Магический Театр. Методология становления души
Шрифт:
Уроки построения личности — еженедельные групповые занятия и индивидуальные консультации.
1 Курс (50 занятий) — Основные модели построения личности. Трансформационные медитативные психотехники. Магический Театр.
2 Курс (50 занятий) — Овладение основными психотехниками Постструктурной Алхимии.
3 Курс (80 занятий, предельно индивидуализированный подход) — Овладение психотехниками консультирования и методологией Магического Театра.
Основные темы первого курса учебной программы:
— Магический Театр.
— Механизмы построения
— Драматизация. Бинеры в сознании. Актуальные бинеры.
— Культурно-информационная матрица личности и техника ее перепросмотра.
— Система жестких связей в организме и методы их структурной переплавки
— Типология жизненных сюжетов (гедонистический, реалистический, ценностный, творческий и Объемный). Методы возгонки от гедонистического к творческому и Объемному сюжетам.
— Точки бифуркации в судьбе. Механизм выбора. Сверхзадача.
— Лестница Мотивации.
— Сущности, тормозящие развитие. Точки их входа и работа с ними.
— Сферы и фазы жизни. Сюжетные линии и ведущие обстоятельства.
— Позиция неустойчивого равновесия.
— Нелинейные стратегии построения личности.
— Категории Постструктурной Алхимии.
— Доминанта Человеческого. Принцип доминанты.
— Искусство построения, как мастерство Игры.
Психотехники первого и второго курса учебной программы.
— Магический Театр
— Сенситивный тренинг
— Различные позиции внимания (геометрия, картография, исследования)
— Стихии (Огонь, вода, земля, воздух) и их отражение в динамике, статике, качестве внимания и поведения;
— Эфирная гимнастика
— Сонастройки (упражнения в микрогруппах с настройкой на разные диапазоны состояния партнеров)
— Голосовые практики. Голосовая импровизация
— Актерские психотехники
— Изучение сценария личности
— Перепросмотр Культурно-Информационной Матрицы личности
— Картография (опытное изучение) состояний сознания
— Практики статической и динамической релаксации
— Массажные практики
— Комбинаторика техник (соединение движений, дыхания и внимания)
— Изучение динамики энергопотоков и способов управления ими
— Изучение архетипических сюжетов
— Воссоединение с архетипами и арканными субстанциями
— Изучение и проигывание классических драматических этюдов с целью чувственного постижения культурального пласта личного и коллективного сознания, интеграции частей личности, осознания и решения скрытых конфликтов
— Техники драматизации и интеграции противоположностей
— Навыки диагностики и самодиагностики по большому количеству диагностических схем.
— Исследование сновидений
— Архетипические путешествия
Задачи учебной программы
1) Знания
Различные схемы диагностики и модели личности. Анализ жизненного сценария. Элементы Драманализа и режиссуры. Культурно-Информационная Матрица личности. Знание и умение большого количества техник и упражнений, а также основы методологии построения техник и упражнений. Искусство импровизации. Контакт с архетипами. Современная и древняя философия,
2) Умения и навыки
Интуитивный канал информации — вывод на сенсорные каналы. Навыки системного вИдения. Владение телом (гибкость, пластика). Навыки самодиагностики по различным диагностическим схемам, а также диагностики состояния другого человека или группы. Умения выстраивать индивидуальную практику для себя. Навыки релаксации и тонизации. Умение устойчиво удерживать внимание в нужном диапазоне. Опыт сонастроек в разных диапазонах. Различение состояний по стихиям. Навыки различных массажных техник. Расширение спектра чувств и эмоций. Навыки саморегуляции своего состояния. Нелинейное мышление. Системное мышление. Опыт формирования намерения, мотивации. Контакт с архетипами. Навыки ведения маленьких Магических Театров. Ведение Магических Театров в присутствии, с помощью основного Ведущего, разбор и анализ действий.
3) Состояния
Владение различными позициями внимания. Переживание различных чувственных категорий. Состояние концентрации и деконцентрации внимания (устойчиво, длительно). Готовность качественного входа в глубокие медитативные состояния. Позиция присутствия и отрешенного наблюдателя (разотождествление с различными структурами тела и психики). Позиция включенности и аллертности (погружение внимания в различные диапазоны). Расширение-сужение масштаба внимания. Различные качества "Рабочих состояний", адекватных тем или иным функциям. Состояния связи с арканными субстанциями, архетипами, внутренним учителем.
4) Структурные изменения личности
Гибкость и глубина эмоциональных переживаний. Способность к глубокому сопереживанию и любви. Личностная зрелость. Объемное сознание. Ориентация на общечеловеческие ценности. Возрастание профессионализма. Мотивация на самопознание и помощь другим людям. Нравственное взросление. Частота пиковых переживаний. Большая глубина и насыщенность жизни. Гибкое мировоззрение. Интуитивное осознание своего Предназначения и соответствие ему во все большем числе жизненных контекстов и ситуаций. Начало творческой самореализации. Начало пути индивидуации. Проявление и кристаллизация Человеческого в человеке. Освоение искусства импровизации в жизни.
Глава 5
Раскрытие смысла русских народных сказок с помощью Магического Театра
Русские волшебные сказки и Магический Театр
Сказка, сказание, сказ, рассказ, показ, кажется … Слова одного корня. Сказать, рассказать — означает показать образ или прообраз при помощи или при посредстве слова. С — слово, казать — показывать. Образ из жизни, из той жизни, из того пространства, где живёт Душа, где живёт Дух, где нет ещё бессознательного, нет запрета, где всё возможно, где живут Боги, Герои и сказочные, как мы их называем, существа.