Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера
Шрифт:
Психологическая поддержка – система социально-психологических способов и методов, направленных на повышение адаптации ребенка к условиям реализации собственной профессиональной карьеры. Поддержка осуществляется в целях психологического обеспечения развития личности обучающихся, направлена на предупреждение развития негативных тенденций в психологии самоопределяющейся личности, коррекцию отклоняющего поведения, устранение конфликтов во взаимоотношениях.
Психологическая профилактика – создание условий для психического
Социально-педагогическая поддержка – это оказание помощи ребенку в процессе социализации и самореализации. Развивающая и коррекционная работа – использование социально-педагогических мер, направленных на включение обучающихся в учебную, профессиональную деятельность с учетом их индивидуально-психологических особенностей, обеспечение условий для полной самореализации личности, формирование социально-профессиональной активности, развития профессиональной карьеры.
Рассмотрим основные функции специалистов в области профессиональной ориентации обучающихся.
Диагностическая – выявление возможностей и особенностей семьи ребенка; изучение индивидуально-психологических особенностей личности, процесса формирования социально-профессионального самоопределения; изучение социально-бытовых условий жизни ребенка, его социального окружения; изучение социальной ситуации в рамках региона; определение категорий обучающихся, которые в первую очередь требуют особого социально-педагогического внимания.
Организаторская – организация деятельности; выдвижение целей, отбор способов для их достижения (содержания, видов, форм, методов, средств), планирование, определение этапов работы; создание условий для социально-профессионального самоопределения обучающихся.
Образовательная – обеспечение целенаправленного социально-педагогического влияния на поведение и деятельность обучающихся; передача жизненного опыта, формирование профориентационных компетенций, активизация социально-профессионального самоопределения.
Воспитательная – использование воспитательного потенциала социума; целенаправленный процесс формирования социально значимых качеств личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации и самореализации.
Развивающая – применение социально-педагогической технологии профориентационной работы для развития мотивационной сферы личности ребенка, системы ценностей, профессиональной направленности, самосознания.
Корректирующая – анализ результатов профориентационной деятельности; оценка социально-профессионального самоопределения ребенка; коррекция, уточнение способов достижения целей.
Проекционная – прогнозирование экономического развития региона; проектирование изменений в кадровых региональных потребностях; мониторинг
Управленческая – осуществление социально-педагогического руководства процессом социально-профессионального самоопределения ребенка посредством целенаправленного управления мотивацией профессионального выбора.
Консультационная – индивидуальное разрешение внутренних субъективных противоречий ребенка в процессе совместного поиска оптимального варианта его профессиональной самореализации, построение реального личностно-профессионального плана.
Аналитическая – изучение склонностей и возможностей, доминирующих интересов и мотивов выбора будущей профессии, прогнозирование перспектив профессионального развития ребенка.
Целевая – актуализация ценностно-смысловых установок личности, их согласование с потребностями и главными жизненными целями обучающегося, определение оптимальных путей и средств их достижения.
Контрольная – текущий анализ результатов профессиональной ориентации, диагностика основных показателей социально-профессионального самоопределения ребенка.
Посредническая – осуществление связей в интересах развития личности ребенка между семьей, школой, социумом и др.
Характеристика современного рынка труда
Рынок труда – это взаимодействие спроса и предложения на профессии; отношения между покупателями и продавцами, определяющие условия найма и использования рабочей силы.
На рынке труда представлены два участника: население (экономически активная часть) и производство.
Современный рынок труда является конкурентным, характеризуется:
• многочисленностью предприятий одного профиля, независимых друг от друга;
• большим количеством невзаимодействующих специалистов-соискателей;
• отсутствием организованного воздействия на установление цены рабочей силы.
Тенденции развития рынка труда РФ (по А.А. Мельниковой):
• уменьшение общего количества экономически активного населения;
• перераспределение рабочей силы по формам собственности;
• несоответствие предложений рабочей силы по профессионально-квалификационной структуре требованиям работодателей;
• неадекватность структуры и качества профессионального образования кадров потребностям работодателей и др.
Московский регион характеризуется динамично развивающимся многоотраслевым хозяйством, в котором большую роль играют индустриальные и информационные технологии. Как отмечают исследователи, социально-экономическое развитие московского мегаполиса может быть охарактеризовано следующими признаками: