Lets go в прошлое, в мореходное училище.
Шрифт:
"Металловедение"! По мимо этого, он вел еще несколько других предметов, а так же в лабораторном корпусе пуководил сварочным участком. Широкая натура! Оп! Рано я радовался! Именно ко мне в этот понедельник наш преподаватель обратился в первую очередь. Его не устраивало, что я пришел в вязанной шапке! Потом, он напомнил мне, что я в чем-то ему крупно задолжал! И было бы не плохо, этот долг каким-либо образом, погасить! Нет, это был не денежный долг! Даже не "хвост", то есть задолжность по текущим предметам! Это был, так сказать, долг в оценке, которую он мне поставил этой весной. Я не особенно хотел напрягаться, но тут меня что-то в его речи задело! Ну не было у меня ранее никакой "особой" задолжности перед училищем. Да, из "послезнания", мне было известно, что к концу этого семестра, я многое не успевал нормально доучить, и успешно сдать. Но "хвостов" за мной никогда не числилось! А тут, такой неясный намек. На перемене пришлось обратиться за разъяснением. И товарищ Мокаускас разъяснил "свое видение" моего положения! Был у меня момент, когда мне требовалось сдать предмет "Литовского языка", но что интересно, я его даже никогда не изучал, так как в программе он у нашей 115 группы Механического
Теперь непонятки! Такой особой тонкости я даже не предвидел! Но в душе был готов к любым сложностям в учебе, какой бы степени они не были. Нет, я их эти сложности специально не искал, но немного зная будущее, хотел что-то исправить в лучшую сторону. Наверное, лишь только одно это желание стало той "раздавленной бабочкой", о которой так спорят и пекутся писатели – фантасты! Мысль, блин, она очень осязаема! Я только вчера об этом подумал, а изменения уже на пороге!
Преподаватель Макаускас разложил все по полочкам!
– Литовский язык в мореходном училище обязателен! И Ваше действительное незнание этого предмета, меня лично и сильно беспокоят!
Это продолжая "окать", он выложил передо мной план будущего моего спасения, от которого мне стало на душе немного тяжелей и неспокойней.
Теперь мне требовалось найти в своей жизни целых сто часов для занятия литовским языком! Как найти? "Вне стен" училища, так как у преподавателя нет лишнего времени на меня такого "неуча"!
– Обидно звучит?
–На самом деле, ни капли! В училище есть лингвистические кабинеты, где проводятся языковые факультативы. Например, для английского языка. А тут получается, у нас республиканские изменения! Это же Прибалтика! Я знал, в принципе, что она отделится! И в дальнейшем национальные языки останутся в приоритете! Их будут учить все жители, без исключения! Наверное, мне это пригодится, раз я что-то хочу изменить в своей жизни! В училище факультативы пока не обязательны, но это на данный момент. Если смотреть на то, что происходит среди состава преподавателей, то они все в тесном общении давно перешли на литовский язык! Что касается абитириентов, то приоритет для поступления возложен на местное население. А вот курсантов из других частей страны обучают пока всех без исключения. Ставят условия обязательного изучения литовского языка и итории Литвы? Да, ставят! Просто я – наивный думал, что каким-то образом это "проскочил"! Оказывается, нет! Остальные этого пока не замечают, так как они почти все местные. У них другое образование, и в аттестатах иные записи и оценки. Различие пока не касалось тех, кто в средней школе учил литовский язык и достаточно владел словесным запасом! То есть, тут все школьники прекрасно понимали литовский язык, как это было положенно в советских республиках. Немцы изучали немецкий язык. В Казахстане учили казахский язык. В Узбекистане учили узбекский язык. А в Литве получается с третьего класса, помимо того, что жители разговаривали между собой именно на литовском языке, а потом, в школе, учили его как школьный предмет. Это нас, как курсантов мореходного училища, которое находилось под юрисдикцией Министерства рыбной и пищевой промышленности, раньше этим особенно не напрягали! Да, был в "мореходке" факультатив на обучение литовскому языку. Но это была больше добровольная форма обучения.
Теперь я получил "ультиматум".
– Сто часов занятий. Это как именно, "вне стен"?!
