Код благополучия. Как управлять реальностью и жить счастливо здесь и сейчас
Шрифт:
Рис. 16. Содержательная и геометрическая интерпретация уровней психотерапии в ИНП
Посему в данном, так сказать, сравнительном плане единственно, что еще возможно, – так это дополнить вышеприведенное тем, что посредством техник мы работаем над проблемами; психотехнологии используются «достижения целей
Рис. 17. Объекты различных уровней психотерапии
О чем же тогда еще можно рассказать в данном разделе? Да о базовых концептуальных моделях (схемах), используемых на каждом из этих уровней психотерапии. Каковые уже куда как более просты, но в сумме (поуровнево собираясь) и образуют удивительно интересные многомерные структуры, именуемые методами интегрального нейропрограммирования.
Итак, инструментальный уровень психотерапии представлен в ИНП моделью, которую гордо именуют «Мерседес-SK» (за сходство с эмблемой известной автомобильной марки).
Из этой модели (рис. 18) ну прям очевидно следует, что все проблемы, с которыми обращаются клиенты данного уровня психотерапии, относятся к одной из шести их (проблем) категорий. Объектов («Меня достали!»). Ситуаций («Меня достало!»). Состояния («Мне плохо!»). Поведения («Я не могу» или «У меня не получается»). Убеждений («Я не верю», хотя иногда помягче и поскрытней «Я не понимаю»). И Образов Самого Себя («Я какой-то не такой!»). Так вот, все эти варианты проблем в интегральном нейропрограммировании давно уже снабжены огромным набором алгоритмизированных техник. А в придачу еще и «награждены» Общим, или Базовым, модулем. Который, если честно, вообще-то является уже двумерной психотехнологией, служащей этаким мостом от инструментальной к интенциональной психотерапии…
Рис. 18. Модель «Мерседес-SK»
Интенциональный уровень психотерапевтической работы описывается уже другой моделью: «Звездой благополучия», иначе называемой «Гексограммой благополучия», которую, если вы уж очень хотите, можете как бы наложить на «Мерседес-SK», получив желаемую «двумерку».
Рис. 19. Модель «Гексаграмма благополучия»
Модель эта передает или отражает уже цели – ну, разумеется, социализации. Ибо вы будете хорошо вписаны в это общество не тогда, когда станете владеть квартирой, дачей, машиной
Экзистенциально-смысловой уровень предстает уже в чем-то даже гораздо более сложной моделью, именуемой нами «знак качества» (был такой в советские годы – и отмечали им товары, которые хоть как-то походили на аналоги мирового уровня…).
Простите, но далее мне придется ограничиться скороговоркой, ибо крайне трудно кратко описать все эти отдельные модели экзистенции. Потому что Цикл бытия суть модель, которая описывает как жизнь человека, так и отдельные ее этапы, и состоит из следующих шести категорий (снизу – вверх):
Иметь
Делать
Знать
Взаимоотноситься
Быть
Стремиться
Рис. 20. Модель «Знак качества»
Русская матрешка – SK позволяет взглянуть на любую
«единицу» или направление экзистенции с точки зрения уже других элементов анализа (сверху – вниз):
Метацель (Зачем?)
Принципы (Как?)
Целевые отношения (Откуда – Куда?)
Раппорт (С кем вместе?)
Информация (На основании каких данных?)
Действия (Каким образом?)
Предпочтения/навыки (Что из этих действий я люблю, а что – умею?)
Нейро-логические уровни дают возможность проанализировать и изменить наше бытие по девяти его (бытия)
уровням (снизу-вверх):
Окружение (Где, когда, с кем?)
Действия (Что?)
Способности (Как?)
Намерения (Для чего?)
Ценности (Зачем?)
Убеждения (Почему?)
Миссия (Ради чего?)
Смысл (В каком таком Мире?)
Правда, в ИНП 2.0 их уже стало двенадцать: окружение, поведение, способности, намерения, ценности, убеждения, идентичность, общность, Призвание, Миссия, Предназначение и Смысл: в строгом соответствии с требованиями Космической Игры, о которой вы узнаете в конце книги.
Модель ТОТЕМ позволяет анализировать уже не только будущие, но и прошлые незавершенные этапы нашей жизни с позиции следующих, более или менее четко определенных вопросов:
Т (триггер) С чего надо начинать (или с чего все началось, а с чего должно было начаться)?
О (операция) Что надо делать (или что делали, а что надо было делать)?
Т (тест) Чему научиться (или чему научился – а чему надо было научиться)?
Е (Exit, он же выход) Что надо понять (Что я понял – а что надо было понять)?
М (мотивация) Как теперь надо жить дальше (как я жил потом – а как надобно было жить…)?