Кукляндия
Шрифт:
КУКЛА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВОГО ТЕАТРА
Это миниатюрные куклы, которые надеваются на указательный палец. Работа с ними способствует укреплению мышц пальцев рук, развитию мелкой моторики, помогает в развитии координации движений.
Перчаточные куклы сделаны в виде перчатки. Указательный и средний пальцы — это ноги куклы, на изгибе кисти находится ее голова. Этими куклами хорошо изображать различные движения: прыжки на одной ноге и на обеих, бег, вращения в разные стороны. Всему этому можно «научить» куклу, если предварительно делать упражнения для гибкости пальцев.
Петрушки (би-ба-бо). Такими куклами раньше на Руси играли в кукольных комедиях о Петрушке, поэтому их называют еще «Петрушками». Подобные куклы встречаются и в других странах. В работе с дошкольниками чаще всего используются куклы-петрушки, которых еще называют «бибабо». Дети очень любят с ними играть. Однако для них эти куклы довольно сложны в управлении. Связано это с тем, что бибабо относятся к верховым куклам, и дети устают долго держать руку выше головы, если куклы двигаются на ширме. А работа над правильным вождением петрушек еще сложнее. Поэтому дошкольники, как правило, управляют этими куклами следующим образом: указательный палец (либо указательный и средний) держит голову куклы, остальные пальцы управляют руками Петрушки.
БОЛЬШАЯ НАПОЛЬНАЯ (РОСТОВАЯ) КУКЛА
Это куклы, которыми может управлять один ребенок или двое детей. Такие куклы способствуют развитию чувства партнерства и координации движений. Есть разные ростовые куклы: цветы, животные, люди.
Куклы-цветы. Кукла сделана таким образом, чтобы ребенок мог одной ногой управлять стебельком. Для этого к концу стебелька пришивается чехольчик с вшитой резинкой, в которую ребенок может вставить ногу (чтобы цветок мог передвигаться). Можно вложить в чехол какой-либо грузик — в этом случае цветок будет стоять на месте. К стебельку пришит листок так, чтобы в него ребенок мог вложить ладошку. К головке цветка пришита резинка, при помощи которой ребенок может ею управлять другой рукой. Куклы-цветы широко используются при обыгрывании различных сценок и сказочных историй.
У кукол, изображающих людей или животных, к подошвам пришивается резинка таким образом, чтобы ребенок мог надеть ее себе на ноги — тогда кукла сможет ходить. Руками ребенок управляет головой и одной рукой куклы (также при помощи резинок).
Ростовую куклу можно водить и вдвоем. Первый ребенок управляет ногами и одной рукой куклы, второй ребенок управляет головой и, соответственно, другой — рукой куклы.
Обучить детей водить больших напольных кукол несложно. Важно дать детям попробовать самостоятельно управлять куклами (с подсказками педагога).
КУКЛА-МАРИОНЕТКА И ПОЛУМАРИОНЕТКА
Марионетки — «аристократы» кукольного мира. С ними «дружили» цари, великие философы, ученые, поэты, конструкторы и математики. Марионетки управляются с помощью нитей. Одни концы нитей закреплены на голове, руках, ногах, туловище
Эти куклы способствуют развитию координации движений, помогают ребенку научиться концентрировать внимание на одном предмете. Так как марионетки — это куклы на нитях, они способствуют развитию гибкости пальцев и кисти.
Марионетка Собачка (см. с. 15) — кукла на двух вагах, на каждой по две нити. Нити одной ваги прикреплены ко лбу и шее, а другой — к хвосту и телу собаки. Ваги параллельны телу собаки, значит, руки следует держать друг за другом. При вождении куклы одну вагу держат правой рукой, другую — левой.
Кукла Кнопочка — это обычная мягкая кукла на двух вагах. На одной ваге — три нити, они держат руки и голову куклы, нити другой ваги управляют ногами.
Полумарионетка Мишка — мягкая игрушка, ноги которой крепятся к вязаным тапочкам, соответствующим по размеру ногам ребенка. К рукам куклы пришиты нити. Нити крепятся на одной ваге. На затылке куклы прикреплена небольшая рукоятка для управления головой куклы. Таким образом, ребенок одной рукой управляет головой куклы, другой — руками, а ноги ребенка, обутые в тапочки, «ходят» за куклу.
Марионетка Осьминог (см. с. 15). Это мягкая игрушка, состоящая из головы и восьми щупальцев. Вага одна, к ней крепятся нити, прикрепленные к середине каждого щупальца и к голове. Ребенок одной рукой держит вагу, другой — по очереди подтягивает вверх нити, и щупальца начинают двигаться.
Помимо описанных выше кукол, в театральной студии есть пособия и атрибуты, которые используются в подготовительных упражнениях (на развитие координации, ловкости и точности движений руки, а также для раскрытия творческого потенциала детей). Перечислим эти пособия и на примерах покажем использование их в работе с детьми.
ВИСУНКИ, ВЕСЕЛЫЕ БАШМАЧКИ, БУРАТИНКИ, КАРУСЕЛЬКИ
Висунки — куклы, которые управляются на весу с помощью лески и одной ваги. Это могут быть медузы, птички, рыбки и др.
Веселые башмачки — это вспомогательное пособие для подготовки к вождению кукол-марионеток, а также для развития координации движения рук. Оно представляет собой небольшую палку — вагу («вага» — новое для детей слово, с которым педагог знакомит их на этом этапе). К обоим концам ваги прикреплены тонкие веревочки, к концам которых пришиты мешочки с грузом в виде башмачков. Педагог демонстрирует детям, как башмачки должны «ходить», поочередно касаясь пола. Затем дети пробуют сами водить башмачки то двумя руками, то одной.
Буратинки — это разноцветные колпачки, которые надеваются на всю кисть руки. Все пальцы зажимаются в кулак, а указательный вытягивается вперед, упираясь в уголок колпачка. На уголке колпачка пришита кисточка. Дети стоят, свободно располагаясь в студии. Под музыкальное сопровождение дети должны крутить рукой то в одну, то в другую сторону так, чтобы кисточка описывала круг.
Карусельки — это небольшие палочки с ленточкой на конце (длина ленточки примерно 20 см). К концу ленточки пришиты разноцветные бусинки. Дети стоят врассыпную по комнате на большом расстоянии друг от друга (у каждого в руке каруселька). Под музыку дети крутят палочкой (кистью руки) таким образом, чтобы бусинка описывала круг.