Магия в теории и на практике
Шрифт:
И все же существует некий общий принцип, который здесь следовало бы выделить особо. Все четыре силы представляют собой единый комплекс, поскольку являются силами Сфинкса, то есть функциями единого живого организма.
Каждый, кто понимает процесс роста организмов, осознает, что их эволюция зависит от приспособления к окружающей среде. Если животное, которое не умеет плавать, случайно упадет в воду, оно может спастись столь же случайно; но если оно падает в воду постоянно, то рано или поздно оно утонет — если не научится плавать.
Организмы, обладающие определенной гибкостью, быстро приспосабливаются к изменениям окружающей среды, если эти изменения не столь внезапны, чтобы их гибкость не могла с ними справиться.
Но окружающая среда постоянно предъявляет нам все новые и новые условия; и, если мы хотим приспособиться к тому или иному комплексу условий, мы должны устраиваться внутри него — осторожно и настойчиво. Такова основа всякого образования.
Учителя старого образца не были столь глупы, как это может показаться некоторым современным педагогам. Их система была основана на том, чтобы наносить разуму серии постоянно повторяющихся ударов, пока надлежащая реакция на них не станет нормой для организма.
При
Те же самые принципы применимы и к тренировке тела. Основные упражнения должны строиться таким образом, чтобы тренировать мышцы для любой работы. Не стоит готовить человека к какой-либо определенной работе, сосредоточение на которой сделает его неспособным к выполнению других задач и лишит его гибкости, столь необходимой для жизни. [409]
409
[24] Впрочем, есть некоторые типы специальных упражнений, которые не подлежат подобной критике, Например, скалолазанье* тренирует все мышцы бесконечно разнообразными способами. Кроме того, оно обязывает ученика иметь собственное мнение, полагаться на себя, разрабатывать свои ресурсы и находить оригинальный подход к каждой новой проблеме, которая предстает перед ним. Данные принципы можно распространить на любую область детского образования. Детей следует сталкивать с истинами любого рода, чтобы они могли составить о них свое суждение и выработать свою собственную реакцию на эти истины. Учитель не должен пытаться навязывать им свои критерии оценки. Аналогичным образом следует тренировать и учеников Магии. С самых первых шагов они должны работать самостоятельно, беспристрастно охватывать всю область исследований, производить собственные эксперименты и делать собственные выводы.
(* — Скалолазанье и альпинизм — любимый спорт Алистера Кроули. Известно, что в молодости он посвящал много времени этим занятиям и совершил восхождения на две из высочайших вершин Гималаев — Чогори и Канченджангу. — Прим. пер.)
Эти принципы особенно верны для Магии и медитации. Нет никакого смысла учить людей, как совершать ту или иную магическую операцию, ибо, даже если они и обучатся ей, она может оказаться не соответствующей их Воле. Все, что нужно делать — это муштровать Соискателя по суровым правилам элементов Королевского Искусства. [410]
Что же касается мистицизма, то техника здесь чрезвычайно проста; она была очень доступно описана в Части I Книги 4. [411] Нельзя со всей уверенностью сказать, что при слабом освоении техники здесь не добьешься никаких успехов. Бывают случаи, когда Самадхи наступает вне всякой связи с мистическими занятиями. Но характер, выработанный в ходе предварительных тренировок, останется с вами навсегда. Другими словами, тот, кто обладает первоклассным и достаточно гибким умом, сможет атаковать любую проблему, в то время как обладатель специализированного ума катится в своей колее и не умеет приспосабливаться к новым условиям.
410
[25] Королевское Искусство — алхимия. Кроули считает, что с учеником магии следует обращаться так же, как алхимик обращается с исходным веществом. — Прим. пер.
411
[26] Часть I Книги 4 — работа «Мистицизм». — Прим. пер.
И этот принцип универсален. Никто не учит скрипача исполнять концерт Бетховена — его учат играть любые мыслимые последовательности нот как можно легче, и только после многолетней и монотонной муштры позволяют ему выйти на сцену. Из него делают инструмент, в совершенстве приспособленный к решению всех музыкальных задач, какие только могут возникнуть перед ним. Эта Йогическая техника является важнейшей деталью любой работы. Впрочем, Мастер Терион не совсем прав, когда представляет дело таким образом, будто вся ценность данных техник заключается в достигаемых результатах (в частности, Самадхи). Он поступил бы гораздо умнее, если бы построил свое учение исключительно на основе эволюции. Но он помнит слова поэта:
"Вперед он прытко побежит,Когда морковка перед ним висит".И в самом деле: учить латынь необходимо, но как объяснить это глупому ребенку или тупоумному теоретику от педагогики, если ни тот, ни другой не учили латыни и, вследствие этого, не развили свой ум до такой степени, чтобы он мог хоть чему-нибудь научиться?
Индусы давно поняли эту трудность и заняли в данном вопросе позицию Всемогущего Бога. Индусский учитель смотрит на своих учеников как на копошащихся червей. Он приказывает сделать то-то и то-то, но никогда не дает понять, зачем это делать. [412]
412
[27] Но это отнюдь не противоречит плану "свободных действий", изложенному в предыдущих заметках. Властный Адепт — величайшее благо для учеников, и не потому, что он способен «правильно» наставить каждого ученика на его индивидуальный путь, но потому, что он способен подвигнуть начинающего на скучнейшую работу, которая даст ему всесторонние способности. Он не позволяет ученику выковыривать изюм из Пирога Знания и не дает ему лишних сладостей, чтобы ученик полноценно питался и не расстроил себе желудок.
