Лечение детей нетрадиционными методами. Практическая энциклопедия.

Мартынов Станислав Михайлович

Вы легко отыщете эту точку, если сядете на стул, положите свои ладони на коленные чашечки, тогда безымянные пальцы попадут на эти парные точки. Во всех случаях неуверенности в себе, при стрессе, волнении, повышенной раздражительности, нервозности, плохом сне, тяжести в ногах, спазмах в желудке на нервной почве массируйте точку «божественное равнодушие». Даже в тех случаях, когда вы вдруг ощутили нарушение памяти, замедление мышления или вам показалось, что нечто подобное творится с вашим ребенком, тоже обращайтесь к этой точке.

Массировать точку нужно по часовой стрелке до обеда (тогда оказывается стимулирующий эффект) и против часовой стрелки после обеда (это вызывает успокаивающее действие).

Как уже говорилось, парные точки можно прижигать полынными сигарами (обычные сигареты для этого не

годятся, поскольку они не производят нужного эффекта). Для их изготовления нужно высушить полынь, мелко ее нарезать, растолочь и набить скрученную в сигару папиросную бумагу. Сигара должна быть длиной 20 сантиметров. Сигару поджигают и окуривают в течение 20 минут. Тогда эффект будет такой же, как у знаменитого дедушки Мампэ.

Если у ребенка дела в школе идут трудно, займитесь не только его желудком, но и поджелудочной железой

Лично мной уже давно установлен такой факт. Трудности в учебе, связанные с плохой памятью, нежеланием лишний раз взять в руки книгу или учебник, зачастую бывают у ребенка отнюдь не от того, что у него плохая голова (по крайней мере, у подавляющего большинства детей-школьников), хотя психоневрологи и невропатологи считают как раз наоборот. Стоит родителям либо школьным учителям пожаловаться на такого ребенка, как тотчас же ему приписывают «дежурный» препарат пирацетам (ноотропил). При этом они всячески успокаивают родителей, что лекарство абсолютно безвредное, не обладает ни возбуждающими, ни успокаивающими свойствами, зато избирательно действует на конечный мозг, улучшая ассоциативные функции, особенно при их недостаточности. Ну чем вам не конфета! Ребенок будет ходить в школу, лекарство не будет ему мешать учиться, глядишь, со временем и память восстановится. Поблагодарив доктора за столь приятное сообщение, родители начинают давать лекарство и с нарастающим нетерпением ждут выздоровления. Однако проходит месяц-другой, а его все нет и нет. Как была у ребенка плохая память, так и остается.

В чем же причина неудачи? Разумеется, у меня и в мыслях нет стремления поставить под сомнение квалификацию наших психоневрологов и на этом фоне попытаться повысить собственный имидж, я и сам не так давно был таким же и тоже назначал этот препарат с мыслью: если не поможет, то и не навредит. И так было вплоть до моего знакомства с традиционной китайской медициной. Ситуация, которую мы вам нарисовали, довольно типична для европейской медицины и ее представителей, полностью придерживающихся только этих взглядов. Срабатывает привычный стереотип: раз нарушилась память, значит не в порядке головной мозг. Отсюда и такое лечение.

Теперь мы вместе с вами знаем, что подобные нарушения могут быть связаны с плохим, состоянием желудка, а еще и со слабой поджелудочной железой. Помимо расстройства памяти внешне это выражается нарушением вкуса, снижением аппетита, периодическими поносами, вялостью, заторможенностью. В то же время дети с активной поджелудочной железой проявляют жадное отношение к знаниям и новизне, имеют пристрастие к чтению и отличную память.

Таким образом, выход из этой ситуации совершенно очевиден: надо заняться стимулированием сниженной функции поджелудочной железы с помощью специальных упражнений, которые вам следует освоить вначале самим, а потом обучить им и своего ребенка. Другой выход из ситуации — фитотерапия, которую следует проводить на фоне щадящей диеты и приема ферментных препаратов (типа холензима, фестала). Мы специально не останавливаемся подробно на том, как строить питание и как принимать эти препараты, чтобы не превращать все в лекцию по самолечению. Обратитесь к школьному врачу или участковому педиатру, и они подробно ответят на данные вопросы. Что касается лекарственных растений, то в этом плане наиболее целесообразны следующие сборы:

1. Анис обыкновенный, плоды — 1 часть; чистотел большой, трава — 1 часть; горец птичий, трава — 1 часть; зверобой, трава — 1 часть; фиалка трехцветная, трава — 1 часть.

