Коапп! коапп! коапп! выпуск 2
Шрифт:
Полосатый Котенок.Эй ты, Рыжик-пыжик, чего ерунду пишешь? Двойку хочешь заработать?
Рыжий Котенок.Это ты двойку схватишь! (Дразнится.)Полосатый кот, ходит задом наперед, написал пол-листа, съел крысенка без хвоста!
Полосатый Котенок.Ах так? Получай!
Полосатый Котенок, выпустив когти, бросается на Рыжего, котята сцепляются в шипящий, мяукающий взъерошенный клубок.
Кашалот.Драка на экзамене?! Какой ужас! А ну-ка идите сюда...
Рыжий
Полосатый Котенок. А зачем он написал, что белые мыши положительные, а серые отрицательные и что серых мышей нужно ловить и есть! И еще он списал у меня название сочинения.
Работники просвещения могут не беспокоиться: учебные пособия для котят в изобилии выпускает фирма «Природа».
И для совят — тоже...
Рыжий Котенок.Неправда — я сам придумал название: «Моя первая мышь»!
Гепард. Кстати, сочинения Медвежонка, Волчонка, Лисенка и юного Койота называются точно так же: «Моя первая мышь».
Мартышка. Неужели они списывали друг у друга?
Гепард. Нет, Мартышка, просто свои первые охотничьи упражнения эти зверята выполняют обычно на мышах — конечно, под руководством мамы. Мышь, если можно так выразиться, универсальное учебное пособие.
Рыжий Котенок.Я так и написал в сочинении: «Серая мышь — это учебное пособие».
Полосатый Котенок. Я тебедам — пособие! Да я тебе за серых мышей знаешь что сделаю?!
Кашалот (звоня в колокольчик).Прекратите спор! А тебя, полосатый забияка, мы в наказание проэкзаменуем первым и без подготовки. Выбирай билет!
Полосатый Котенок прыгает на экзаменационный пень и берет один из разложенных на нем билетов.
Этот? Читай!
Полосатый Котенок (читает).«Задача. Из пункта А в пункт Б бежит котенок. Обозначим его буквой К. Одновременно из пункта В в пункт Г бежит мышь, обозначенная буквой М». А какая мышь — белая или серая?
Мартышка.Ну, допустим, белая — это тебя устраивает?
Полосатый Котенок.Устраивает. (Читает дальше.)«В точке О пути К и М пересекаются. Вопрос: доберется ли мышь до пункта Г?»
Мартышка.Так. Для доказательства нужна мышь. (Ищет глазами среди родителей и видит Мышь.)Уважаемая Мышь, вас не затруднит еще раз послужить на ниве образования и пробежать отсюда вон туда?
Мышь (направляясь к экзаменационному пню).Нет, не затруднит. Дело привычное.
Мартышка.Большое спасибо. Котенок,
Полосатый Котенок.Да-а, сами говорили, что Мышь белая, а она серая, я ее ловить не буду!
Сова.Как ребенка-то избаловали — срам! Вон мои птенцы — и за черную мышь спасибо скажут, а этому белую подавай. Да нешто это воспитание?
Полосатый Котенок (единым духом).И никто меня не баловал, тетя Сова, я с серой мышью вместе рос до четырех месяцев, она мой друг детства — не эта мышь, правда, а другая, но я всех серых мышей не трогаю, я их защищаю... от таких вот хулиганов, как этот Рыжий Котенок. У-у, как дам сейчас! А вот белых мышей я сам научился ловить, по-честному,— я ни разу не видел, как взрослые это делают.
Человек (смеется).Ты не очень-то нос задирай, полосатик! Твой рыжий товарищ тоже ведь научился ловить мышей самостоятельно — правда, не белых, а серых, потому что он вместе с белой мышью воспитывался. Но вообще-то оба вы молодцы: доказали, что самые способные котята могут научиться ловить мышей сами.
Мартышка.Позвольте, позвольте, Человек, да разве котята должны этому учиться? Я была убеждена, что умение ловить мышей они всасывают с молоком матери.
Человек.Раньше и многие ученые так думали, пока китайский психолог Го Цзин-ян не доказал в двадцатых годах, что котята не рождаются с готовым умением ловить мышей и крыс. Чтобы убедиться в этом, Го Цзин-яну пришлось поставить десятки опытов, в них участвовали сотни котят. Ему удалось даже воспитать котят, которые боялись мышей. Вообще, друзья, это очень сложная задача — выяснить, что животное умеет от рождения, а чему его обучили родители. Врожденные формы поведения так тесно переплетаются с приобретенными, что порой разделить их необычайно трудно. Иногда, чтобы выяснить это, животное растят отдельно от его сородичей, тогда оно ничему не может от них научиться. Но, к сожалению, метод этот — его называют каспар-гаузеровским — не всегда помогает. Ведь кое-чему иные животные способны и сами научиться, вот как эти котята — Рыжий и Полосатый.
Мартышка.Каспар Гаузер — это имя ученого, который придумал этот метод?
Человек.Нет, Мартышка, Каспар Гаузер не был ученым. Так звали юношу с очень необычной и трагической судьбой. С самого раннего детства — примерно с полутора лет и до шестнадцати — он рос в одиночной тюремной камере, не видя других людей. Утром мальчик находил на полу камеры кувшин с водой и кусок хлеба. Убирали камеру тоже, когда он спал. Однажды ночью — это было в 1828 году — кто-то вывел его из камеры, посадил в карету, привез в город Нюрнберг и оставил на улице. Там и обнаружили его люди. В руке у юноши был конверт, а в нем записка с именем «Каспар Гаузер». Говорить Каспар не умел. Шесть лет прожил он с людьми. Его научили говорить, читать, писать, считать. Но однажды вечером юношу нашли в парке со смертельной ножевой раной в груди. Кто он такой, кому понадобилось продержать его почти всю жизнь в тюремной одиночке, а потом убить — осталось неизвестным. Но своей короткой жизнью Каспар успел оказать науке великую услугу. Впервые ученым стало ясно, что человеческие формы поведения не врожденные: всему, что ребенок умеет — даже ходить, даже хмуриться и смеяться,— он может научиться, только общаясь с другими людьми. Теперь вы понимаете, почему метод изолированного воспитания был назван именем Каспара Гаузера. Кашалот. Какая ужасная история!