Мама, не плачь, я живой

Поляков Вячеслав Геннадьевич

— Может, увеличить число часов учёбы за счёт физических упражнений?

— Во-первых, Павлов был прав: организму человека для правильной жизнедеятельности необходимо восемь часов работы тела, восемь часов работы ума и восемь часов сна. А во-вторых, физические упражнения и тренировки — это тоже учёба. Идём.

Глава 20. Монастырские будни

Аппартаменты, выделенные Никите, оказались десятком отсеков дальше. Отсек был стандартный: веранда, сзади жилая комната и спальня. Жилая комната была большая с очагом, сложенным из дикого камня. Широкая низкая лежанка-тахта с множеством подушек, большой стол и скамьи составляли набор мебели. Ниши в стенах служили полками для вещей и посуды. Спальня была устроена в смежной комнате. Широкая низкая кровать и такой же низкий столик в изголовье. Из спальни был вход в отдельный санузел с раковиной и древним подобием унитаза в виде специальной каменной чаши, в которой постоянно текла вода. Душа не было, его заменяли бани. Баня-купальня находилась недалеко, на нижнем этаже в отдельном отсеке из двух смежных пещер. В первой пещере находилась раздевалка и комната отдыха. Здесь уже была приготовлена сменная одежда в виде халатов, на столе в кувшинах стояли какие-то напитки. Вдоль стен стояли низкие лежанки с ковриками и кучкой подушек. В смежной пещере находилось два бассейна с

проточной холодной и тёплой водой. Холодная вода была подведена из речки по системе специальных акведуков, а тёплая вода попадала в свой бассейн самостоятельно через разломы в скальной стене в глубине пещеры. Как объяснил Хранитель, вода в этом лечебном источнике была тёплая всегда. Тёплая вода имела горьковато-солёный вкус и чуть-чуть попахивала сероводородом. Из бассейнов вода уходила наружу через керамические трубы, проложенные внутри пола и дальше сливалась в речку. Мыться полагалось специальной серой пастой, которая мылилась очень хорошо, а вместо мочалки использовались специальные варежки из грубой шерсти. Парильня была устроена в небольшом смежном помещении, вырубленном в толще скалы. Пар постоянно подавался из отверстий внизу стены. Париться было нечем, надо было просто сидеть на полках и прогреваться паром. Прислуживали в банях всё те же две девушки, что и за обедом. Только в этот раз они были одеты в длинные рубашки из белого полотна. Девушку, помогавшую Никите здесь и за обедом звали Айша. Хранитель объяснил, что эта девушка живёт рядом со Никитой в соседнем отсеке. Айша приведена в Монастырь вчера, специально для прислуживания Никите в течение всей его жизни в Монастыре, является его персональной помощницей и обязана выполнять все его просьбы.

— А откуда её привели?

— Из монастырского приюта. То, что ты здесь видишь — это только часть Монастыря. Его тайная часть. Основная часть Монастыря открыта миру, через неё ты выйдешь в мир. Таких Монастырей много, они есть на всех континентах, кроме Антарктиды. При Монастырях открыты приюты, куда принимают сирот или детей бедняков, которые не могут их прокормить. В этих приютах детей обучают и воспитывают до совершеннолетия, затем они сами выбирают: идти в мир или посвятить себя служению Богу. Отбор проводится очень строгий, его проходят единицы. Отобранные кандидаты остаются в Монастыре, не прошедшие отбор получают определённую сумму денег и выходят в мир.

— И эти девушки добровольно остаются здесь?

— Они счастливы служить здесь. Ты можешь поговорить с Айшой на эту тему.

— А она понимает русский язык?

— И русский, и английский, и арабский. Все выпускники наших приютов знают не менее трёх языков.

— А где Вы научились говорить по-русски?

— В своё время я окончил Императорский Санкт-Петербургский университет…

— Ничего себе!

— А также Сорбонну и Гарвард. Все Хранители обязаны иметь не менее трёх университетских образований: философское, богословское и ещё одно по своему выбору.

