Мастер глиняных снов
Шрифт:
Подойдя к классу, Мастер Ключей немного подождал и ударил в дверь: тук-тук-тук. Но пришлось постучать еще громче и выразительнее: тук-тук-тук. Дверь открыл ученик по просьбе учителя. Мастер Ключей сказал этому ученику:
– Позови учителя своего, пусть подойдет на пару слов. Ученик сказал:
– Я передам дословно всё то, что Вы мне сейчас сказали.
В классе было три мальчика и одна девочка, а учитель и его помощник-ученик уже с рабочим взглядом смотрели на Эли и Мастера Ключей.
Мастер Ключей заговорил:
– Возьмите к
– А что ж он раньше не пришёл, когда у нас формировалась группа и формировался коллектив? Нет, мы его не возьмем, – сказал учитель, – так как у нас нет времени возвращаться от пройденного материала к первоначальному.
У Эли стал грустный вид; он не знал, куда деть свои печальные глаза. Но Мастер Ключей настоял:
– Я буду его наставником и буду помогать ему. Учитель сказал:
– Хорошо, мы возьмём его, но только при одном условии: что он в течение недели будет обучаться у нас, мы будем его учить, но Вы должны будете дать ему азы обучения и объяснить правила, что правила едины для всех; а если он будет опаздывать на занятия и пропускать практические занятия, то мы его выгоним. Кстати, откуда он?
– Он из чужеземных мест. Он недавно здесь, и первое время ему негде ночевать.
– Как тебя зовут? – спросил ученик помощник учителя.
– Меня зовут Эли.
– Хорошо, Эли. Я Умка, но ты меня так не зови, хорошо?
– Хорошо, Умка.
– Я же сказал: так меня не зови; зови меня «старший брат». Здесь все братья и сестры. Именами называют только тех, кого недавно взяли, то есть новичков.
– Вот тебе задание, – сказал учитель, – ты должен будешь принести макет. Это может быть скульптура любого животного или человека –решать тебе. Сделав эту задачу к концу недели, потом ты должен будешь пройти отборочный тур, в котором есть различные соревнования, испытания.
– Хорошо, – сказал Мастер Ключей, а потом проговорил вслух, – я хоть и кузнец в прошлом, но я умею и у меня есть кое-какие навыки скульптора. Правда, в моих знания есть грубые пробелы, так как я работал с металлом в очень тяжелой обстановке.
– Так значит, у нас всё получится! – сказал Эли.
– Да, я подскажу тебе и помогу сделать скульптуру из глины, –сказал Мастер Ключей.
Учитель сказал:
– Удачи вам в ваших начинаниях, – и отправился в класс. Мастер Ключей сказал Эли:
– Я тебя оставлю потом, отойду ненадолго. Ты осмотрись тут, познакомься со сверстниками.
Учитель разрешил всем ученикам выйти и сделать перерыв. После тяжелого урока из класса вышли три мальчика и одна девочка. Мальчики веселились и смеялись. Девочка была бойкого характера, она шпыняла мальчиков и отвешивала им тумаки и шелбаны. Ей не хотелось искать друзей, её все устраивало, а мальчики за это с ней не общались. Эли подумал: «А что если мне с ней подружиться?»
Эли дождался, когда все разойдутся по сторонам и девочка будет смотреть в другую сторону. Тогда он подкрался к ней сзади и дёрнул её за косичку. Она ойкнула,
Немного погодя картина была следующей: девочка, засучив рукава, накинулась на Эли с кулаками. Тут началась борьба. Мальчики сбежались на зрелище и то и дело хлопали в ладоши, а потом стали смеяться: они не хотели их разнимать. Девочка вцепилась в волосы мальчику и повалила его на пол. Она сказала: «Я научу тебя манерам!» Но Эли не хотел с ней драться, он хотел одного – познакомиться и, если получится, то подружиться с ней.
Мальчики зашумели: «Вот это зрелище! Хорошая картина!» А другой мальчишка добавил: «Дерутся, как девчонки». Девочка
схватила Эли за щёку и ущипнула его так сильно, что Эли вскрикнул: «Ую-юй-й, как больно! Пусти!»
Борьба продолжалась недолго, на жалостливый голос пришёл учитель. Он спросил:
– Что здесь происходит?! Мальчишки ответили:
– Да тут небольшая драка, новенький первый начал.
– Я не верю, что новенький начал первым, – сказал учитель. –
Что вы не поделили? Я накажу тебя, Виолла, за это.
– Он первый начал, – сказала девочка, а через несколько секунд добавила: – Я правду говорю!
– Эли встал с пола, когда она его отпустила щёку.
– Виолла, в чём дело?! – сказал учитель. – Тебе чего, ребят в классе мало, которых ты шпыняла и щипала? Зачем ты вцепилась в новенького ученика?
Виолла покраснела, она не находила слов, боясь того, что учитель всё-таки её накажет. Но Эли поступил благородно. Он сказал:
– Я первый начал. Она ни в чём не виновата, не наказывайте её, накажите меня.
– Хорошо, серьезного наказания не будет, но она – за то, что побила тебя, – поможет тебе сделать скульптуру. Виолла, ты поняла, что я сказал?
– Да, учитель, я всё сделаю, как Вы сказали мне!
– Так тебя зовут Виолла?!
– Виолла, да. А что?
– Меня зовут Эли.
– Странное обстоятельство знакомства, – сказала она.
– Да и не говори… Так ты поможешь мне?
– Даже и не знаю, что сказать. А давай так: ты сначала принесёшь глину, а потом мы что-нибудь придумаем с нею и слепим.
Учитель подошёл к Эли тогда, когда все ученики разошлись по комнатам кто куда, а потом сказал:
– Я покажу тебе твою комнату, в которой ты будешь жить!
– Отлично, – сказал Эли, – пойдёмте.
– Следуй за мной, – сказал учитель. Мальчик пошёл за учителем смотреть комнаты. Проходя по коридору, он увидел, что двери всех комнат окрашены в разный цвет. Он призадумался, а потом спросил:
– А почему двери в комнатах покрашены в разный цвет? Учитель ответил на вопрос, который задал Эли:
– Понимаешь, если ты отличник, то у тебя дверь в комнату будет окрашена в красный цвет; а если ты будешь плохо учиться, то твоя дверь будет окрашена в зелёный цвет. Для девочек – яркие цвета, а для мальчиков тёмные. А для новеньких двери всегда бесцветные, то есть не покрашены.