Макаускас был стар, строго соблюдал диету, но никогда не страдал маразмом! Он давно все продумал. Учиться мне придется совершенно бесплатно в городской студии, а сдавать предмет здесь, в училище. Он сам примет экзамен у меня лично. И обещает, что судить будет не строго, если я хотя бы покажу какие-нибудь успехи в этом ракурсе!
– Блин! Какие успехи? Если я литовский язык точно никогда углубленно не учил. Не требовали его от нас, а учебники, что получил в библиотеке, я взял больше из любопытства, чем из какой-либо надобности. Мне литовский словарный запас увеличить было просто необходимо для самостоятельного изучения. Английский и литовский языки я сам для себя хотел "подтянуть" на более высокий уровень. Если с английским языком у меня из "послезнания", все благополучно складывалось! Знаний было почти достаточно! Литовский хотелось бы знать лучше. И тут на горизонте появилась какая-то городская студия!
Преподаватель Макаускас счел возможным рекомендовать и остальным курсантам, заняться именно литовским языком, ведь в Литовской республике грядут перемены.
– Список данных курсантов следует уточнить!
Я так понял, что буду там не один. И тут, с меня, как гора с плеч, долой! Понятно, что преподаватель, увидев меня сегодня такого "зеленного", решил немного на до мной пошутить! У него своеобразноеичувство юмора, нужно отдать ему должное!
Анекдоты в его исполнении становились "ходячими" легендами! Рассказ о некой Расе, которую однажды вечером, в срочном порядке, буквально выкинули из окна второго этажа общежития, чтобы ее не обнаружил среди курсантов строгий дежурный по училищу, толком не помню. Два года прошло с тех событий, как я сам его услышал, но наличие в повествовании литовских слов делало этот шедевр очень замечательным. В чем суть? Девушка сломала бедровую кость, но не сдалась, вернулась на костылях, чтобы найти своего знакомого курсанта. Тот оказался неблагодарным, и на встречу с ней так и не появился. Ее крики под окнами учебной части училища, в исполнении преподавателя Мокаускаса, стали притчей!
Кстати, я не отметил, что студия изучения литовского языка для взрослых была при католическом храме! Этот
Нам дали адрес. И я сначало подумал, что это находится где-то в здании городского дворца бракосочетания. Было не смешно, когда мы потом нашли эту студию. Это действительно был храм. Там имелись какие-то служебные помещения, куда собирали всех, кто нуждался в помощи по этому вопросу. Время, после службы. Раньше приходить не было смысла. Храм католический, молитвы на латинском, ксенз все переводил на литовский и польский языки. Это было больше, чем странно. Но про это все потом.
Понедельник, дальше.
После первой пары, наша группа дружно ринулась в другой кабинет. По пути меня выхватил какой-то незнакомый мне курсант, передал в руки записку из комитета комсомола, с просьбой там появиться.
– Почему, именно незнакомый мне курсант?
– Все очень просто, практически я не мог знать всех курсантов своего училища по имени и по фамилии, кроме тех, с кем тесно общался, дружил или вел какие-то дела. Тем более, что Механическое Отделение, где я числился, учится раздельно от Судоводителей. И лишь только будущие рефмеханики учатся с нами, с механиками на каких-то занятиях более тесно, чем мы и "садоводы"! И, если кого-то просто видел в форме, то повторяю, знать его фамилию мог только в ходе личного знакомства или каких-то общих дел. Опа! Вру! Были вечерние "поверки". Точно, там еще зачитывались все фамилии курсантов, шла перекличка! И я слышал получается постоянно все фамилии тех, с кем учился в данный год. Выходит, что я теоретически, мог выучил все фамилии курсантов! Парадокс, я знал это, но что-то внутри меня эти знания до сих пор, как бы стирало. Точнее, "принижало" их значение. Я сам того не ведая, все-таки знал всех курсантов! Более того, возможно, регулярно сам держал в руках списки фамилий курсантов, которые заступали на дежурство. Это еще один повод всех запомнить в лицо. Сам порой проводил "поверку" посещений "сампо", когда это от меня требовалось. И курсант, возможно, совсем не был мне незнаком! Подумать только, я должен был знать всех курсантов по фамилиям, в лицо, и самое интересное, не путать инициалы. Странно, никогда не задумывался по поводу всех сложностей подобных курсантских отношений!
