Магическая академия учителей
Шрифт:
— А можно?
— Так я сама позвала…
В общем, когда мы уселись за стол, к нам стала подтягиваться другие молодые люди, топчась у входа и потягивая носом воздух. У-у-у, горемычные.
— Садитесь! — позволила я. — Но посуда на вас!
Так я и накормила всех своей едой. В общем-то, не жалко, правда купленные запасы как-то неожиданно закончились, а это значит, что придется снова идти в магазин. Правда, я могу позволить себе поесть безвкусной столовской еды, а на обед побегу к лорду. Вот где меня действительно вкусно накормят!
— Ух! Спасибо!
— Очень вкусно!
— Эх, добавки бы!
Слышалось
— Добавки нет, так как вы все съели…
Парни переглянулись, немного покраснели, когда я пустую кастрюлю переставила ближе к раковине, и пообещали, что продукты следующий раз сами купят, если я их буду подкармливать периодически.
— Мы все будем покупать, честно! — вещали они. — Ты нас только голодными не бросай!
Даже молчаливые братья стали подавать голос, боясь остаться обделенными.
— Ладно, — согласилась я. — Но и вы меня в трудную минуту не бросайте, иначе на сухой паек посажу!
Вот так вот я неожиданно нашла место, где можно сэкономить. Молодые люди будут покупать еды по списку, а я готовить. Им хорошо — не голодные, и мне хорошо — буду питаться за их счет!
Элма, которая приползла позже меня, только головой качала, жалуясь, что цены в лавках с приездом студентов подросли. Я же ей посоветовала тот магазин, в котором совсем недавно все закупала, а завтра Раулю скажу, что приведу постоянных покупателей в лавку, так что, пусть скидку нам выбивает!
Вечер прошел относительно спокойно, я после плотного обеда засела за учебник и свою тетрадочку, куда выписывала все заклинания, пока что мною не выученные. Практиковаться в стенах комнаты побоялась, потому что сама не могу знать — чего ожидать от своей необузданной и не до конца понятой силы. А со стороны кухни задавался шум — это мальчики убирали и мыли за собой посуду.
Эх, просто отличное начало первого года обучения.
Элма же, предпочитала весь вечер что-то вышивать, сидя напротив меня и, казалась такой безмятежной, что я расслабилась. Свой вопрос она задала совершенно неожиданно. Даже сначала не поняла, с кем она разговаривает.
— Как думаешь, сегодня тоже будет посвящение в первокурсники?
Пожала плечами. Откуда мне знать, что творится в головах у людей.
— Тогда давай и сегодня перестрахуемся, а то я побаиваюсь.
— Хорошо!
Мне что, сложно придумать какую-то защиту? Нет. Лишь попросила девушку перед сном сходить в туалет и из комнаты до утра не выходить, иначе вся моя хваленая защита будет испорчена.
Как и планировала, натянула при входе тонкую нить, которую и позаимствовала у соседки. Ниточка была черной, находилась на высоте пяти или семи сантиметров над полом. По моим подсчетам, тот, кто откроет все наши замки, должен споткнуться и упасть. Что будет по факту — узнаем ночью, если к нам кто пожалует в гости. Сама же думаю над тем, что нужно найти самый обыкновенный дверной замок и закрывать комнату на ключ. Осталось только найти человека, который мне в этом поможет. Естественно, на ум приходил лорд. Что ж, придется ему меня еще и завтра выслушать!
Элма внимательно следила за тем, что я вытворяю и, кажется, запоминала всю эту нехитрую конструкцию. Усевшись на кровать, стала думать, что бы еще такого соорудить. Вдруг мою шалость смогут заметить и обойти? Идея пришла совсем неожиданно.
— Сигнализацию
И вот наступила ночь…
У меня шел глубокий и спокойный сон, как вдруг раздался противный писклявый звук, а после послышался сильнейший удар об пол. Я вскочила, но того, кто решил к нам попасть, заметить не успела…
— Порталом ушел, — огорченно вздохнула Элма.
Я же быстро сирену отключила, извинилась перед прибежавшим комендантом и сообщила, что у нас тут происходит. Мужчина выслушал, нахмурив густые брови, и пообещал делать ночные обходы.
Ну и ладненько! А мы теперь точно спать! Эх, посмотреть бы в лицо тому, кто попытался к нам пробраться, ведь должен остаться синяк. Но я точно знаю, что это кто-то, не с нашего крыла. Всех парней видела выскочившими в коридор, тут кто-то другой подоспел, похитрее, раз я его даже почувствовать не смогла.
Глава 9
В первый учебный день (даже если это был вторник) мы заблаговременно вышли на улицу и, как только добрались до Академии, разошлись небольшими кучками по корпусам. Я дышала полной грудью, предвкушая что-то интересное. Ну вот такова моя натура — все неизведанное для меня равняется какому-то маленькому празднику.
Первая пара «математика и методика ее преподавания», ох, мурашки по телу побежали, как это мне знакомо! Надеюсь, мы так же, как и в родном мне ВУЗе познакомимся со всеми имеющимися программами, рассмотрим все учебники— ведь потом проще работать с тем, что ты уже когда-то видел и о чем имел представление.
Зайдя в аудиторию, я села на вторую парту, хотя впереди все равно никого не было. Элма уселась рядом, а Йон занял парту с краю от нас. Через пару минут прозвенел звонок и в аудиторию зашла грузная женщина с высокой прической. Платье, которое было на ней, очень сильно обтягивало фигуру и женщине это совершенно не шло, однако ее такой факт нисколько не смущал. Усевшись за преподавательский стол, она махнула рукой и мел вывел на доске тему сегодняшнего урока: «Типы и виды уроков»
Я открыла тетрадь и принялась ждать, чего же нам интересного расскажут.
— Здравствуйте, — грубым и безэмоциональным голосом начала преподаватель. — Меня зовут профессор Гарна Пронкс, математику и методику по этому предмету буду вести я, лекции и семинары — тоже я. Зачеты и экзамены будете сдавать у меня. Требования: слушать, работать, отвечать, задавать вопросы. Ясно?
Эм, да.
— Начнем. Типы уроков. У нас их несколько: вводный, закрепление темы и проверка. Думаю, из названия вам ясно, что…
Я записывала и понимала, что тут значительно проще с типами уроков, чем было у нас. Если вспомнить, то даже названия были длиннее и заумнее: урок получения нового знания, урок закрепления знаний и формирования знаний, умений и навыков, урок обобщения и систематизации, урок контроля и коррекции знаний. Это, конечно, обобщенная классификация, но мы по ней работали, выстраивая все темы так, чтобы они соответствовали этим стандартам. То есть не просто пришел и провел урок, а чтобы новая тема подавалась как-то особенно, чтобы полученные знания отрабатывались каким-то новым способом.