Когда нет гувернантки…
Шрифт:
испытывать как бы недостаточность, точнее, нехватку инструментов, подобную
той, которую испытывает столяр, когда не может хорошенько острогать и
отполировать доску, потому что не имеет фуганка, рубанка, наждака. А если не
будет полированной доски, то не будет и хорошего шкафа, не будет мебели,
которой гордился бы мастер-краснодеревщик. А учиться хорошо тоже нельзя,
если у тебя будут отсутствовать необходимые книги.
Очень много есть на свете словарей. И, наверное, трудно назвать хотя бы
один
вызывает интерес у любого нормального человека, который умеет читать,
который понимает, что всякий словарь объединяет в себе опыт не одной сотни и
не одной тысячи мастеров, а чаще всего миллиона. Целого народа-мастера
порой, страны-мастера. А бывает, что и всего мира, – если в словаре находит
отражение межнациональное мастерство.
Трудно разобраться в словарях, потому что они все интересны. Однако, в
первую очередь, важно помнить, что словари, которые связаны с языками, нам
нужнее всего. Поэтому мы должны постараться уговорить родителей купить
словари на родном языке (вместо еще одной машинки к дню рождения) -
толковые, в которых значения слов объясняются словами того же языка, из
которого они взяты. Если тебе непонятно какое-то слово в нашей книге, открой
такой словарь и посмотри его значение. Не помешают в нашем учебном
"хозяйстве", конечно же, и такие словари, как немецко-английский,
англо-немецкий, англо-французский, франко-английский, франко-немецкий,
немецко-французский. Лишними не бывают даже словари или справочники, которые
рассказывают о какой-то одной профессии или группе близких профессий,
например, аэронавтике, морском деле, столярном и так далее. Они годятся для
того, чтобы просто-напросто отдохнуть, попутешествовать в пределах другой
специальности, других каких-то занятий человеческих, расширить свой
кругозор.
Справочники бывают прямыми и косвенными. Постепенно ты научишься
просматривать много книг в день: одну-две сначала, потом две-три, так
дойдешь и до десятка книг. А просто просматривать их нужно, чтобы знать, что
в них написано. Ты поймешь, какие книги могут послужить в качестве косвенных
справочников, в какое "справочное бюро" нужно обратиться, чтобы получить
информацию о том или ином факте, который тебя заинтересовал. Это очень важно
– знать, где что находится. Образованный человек далеко не все помнит
конкретно, но он знает, где что находится.
Материальная база имеет очень большое значение для того, кто хочет
заниматься хорошо, серьезно, кто умеет оставаться счастливым человеком,
когда
другом. Кроме словарей, кроме справочников, мы уже сказали, нужно иметь и
художественную литературу. Она должна подбираться маленьким учеником,
который, конечно же, уже и большой, который уже прекрасно понимает, что
такое красивое, что такое хорошо иллюстрированная книга.
К сожалению, много прекрасно изданных книг являются только внешне
красивыми. Я бы назвал их книгами смазливыми. Истинная же красота часто
скрывается далеко не в картинках, не в ярких красках и даже не в тех
интересных сюжетах, которые иногда увлекают даже слишком, уводя нас от самой
главной правды, от самой главной истины, которая гораздо более интересна.
Есть в числе книг-шедевров произведение великого немецкого поэта Гете
"Фауст". Его можно назвать и приключенческим, и фантастическим, его сюжет
захватывает. Но ценим мы "Фауста" прежде всего не за это, а за то, что много
в нем настоящей правды, высокой мудрости, которые выражены вроде и знакомыми
нам словами, но так удивительно соединенными, как ни один человек в мире не
смог бы их соединить, сочетать, чтобы в них заблестели Божественные грани
Истины. Вот почему эта книга (и подобные ей шедевры) прекрасна и
неповторима.
(Замечание взрослым по ходу действия. Говорить о таких вещах со
школьниками кому-то кажется немодным и даже неприемлемым. Однако попробуйте
все же почитать детям отрывок из "Фауста" на немецком языке. Я бы советовал
даже из второй части, хотя это и покажется кому-то странным. А если вы
забыли немецкий язык, который учили в школе или институте, пора вспомнить и
опять начать его изучать, а с ним – и другие языки. Потому что учиться нужно
всегда и в любом возрасте.)
Строительство личности началось у тебя, мой юный друг, конечно же,
очень давно, – еще с тех пор, когда ты даже и говорить не мог. Но ты уже все
слышал, уже все оценивал, потому что в тебе были какие-то чувства,
определенные состояния. Ты чувствовал себя частью того общества, в котором
находился, хоть был еще бессловесным существом. Чувствовал отношение к себе