— Три университета! Это же сколько надо времени и денег!

— И то и другое у тебя будет, Брат.

— Откуда?

— Монастырь не жалеет денег на учёбу. Нам очень нужны подготовленные люди. У нас семь Монастырей без Хранителей.

— Но, почему я? Я не чувствую в себе каких-то особых способностей.

— Но, ведь ты Знаешь? И это только слабый отголосок тех способностей, которые заложены в тебе.

— Но, почему я их не чувствую?

— Они были заблокированы.

— Как? Зачем?

— Представь такую картину: дети играют в запруды. Находят маленький ручеёк, делают запруду из песка и ила — в запруде накапливается вода. Затем мама зовёт их обедать и они убегают домой. Приходит маленький мальчик с детской лопаточкой. Он ещё не умеет ей работать, лишь стучит этой лопаточкой по запруде и ломает её. Вода бросается в пролом, в результате мальчик промочил ноги, простудился и заболел. Образно говоря, у тебя отобрали детскую лопаточку в детстве, чтоб ты не мог навредить себе.

— Но, кто и когда?

— Завтра ты вспомнишь.

На этом разговор закончился. Никита отправился в свою комнату, разделся и впервые за столько дней уснул в настоящей постели с чистым наглаженным постельным бельём.

Глава 21. Учёба

Пробуждение было быстрым и радостным как в детстве, когда, только-только открыв глаза, хотелось вскочить с постели и бежать познавать этот огромный мир, полный чудес и новых открытий. Никита вышел в галерею, постоял, любуясь рассветом и наслаждаясь свежим горным воздухом, ароматами цветущего сада, утренним пением птиц и чувством всеохватывающего покоя и умиротворения. Затем пошёл умываться. Закончив утренние процедуры, начал одевать приготовленный с вечера костюм для тренировок, состоявший из свободных штанов из плотной хлопчатобумажной ткани и просторной длинной рубахи из того же материала. К ним прилагался кожаный пояс, украшенный тиснёным орнаментом и золотыми бляшками. Обувь представляла из себя невысокие мягкие кожаные ботинки без подошвы и каблуков с кожаными же шнурками. Одевшись, Никита вышел из комнаты. В галерее ждала Айша: "Доброе утро, господин. Я провожу Вас к Хранителю". "Здравствуй, Айша. Веди. Я за тобой хоть на край света." Айша улыбнулась и жестом пригласила следовать за собой. По пути зашли в трапезную, где Никита позавтракал кружкой козьего молока с горячей лепёшкой. Дальше уже было недалеко: до конца галереи и на один этаж вверх. Там оказался приличных размеров спортзал с непривычного вида тренажёрами и стопой тонковатых, на взгляд Никиты, спортивных матов. Хранитель был здесь, сидел на коврике в позе лотоса и медитировал. Никита остановился, не зная что делать. Через несколько минут Хранитель открыл глаза:

— Здравствуй брат.

— Здравствуйте, Хранитель.

— Присаживайся, — Хранитель указал на соседний коврик. — Мы Братья, поэтому обращаться будем на ты. Начнём с азов.

Начали действительно с азов. Никита увлекался изучением любых видов альтернативных видов лечения и оздоровления ещё с первого курса медучилища и везде, где мог, старался найти любые крохи информации по йоге, рефлексотерапии, любым системам массажа, народным методам лечения и любым другим методам воздействия на здоровье человека. Все эти методики он тщательно изучал, переосмысливал с учётом своих познаний в медицине и, если находил какое-либо рациональное зерно в этих методиках старался проверить их в первую очередь на себе и своих родственниках, и друзьях.