Принимать настой по 1 стакану 3 раза в сутки за 20-30 минут до еды.

2.

Укроп огородный, плоды — 3 части; мята перечная, листья — 3 части; боярышник, плоды — 2 части; бессмертник песчаный, цветки — 2 части; ромашка аптечная, цветки — 1 часть.

Принимать настой по ¹/ ₂столовой ложки 3 раза в сутки через 1 час после еды.

3. Тмин обыкновенный, плоды — 3 части; крапива двудомная, листья — 3 части; аир болотный, корневища — 1 часть; валериана лекарственная, корни — 1 часть; тысячелистник обыкновенный, цветки — 1 часть.

Принимать настой по ¹/ ₂стакана 3 раза в сутки через 1 час после еды.

Примечание. Дозировка во всех сборах — 1 столовая ложка сбора на стакан кипятка. Рассчитана на детей старше 12-14 лет и взрослых. Части обозначают весовое содержание входящих в сбор трав. Курс приема составляет не менее одного месяца, после двухнедельного перерыва при необходимости его можно повторить.

Каковы признаки сахарного диабета у детей?

В последнее время этот вопрос встревоженные родители задают все чаще. И на то есть причины, поскольку отмечается рост заболеваемости сахарным диабетом у нас в стране, в том числе и среди самых маленьких.

Сахарный диабет (или в греко-латинской транскрипции — «диабетес меллитус»), или сахарное мочеизнурение, встречается в любом возрасте. В специальной медицинской литературе описаны случаи этого заболевания даже у новорожденных и детей первого года жизни. Слово «диабетес» происходит от греческого слова «диабайно», что значит «протекаю», «прохожу через что-нибудь»; «меллитус» — от латинского слова «мелл» — мед.

Основная сущность заболевания заключается в том, что чаще всего под воздействием вирусов — возбудителей эпидемического паротита, кори, краснухи, некоторых гриппоподобных заболеваний, а иногда психических и физических травм (например, сильных ушибов головы, живота) у ребенка выходят из строя так называемые бета-клетки поджелудочной железы. Между тем эти клетки вырабатывают гормон инсулин. В результате в организме резко снижается количество этого гормона, который регулирует углеводный обмен. Как следствие этого в крови у больного резко повышается количество сахара и вслед за этим он начинает выделяться через мочу (отсюда и происходит название «сахарное мочеизнурение»).

Наряду с этим из-за недостатка инсулина в организме нарушается не только углеводный, но и другие виды обмена — жировой, белковый, минеральный, водный.

Специалисты с тревогой отмечают, что в последние годы, кроме тенденции к росту общей заболеваемости изменяется возрастная структура сахарного диабета, происходит его омоложение. Если еще не так давно случаи сахарного диабета у детей первых 3 лет жизни были редкостью, то в настоящее время под наблюдение врачей-эндокринологов все чаще поступают дети, заболевшие именно в этом возрасте. Наряду с этим врачи констатируют все чаще и чаще, что заболевание это нередко обусловлено наследственной предрасположенностью к нему. В частности, наследственный характер сахарного диабета подтверждается существованием семейных форм заболевания. Так, если в семье уже есть ребенок, больной сахарным диабетом, то риск заболевания для другого ребенка возрастает до 65,8%.

Обычно у взрослых сахарный диабет может развиваться постепенно и поэтому иногда длительное время остается нераспознанным. В легких случаях заболевания взрослые больные многие годы не предъявляют жалоб, заболевание у них выявляют при случайном исследовании мочи на сахар.

Что касается детей, то сахарный диабет у них нередко вначале развивается бурно и поэтому диагноз впервые устанавливают только в больницах, куда скорая помощь привозит их в состоянии диабетической комы — в полубессознательном состоянии, с запахом ацетона изо рта (этот запах напоминает тот, который издают прелые яблоки). Особенно часто диабетическая кома развивается в начальном периоде болезни у грудных детей.