Лера. Сборник рассказов
Шрифт:
– Нечего там, в лагерях, делать!
Он лагерь всегда называл словом «лагеря».
Алисе очень хотелось ехать с классом. Она надеялась, что родители её в этот раз отпустят. «А денег я попрошу у бабушек и дедушек», – подумала она.
Алиса знала, что за неё беспокоятся и боятся отпускать далеко. Вот, например, брат Юра учился кататься на сноуборде и чуть не упал, полетел, как птица, размахивая руками, как крыльями. Юра уже большой и падать умеет, а за неё боятся, как за маленькую, хотя ей уже целых двенадцать лет.
Денег
– Я бы тебя ни за что в лагеря не отпустил!
Так Алиса через всю Россию поехала на поезде в лагерь. Утомительное громыхание вагонных колёс было не таким скучным, так как рядом находились подруги, с которыми можно было вести бесконечные разговоры, но когда и это надоедало, девочки просто баловались и придумывали разные игры, или фотографировались.
Дедушка иногда звонил и справлялся о великих этапах путешествия. Алиса, когда видела название станции, отвечала, какой город они проезжают. А Москву она просто не заметила, как-то незаметно проспала или упустила из виду. Дедушке на вопрос о Москве так и ответила:
– Не знаю, может, и проехали.
Вот когда Алиса ехала по тайге к дедушке в деревню, она твёрдо знала, что встретятся на пути переправы, нескончаемая тайга и болота, а Москва её как-то совсем не интересовала. Она по телевизору её видела и знала, что там душно, много людей и нескончаемый поток машин, образующий такие же нескончаемые пробки и живёт в этой Москве Президент, управляющий огромной страной под названием «Россия». А уж насколько огромна страна, Алиса знала: от деревни до деревни иногда и доехать сложно. А ещё она видела российские просторы из окна самолёта, когда её дедушка маленькую отправлял в Архангельск к родителям. Теперь же она видит нескончаемые леса, поля, города из окна своего вагона.
В лагерь приехали с вокзала на автобусе все уставшие, но счастливые. А дальше начались обыкновенные лагерные будни: подъём, физзарядка, дежурство и много отдыха и экскурсий, а ещё пляж и бассейн с разными загигулинами из пластика, с которых можно нырять и кататься, и прыгать, и бултыхаться, и вообще делать всё, что только пожелаешь!
Алиса и сама не знала, что в лагере будет так интересно и весело. Иногда, правда, настроение омрачала плохая погода, но и тогда находились дела в помещении или всех вывозили на очередную экскурсию в музей.
Месяц «лагерей» пролетел почти незаметно. Подошло время уезжать, а уезжать очень не хотелось.
Накануне отъезда был разожжён огромный костёр, какие раньше разводили пионеры-ленинцы. Девочки смотрели на огонь со слезами на глазах и мечтали собраться здесь снова следующим летом. Огонь полыхал, причудливо завиваясь длинными языками пламени, похожими на диковинных сказочных персонажей, как будто это был джин
А потом была длинная обратная дорога. Колёса стучали по рельсам: «До-мой! До-мой! Ско-рей домой». Приветливый лагерь остался далеко на юге дожидаться новую партию озорных гостей.
Через много часов поезд привезёт Алису обратно в деревянный город Архангельск, к Белому холодному морю.
Впереди ждёт новое путешествие в деревню к бабушкам и дедушкам, но это уже совсем другая история.
Граната
Урок физкультуры проходил в этот раз на лугу на окраине деревни. Весь седьмой класс собрался к назначенному времени к месту сбора. Ребята шалили и бегали друг за другом по лугу. Только преподаватель, как всегда, был подтянут и строг, в настоящем спортивном костюме с молнией на куртке и красивой голубой с белыми полосками шапочке. Таких костюмов больше ни у кого не было. Не было их и в местном магазине.
Девочки стояли отдельно в сторонке небольшой группой, а точнее их набиралась ровно половина класса. Так уж получилось, что в седьмом классе было поровну девочек и мальчиков.
Предстояло на уроке выполнить метание гранаты. Две учебные гранаты преподаватель Вячеслав Иванович принёс с собой. А больше и не требовалось! Разрешалось бросать по очереди только одну гранату. Девочки, как всегда, стеснялись и уступили стартовую позицию ребятам, которые охотно согласились бросать первыми. Ребята бросали не все одинаково хорошо, но, в общем, с задачей справились. Даже самый маленький и слабый мальчик Коля Рыжиков получил зачёт, бросив гранату несколько ближе остальных ребят.
Вячеслав Иванович пригласил на линию огня девочек, а мальчики ушли из сектора поражения и встали в сторонке, обсуждая свои житейские проблемы. Бегать по лугу надоело, поэтому парни стояли кучкой и разговаривали, в то же время они посматривали на девочек, надеясь над кем-нибудь посмеяться, зная их «умение» обращаться не только с гранатой, но и с другим оружием.
Учитель доверил первой бросать Люське. Она была самой старшей из девочек, опередив всех по возрасту на целый год. Люська получила маленькую лёгкую гранату. Боязливо взяв её в руку, Люська не знала, что с ней делать дальше, хотя объяснения учителя слушала вместе со всеми и наблюдала, как бросают гранату ребята. Теперь же было совсем другое дело – предстояло бросить эту злосчастную гранату самой, да ещё самой первой. Понимая всю сложность и ответственность момента, она быстро прокручивала в голове варианты, чтобы как-нибудь отказаться от броска, но ничего умного в голову не приходило.
А преподаватель показывал уже пальцем, в том направлении, где должна быть поражена цель.
– А можно гранату не бросать? – на всякий случай спросила Люська.
– Это как – не бросать? Гранату должны бросить все, иначе не будет поставлен зачёт, – ответил Вячеслав Иванович.
– А держать её надо за ручку? – снова спросила Люська.
Вячеслав Иванович на неё подозрительно посмотрел, но ничего не сказал, а снова показал, как надо замахнуться и бросить в нужном направлении гранату.