Мастер
Техники Магии столь же важны, как и техники мистицизма; но здесь есть великое множество очень сложных проблем, поскольку изначальная единица магии — Световое Тело — всегда воспринимается простым человеком как нечто, чуждое ему самому. Тем не менее, это тело нужно развивать и тренировать столь же жестко и дисциплинированно, как мистик тренирует свой разум. Ведь сущность Магической техники заключается в расширении Светового Тела до такой степени, чтобы оно включало в себя все члены организма, и даже космоса.
Важнейшие тренировочные приемы таковы:
1. Укрепление Светового Тела посредством постоянного применения ритуалов, принятия божественных форм и правильного использования Причастия.
2. Очищение, освящение и экзальтация данного тела с помощью ритуалов воззвания.
3. Обучение данного тела посредством опыта. Оно должно научиться путешествовать на любые планы и устранять любые препятствия, которые могут ему помешать. Этот опыт должен быть как можно более систематическим и регулярным; нельзя путешествовать только в сферы Юпитера или Венеры; более того, нельзя заниматься только тридцатью Эфирами [413] и упускать из виду непривлекательные меридианы. [414]
413
[28] Эфиры и меридианы — структурные подразделения Астрального Плана — Прим. пер.
414
[29] Пусть Соискатель не забывает о том, что он — Микрокосм. "Я — Вселенная, и ничто Вселенское мне не чуждо" — таким должен быть его девиз. Он должен сделать путешествия на Астральный План предметом своих повседневных занятий, поочередно посещая его наиболее синтетические области, Сефироты и Пути. Когда же он хорошо поймет эти области — пусть попросит руководства и защиты у Ангела, который содержится в нем самом, и начнет новую серию экспедиций, дабы исследовать подчиненные отделы каждой из этих областей. Далее он может заняться Восхождением на Планы из исследованных сфер, поочередно стартуя от каждой из них. Если он хорошо знаком с различными методами реагирования на непредвиденные опасности, он может перейти к исследованиям области Клипот и Демонических Сил. Он должен быть нацелен на получение всесторонних познаний обо всем Астральном Плане и движим непосредственной любовью к истине ради истины. Так ребенок изучает географию всей планеты, хотя, быть может, у него и в мыслях не было покинуть родную страну.
Цель тренировок заключается в том, чтобы Тело стало достаточно сильным и могло легко выполнить любую задачу, какая только встанет перед ним. Нельзя отбирать какие-либо особые упражнения, необходимые для удовлетворения текущих потребностей. Нужно настойчиво проходить через все ворота, какие только встретятся на пути.
К сожалению, Брат Пердурабо не имел магического учителя, который объяснил бы ему все это. Его скорее подталкивали к несистематической работе. С другой стороны, Ему очень повезло, что Он нашел Гуру, который обучил его подлинным принципам Йогической техники; это в определенной степени компенсировало многочисленные ошибки, допущенные Им вначале. [415] Но и сегодня, несмотря на то, что Его склонность к Магии изначально была сильнее склонности к мистицизму, он не считает себя вполне компетентным Магом. Это отразилось даже в Его методе комбинирования двух подразделений нашей науки, ибо только таким образом Он смог сосредоточиться и принять на себя Крест Своей работы.
415
[30] Пересмотрев данные заметки по просьбе своих лояльных Коллег, Он вынужден признать, что это не так. Действительно, Мистическое Присутствие гарантировано ему во всем теоретически возможном объеме, тогда как Его Магические способности выглядят неопределенными и несовершенными. Но, несмотря на это, вполне вероятно, что Он достиг предела Возможного. Ибо все разновидности Мистического Присутствия не являются взаимоисключающими: транс Горести вполне совместим с Благодатными Видениями или "Вселенской Шуткой"; тогда как всякая Магическая Операция лишает того, кто ее совершает, права на совершение некоторых других операций. Причиной тому является Клятва каждой Работы, которая раз и навсегда связывает Мага с присущими ей принципами (см. гл. XVI, I). Достижение сути любого предмета не составляет труда, если в дело не вмешиваются другие предметы, препятствующие друг другу. Но если такие препятствия существуют, преодолеть их едва ли возможно.
Может быть, Он ошибся; очевидно, Он где-то недоработал; скорее всего, Он чем-то засорил свое мышление, — но, в любом случае, причину этих явлений следует искать в недисциплинированности его первоначального Магического обучения.
Читатель, который ознакомится с отчетом о Его астральных путешествиях, помещенных во втором выпуске первого тома "The Equinox", обнаружит, что все эти эксперименты отличались крайним непостоянством. Оказавшись в Мексике, Он решил систематически исследовать все Эфиры, но его настойчивости хватило только на два из тридцати. Однако записи, сделанные после 1901 года, т. е. после того, как Его наставили на путь дисциплины, имеют уже совершенно иной характер. [416]
416
[31] События последних лет помогли ему окончательно избавиться от указанных недостатков; а посему в этой книге (в варианте, окончательно сверенном для печати) не содержится практически никаких серьезных ошибок, связанных с данной темой.