Красные партизаны
Шрифт:
майора включительно. Наши лётчики, на полигонах, имитировали нападение на окопы и колонны, а
бойцы учились правильно прятаться и стрелять по летящей технике. Для этого даже табличку
напечатали, какой самолёт, под каким углом и на какой скорости летит и с каким упреждением надо
стрелять, в том или ином случае. Даже тиры построили, где были макеты разных самолетов, в
разных ракурсах нападения или отхода. Бойцы, сначала сверяясь с таблицей, а потом и по памяти,
стреляли в холостую, по мишеням.
Выбрали восемь основных направлений движений и три типа самолётов и гоняли до автоматизма.
Кстати, когда это ввели, мы с товарищем Сталиным думали, что это чисто психологический ход,
чтобы бойцы не боялись, а оказалось.… Уже на второй месяц войны не один немецкий летчик, в
здравом уме не атаковал колонны или окопы на высотах ниже 300 метров. Только официально,
пехота, впервые месяцы войны, сбила более 200 самолётов. Такие же учения проводили и с
зенитчиками. В боевой расчёт ввели ещё одну единицу. Теперь прежде чем произвести выстрел
производились вычисления. Раньше для фотографов были такие картонные помощники.
Совмещаешь три кружка на едином центре, а на них данные о плёнке, о свете и т.д. В итоге в
прорезе указана выдержка. Вот так и для зенитчиков сделали. Что-то типа логарифмической
линейки. Планшет для математиков? Ну, да, только деревянный, а не пластмассовый. Наблюдатель
со специальным биноклем говорит о типе самолёта, скорости, высоте, называет угол подлёта, а
расчётчик по таблице, с упреждением говорит зенитчикам, насколько и какое колёсико крутануть.
Очень это не понравилось немецким лётчикам. Бывало, летит девятка бомбардировщиков, на
высоте 1-3 тысяча метров, а в них с земли – тук, тук, тук. Два, четыре выстрела и уже летит на один, а то и на два самолёта меньше. Бывало и так, что пока долетят до объекта, уже половины
самолётов нет.
Провели такие же учения и с резервистами. Только вот набирать решили не призывников, а
наоборот. Как наоборот? Да так. Решили в случае войны набирать сначала 40-45 летних.
Добровольцев, до любого возраста, достаточно сдать нормы ГТО. Ну а потом, если потребуется
вниз по возрастной лестнице. Почему? Да потому, что 45 это не 18. Потому что в 45 уже продолжил
свой род, а в 18 нет. В 45 лет, человеку есть, кого защищать. Это и жена, и дети, а может даже и
внуки. Да и пожил уже. Нет, конечно, хотелось бы ещё, но если есть выбор, ты или твой сын, что
выберет отец?
А ещё, выбрали список вакантных должностей? Это, каких вакантных? А там, где человек и после
увечий может послужить Родине! Так, что к концу войны все кладовщики, интенданты, военкомы,
комсорги, политработники, работники госаппарата и многие другие защищали Родину в прямом
смысле, в окопах. А на их место пришли люди с окопов. Без
конечно, не поставишь Ваню с тремя классами, сразу счетоводом, бухгалтером, кладовщиком. Пока
лечили, кого-то подучили, кому-то нашли должность попроще, вплоть до вахтёра. Да интеллигенции
было много, готовые парторги и аппаратчики. Это кстати и вызвало, тогда контрреволюционный
мятеж. Кровавый мятеж надо сказать. Они же думали, на армейских складах, да при штабах
отсидеться. Было расстреляно более 10 тысяч человек и почти 60 тысяч отправлены в штрафные
роты.
– А говорят, из тюрем, набрали целую армию!
– Уголовные говоришь? Да, слышал я эти сказки. Только их в армию не брали. С началом войны,
сразу по законам военного времени. У кого по три судимости к стенке. Остальные продолжали
работать. Вот только, тем, кто попал по бытовым статьям, да ещё политическим, разрешили
отслужить в пехоте. Да и то не всем.
Не оставили без внимания и политическую подготовку военнослужащих. Из воинских частей, на
секретные спецкурсы, на 2 недели, были отозваны все политруки. После таких курсов, их лекции
претерпели значительные изменения. Бойцам и младшему офицерскому составу говорили о
действиях военнослужащих в разных ситуациях на войне. Главная мысль лекций была в том, что
когда первым нападает враг, он имеет преимущество в факторе неожиданности. Поэтому в первые
дни и недели, отступление не является проявлением слабости армии. Войскам требуется время для
переформирования. В это время как никогда важно, задерживать врага, в его продвижении. Эта
тяжёлая доля выпадает тем частям, которые первыми встретят врага. Приводились исторические
примеры. Рассматривались разные ситуации. Что делать, когда нет связи, когда попали в окружение.
Приводились примеры партизанской войны 1812 года. Много времени лекций отводилось темам о
выживании, созданию партизанских отрядов или выходу из окружения. Была проведена работа с
работниками НКВД. Это сказалось во время войны. Рядовой состав и младшие командиры,
вышедшие из окружения, почти не проверялись. В бою докажут свою преданность Советской власти.
Вспомнили старые законы войны. «Что с бою взято, то свято. Мародерство – брать даже с трупов
мирных жителей. А с врагов – это трофеи». Трофеи, включая оружие, остаётся в подразделении, а
если сдаётся в трофейные команды, то такое поощряется, вплоть до медалей и орденов. Это сильно
сказалось в начале войны. Насыщение передовой, трофейным оружием, усиливало огневую мощь
подразделений. Добытые медикаменты, продовольствие, боеприпасы облегчали работу тыла.
Конечно, были и перегибы, часто неоправданный риск, приводил к гибели красноармейцев. Но чего