Точно, как член комитета комсомола, я мог обратиться к любому курсанту в нашем училище с самой простой просьбой. Так сказать, на официальном уровне. Как заместитель командира роты, как дежурный по КПП или дежурный по роте, это в ходе дежурных мероприятий по училищу и при несении вахтенной службы своих каких-то прямых обязанностей, я мог общаться с любой группой курсантов. Как лицо официальное. Но строго, по сути необходимого дела.
Как курсант третьего курса, я мог "напрячь" любого курсанта первого, второго и даже третьего курса. "Напрячь"? Сильно сказанно!Попросить кого-нибудь из них выполнить любое мое разумное задание, не перешагивая через статьи Устава, статьи Уголовного Кодекса или через Общие Правила Поведения в нашем мореходном училище. И как курсант третьего курса, как член комитета комсомола, как заместитель командира роты, я имел очень широкие полномомочия в училище в целом, и как курсант – отдельно. То есть, на самом деле, я просто "примелькался" всюду, и "мой фэйс" был более знаком остальным курсантам, чем я сам об этом думал! Кстати, если кто-то думает, что мои обязанности, как заместителя командира роты, для меня были "неподъемной ношей", то он глубоко ошибается! Мой откровенный "игнор" вышел из довольно неясной истории. Мы (это группа курсантов, отслуживших в Вооруженных Силах) что-то не успевали сделать по учебной части, а потом, нам "на словах", чуть ли не официально, дали разрешение, не присутствовать на некоторых мероприятиях! Круто, да? Например, не посещать занятия ВМП, там ставили отметки всем "автоматом"! Реже строили! А потом, обязанности заместителя командира роты стали не только не обременительными, но и какими-то лишними. Я "знал", что очень скоро, с завершением осеннего призыва, и следующей демобилизацией, наша группа пополнится новыми "армейцами"! Именно тогда появится более достойный кандидат на мое место. На должность заместителя. Некто Паукштис.
Правда, на многое мне можно было даже наплевать, но я такими глупостями не занимался.
– Как он меня нашел? Ну, в смысле, этот курсант.
– Ничего сложного, расписание занятий групп Механического Отделения висит в холле. Номер моей группы известен, наверное, всем членам комитета комсомола. Или записан где-нибудь на видном месте, которое видно из любого угла кабинета.
Ищут, значит, действительно что-то от меня требуется. Я огляделся, до первого этажа было не так далеко. Следовало, спуститься по трапу, пройти пару десятков метров по коридору. Где-то напротив буфета, не доходя до зала столовой, с внутренней стороны здания, находилась дверь кабинета комитета комсомола. Кстати, следующая дверь после буфета, это будущий компьютерный кабинет. Я там очень скоро должен участвовать в изготовлении металлических решеток на окнах кабинета. Хорошо, что вспомнил. Это работенка мне тоже очень нужна по нескольким причинам. Я получу свободный доступ в компьютерный кабинет, и помимо этого преподаватель Макаускас поставит по "сварочному делу" всем участникам "зачет". А этих участников будет на редкость мало. Только курсант Фандеев и курсант Афинский. В принципе, нас должно было быть больше, но все равно, выданные "плюшки" получают не все.
Предмет, который ведут в этом кабинете, пока называется просто "Информатика", но в данный момент курсанты изучают "голую" теорию, переписывая запутанную терминалогию, изучая то, что тогда даже мне казалось почти бессмысленницей! На самом деле, в этом предмете все заложенное могло пригодиться. Например, чуть позже, из "послезнания" я вдруг вспоминал эту самую теорию, понимая, что прекрасно осознаю, почему компьютер или жеский диск очень быстро переполняется. Строение памяти компьютерного аппарата имеет вполне объяснимые подробности, которые нам сейчас буквально "вдалбливает" преподаватель. Это все мы уже целый месяч заполняем в своих конспектах. Оказывается, я их до сих пор почему-то многое помню, особенно то, чего еще не было! То есть, какие-то знания у меня все-таки уже есть!