А после случая с матерью своего приятеля Вовки стал изучать и методики с точки зрения медицины необъяснимые и даже официально непризнанные. Никита тогда приехал домой на первые каникулы. Встретились с пацанами, выпили, разговорились за жизнь. Захмелев, вышли с Вовкой покурить на крыльцо. Вот тут Вовка и начал разговор о преимуществах народной медицины перед официальной медициной и привёл свой пример. Незадолго перед этим у него умер отец. Его оплакали, похоронили как положено, справили поминки, в церкви заупокойную молитву отслужили, в-общем всё сделали как надо. Но, отец начал к матери

Вовки, тёте Нине, по ночам домой приходить. К врачам обратились, те говорят: последствия стресса, галлюцинации то, сё. Таблетки выписывали, уколы успокаивающие — лучше не становилось. Тётя Нина уже заговариваться начала, психиатр её в областную психбольницу направил. Вовка её на машине в психбольницу привёз, в приёмный покой сдал. Только из кабинета вышел — слышит мать кричит. Вовка было сунулся назад, да не тут то было. Двери-то там все на автоматических защёлках. Но, Вовка парень здоровый, а дверка фанерная оказалась. Вовка дверь сломал, а там уже две дюжих санитарки с матерками и тычками тётю Нину в смирительную рубашку упаковывают. Вовка мать отобрал и отвёз назад домой. Добрые люди и подсказали к бабке одной обратиться. Привёз Вовка мать к той бабке, рассказали ей всю историю. Бабка отошла к печке, постояла у шестка, что-то пошептала на дым и велела ехать домой. И с тех пор всё как рукой сняло: и отец перестал по ночам приходить, и мать абсолютно поправилась. И если до этого Никита все подобные случаи с ходу отвергал как шарлатанство, то Вовкина история заставила Никиту пересмотреть свои взгляды на всемогущество официальной медицины и возможности нетрадиционных методов лечения. С того времени и начал Никита собирать информацию о таких случаях, а, будучи на практике на одном из ФАПов, проводя диспансерные обходы населения, познакомился с такой бабулей и несколько раз побывал у неё дома в соседней деревне. К сожалению, бабуля многого ему рассказать не могла; она говорила, что Господь не дал ей больших способностей. Только сказала, что кое-чему научилась у своей бабушки, которая, лишь услышав шаги под окном, уже могла сказать кто к ним идёт и с какой нуждой. Сначала Никита пытался объяснить такие случаи с точки зрения современной медицины, но не смог, как ни старался. Потом решил, что либо ему не хватает медицинских познаний, либо этих познаний у современной медицины ещё нет. И пытался приобрести такие познания где только можно. И сейчас считал, что судьба подарила ему шанс приобрести эти неведомые знания.

Азы, с которых началось его обучение в Монастыре, не имели ничего общего с теми знаниями, которые он собирал по крупицам до сего времени. Вернее, они были похожи на то, что он когда-то где-то вычитал и пытался применять на практике. Но, выполняя сейчас дыхательные упражнения и растяжки, чувствовал, что это совсем не то, что он делал раньше. После дыхательных упражнений и растяжек последовал кросс по горной тропинке вдоль ущелья. В конце маршрута находилась небольшая поляна, на которой они выполняли упражнения на выносливость, статические упражнения, подтягивания, отжимания. Для силовых упражнений использовались камни разных размеров, очень неудобные для захвата руками. Причём эти камни приходилось таскать с одного края поляны на другой. На замечание Никиты, что для силовых упражнений лучше бы использовать гантели, Хранитель ответил, что в обычной жизни ему приходилось носить множество тяжёлых предметов, но ни разу не доводилось носить куда-нибудь гантели. Затем последовал кросс в обратном направлении. Никита прибежал к финишу на подгибающихся от усталости ногах, весь сырой от пота и задыхаясь как загнанная лошадь. А Хранитель даже не запыхался, был свеж и энергичен, как будто и не отпахал наравне со Никитой три часа физподготовки. Они приняли контрастные ванны в бассейнах бани, затем девушки сделали им восстанавливающий массаж. После водных процедур и массажа Никита почувствовал себя заново родившимся и готовым к новым свершениям. Они поднялись в зал для медитаций, поудобнее устроившись на подушках, выпили поданный девушками свежезаваренный травяной чай. После чаепития Хранитель сел на ковёр в позе лотоса, Никите велел сесть напротив. В позе лотоса Никита сидеть не мог, поэтому просто сел на пол скрестив ноги.

