лицами.
Инструкция: Как вы поступаете, когда кто-то делает что-нибудь приятное для вас? Вы благодарите его? Отвечаете ли вы потом ему добром на добро? А что происходило, когда вы сами для кого-нибудь делали какое-либо доброе дело? Говорили ли вам «спасибо»? Делали
Я приготовила для каждого из вас «купоны на одно доброе дело». Когда бы вы этого ни пожелали, вы можете достать этот «купон» и положить перед собой на парту как знак того, что именно в данный момент вам очень нужна помощь или какое-то доброе дело. Тогда остальные дети смогут увидеть этот сигнал и спросить, чем они могут вам помочь. Тот, кто выполнит вашу просьбу, тот получит ваш «купон». А вы пока останетесь без «купона» до тех пор, пока не поможете кому-нибудь, кто будет нуждаться теперь уже в вашей помощи.
Выдайте каждому ученику по одному «купону» и попросите детей бережно хранить их. Спросите, есть ли среди детей кто-нибудь, кто уже сейчас хотел бы воспользоваться своим «купоном».
Анализ упражнения:
— Легко ли тебе просить о чем-нибудь других?
— Что ты говоришь, когда тебе не нужно никакой помощи, и ты самостоятельно хочешь выполнить задуманное?
— Могли бы остальные ученики в классе назвать тебя чутким человеком, всегда готовым помочь другому?
— Почему важно на добрые дела отвечать добрыми делами?
Глава 5. Развитие самосознания
Говорящие вещи
Игра 69 (с 9 лет)
Цели:Это упражнение представляет собой интересный способ косвенного самоописания. При этом у детей развивается творческая активность. Кроме того, игра является хорошим тренингом эмпатии и чуткости, а обсуждая ее, дети имеют возможность получить от одноклассников доброжелательную обратную связь.
Таким образом, в ходе упражнения дети самым безопасным способом знакомятся с различными составляющими своей личности и характера.
Материалы:Бумага и карандаш — каждому ребенку.
Инструкция: Вы можете представить себе говорящие вещи? Возникало ли у вас когда-нибудь ощущение, что окружающиевас предметы будто бы хотят что-то сказать вам? Например, телевизор хочет сказать: «Включи меня, и я разгоню твою скуку». А футбольный мяч готов добавить: «Пошли, поиграем со мной. Ведь когда ты гоняешь меня по полю, ты чувствуешь себя гораздо лучше!» Или велосипед: «Давай, залезай на меня. Я отвезу тебя к твоему другу Мише». А дверь говорит: «Открой меня, выгляни наружу, и ты увидишь столько всего интересного…»
Представьте себе, что какой-то
Запишите на доске названия следующих предметов:
— зубная щетка, автобус, пальто;
— ботинки, шкаф, расческа;
— шариковая ручка, зеркало, обеденный стол;
— кровать, телевизор, тарелка;
— велосипед, радио, учебник по русскому языку;
— мыло, письменный стол, лампа;
— футбольный мяч, мягкая игрушка, домашнее животное.
Дайте детям примерно двадцать минут времени, чтобы они могли нарисовать три рисунка, изображающие эти предметы. Затем от имени каждого предмета ребенок должен составить рассказ о самом себе и записать его.
А теперь разбейтесь на четверки и покажите друг другу свои рисунки и рассказы. Спросите остальных, что они думают по этому поводу.
Анализ упражнения:
— Какие предметы ты для себя выбрал?
— Что из того, что сказали о тебе предметы, тебе понравилось больше всего?
— Рассказали ли предметы о каких-нибудь твоих слабых сторонах?
— Чьи рассказы были для тебя самыми интересными?
— Что бы сказал о тебе стол, за которым сидит учитель?
Вот я какой!
Игра 70 (с 8 лет)
Цели:Эта игра прекрасно подходит для начала учебного года. Дети могут представить себя небольшому кругу своих одноклассников, рассказать им о своих предпочтениях и интересах. Если дети пишут еще недостаточно бегло, то им стоит раздать предварительно размноженную анкету. Для детей постарше больше подходят открытые вопросы, позволяющие им давать развернутые и детальные ответы. В таком случае они могут сами сочинить вопросы, на которые им хотелось бы ответить. Например: «Какое событие твоей жизни в этом году затронуло тебя сильнее всего?», «Когда тебе нравится учиться?», «Каким должен быть другой человек, чтобы ты захотел стать его другом?», «С какими взрослыми тебе интереснее и легче общаться?»
Материалы:Каждому ребенку нужен один экземпляр анкеты «Вот я какой!»
Анкета «Вот я какой!»
1. Меня зовут____________________________________________.
2. Мне_______________лет.
3. У меня__________________________________________глаза.
4. У меня________________________________________волосы.
5. Улица, на которой я живу, называется______________________.
6. Моя любимая еда — ____________________________________.
7. Мой любимый цвет — ___________________________________.
8. Мое любимое животное — _______________________________.
9. Моя любимая книга — ___________________________________
10. Моя любимая телевизионная передача —
11. Самый прекрасный фильм, который я видел —
12. Я люблю в себе
13. Моя любимая игра
14. Моего лучшего друга зовут___________
15. Страна, в которую я бы хотел съездить
16. Лучше всего я умею______________