— Брат, закрой глаза и постарайся увидеть самое раннее воспоминание из своего детства, — сказал Хранитель.

Никита закрыл глаза и начал вспоминать. Сначала в памяти появлялись отрывочные картинки из школьных лет, начиная с восьмого класса и постепенно смещающиеся в более молодые годы, вот мама за ручку ведёт его в школу на первый звонок, затем появились картинки новогодней ёлки в детском садике, где Никита с ребятами из группы в костюмах гномиков с какими-то погремушками пляшут вокруг ёлки, вот мама везёт их с братом Юркой на санках в детский садик, вот он сидит на полу у стола и играет с какими-то самодельными игрушками… Хранитель начал размеренным речитативом произносить абсолютно незнакомые гортанные слова. Через несколько секунд у Никиты появилось ощущение, что он где-то уже слышал эти слова. А ещё через пару секунд Никита вспомнил как он маленьким сидел дома на полу среди своих игрушек, а напротив его сидела на коленях очень красивая женщина в красном платье, смотрела ему в глаза и точно так же говорила те же самые слова, которые сейчас произносил Хранитель. И тут Никита вспомнил всё! Картинка с женщиной в красном платье исчезла и Никита открыл глаза. Он вспомнил как в четырёхлетнем возрасте вот так же сидел на полу и играл своими игрушками. Мама сидела рядом за столом и читала. Вдруг Никита посмотрел на маму и сказал: "Мама, когда я вырасту, я буду в Канаде жить." "Кто тебе это сказал?" — спросила мама. "Я сам знаю,"- ответил Никита. С этого момента Никита начал предсказывать. Всем и всё. А так как четырёхлетнего ребёнка молчать не заставишь, об этом вскоре узнали и в садике и соседи. Сначала посмеивались, но потом, когда все предсказания Никиты стали сбываться, к ним домой потянулся народ. Сначала соседи, потом незнакомые люди. Никита помнил как он сидел на полу среди своих игрушек, а соседка тётя Нюра сидела напротив на стуле, спрашивала Никиту о чём-то, он отвечал, а тётя Нюра плакала и всё спрашивала и спрашивала, комкая в руках мокрый носовой платочек. Затем пошли знакомые соседей, потом знакомые знакомых. Закончилось это скоро. Сначала пришли какие-то дядя и тётя в длинных чёрных одеждах, с чёрными головными уборами непривычной формы. Они просили маму отдать им Никиту на воспитание в монастырь. А так как ни церквей, ни монастырей в их районе не было, значит пришли они издалёка. Зря в такую даль люди не пойдут. Мама Никиту не отдала и они ушли. А через несколько дней пришёл высокий дядя в сером пальто и фуражке и показал красную книжечку. Никита долго не мог забыть как испугалась мама. Дядя поговорил с Никитой, затем с мамой и ушёл. А через неделю пришла красивая тётя в красном платье. Когда она ушла, Никита спросил маму, зачем приходила эта тётя. "Об этом никому не надо говорить", — ответила мама. С того дня Никита предсказывать перестал и постепенно всё забылось. А сейчас он вспомнил всё. И, самое главное, он вспомнил как предсказывать. Это оказалось просто. Надо было закрыть глаза и просто спросить себя: а что будет здесь через день, месяц, год или любой другой промежуток времени? И перед ним возникала картинка происходящего через этот промежуток времени, причём картинка с абсолютно достоверным эффектом присутствия, как будто Никита находился в этом месте, всё видел и слышал, а вот его никто не видел и не слышал и не ощущал. Создавалось впечатление, что люди просто проходили сквозь него, ничего не замечая. Всё это настолько ошеломило Никиту, что он сидел в каком-то ступоре и не мог собрать свои мысли хотя бы в какое-то подобие порядка.