Мастера натюрморта
Шрифт:
В 1913–1914 годах Розанова обратилась к идеям и художественным приемам кубофутуризма. Она создавала иллюстрации к сочинениям таких представителей футуристического направления в литературе, как В. В. Хлебников и А. Е. Крученых.
О. В. Розанова. «Натюрморт», 1910, Государственный художественный музей им. А. Н. Радищева, Саратов
В 1916 году художница стала членом московского объединения
Полотнам художницы свойственна декоративность, и хотя они кажутся необычными, в них нет того мистического чувства, которым проникнуты композиции Малевича.
В 1917–1918 годах Розанова выполнила целый ряд абстрактных цветовых композиций, названных «цветописью» («Композиция», «Цветовая композиция», «Зеленая комната», все — в 1917).
Ранняя смерть оборвала начинания художницы в сфере создания новой живописи. Розанова не имела учеников и последователей.
Кузьма Сергеевич Петров-Водкин
(1878–1939)
Первый, хотя и несколько скандальный успех Петрову-Водкину принесло полотно «Сон» (1910, Русский музей, Санкт-Петербург), исполненное в духе символистской живописи французского мастера П. Пюви де Шаванна. С резкой критикой этого произведения, выступил И. Е. Репин. Полемика вокруг картины сослужила молодому художнику добрую службу: на Петрова-Водкина обратили внимание критики и публика, и вскоре он стал принимать активное участие в самых разнообразных выставках.
Кузьма Сергеевич Петров-Водкин родился в волжском городке Хвалынске. Его отец был портовым грузчиком, а мать прислуживала в богатом доме.
Первые уроки живописи будущий художник получил у иконописцев. Рисование, равно как и литература, были его любимыми школьными предметами, и спустя годы он долго не мог отдать предпочтение одному из них. Первые литературные опыты Петрова-Водкина не увенчались успехом, и потому он в конце концов выбрал изобразительное искусство. Отправившись в Самару, юноша стал заниматься в Классах живописи и рисования Ф. Е. Бурова. В 1895–1897 годах он обучался в Центральном училище технического рисования барона Штиглица в Петербурге. Но более всего его привлекала живопись, и, оставив Петербург, Петров-Водкин переехал в Москву и поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, в мастерскую В. А. Серова.
Художник мечтал побывать за границей, но денег на поездку у него не было. В 1901 году на велосипеде немецкой фирмы он отправился в Германию, рекламируя надежность средства передвижения этой фирмы. Останавливаясь в пути, художник делал в путевом альбоме зарисовки. Свое путешествие он описал в книге «Пространство Эвклида».
Прибыв в Мюнхен, Петров-Водкин записался в рисовальную школу А. Ашбе, где учились многие художники из России. В Германии живописец впервые близко познакомился с произведениями известных немецких и французских мастеров. Вернувшись в Москву, Петров-Водкин продолжил обучение в Училище живописи, ваяния и зодчества.
К. С. Петров-Водкин. «Яблоки на красном фоне», 1917, Русский музей, Санкт-Петербург
Творческая манера
Неизгладимое впечатление на молодого живописца произвело путешествие по Италии, совершенное в 1905 году. Петров-Водкин посещал музеи, выставочные залы, любовался руинами античных храмов, восхищался красотой флорентийских дворцов и архитектурных сооружений Рима.
Интересно, что русского мастера, побывавшего во многих знаменитых картинных галереях, привлекли не столько представители Высокого и позднего Возрождения, сколько художники Проторенессанса и раннего Возрождения (Джованни Беллини, Пьеро делла Франческа, Джотто и др.). Их монументальное и торжественное искусство до глубины души поразило Петрова-Водкина.
К. С. Петров-Водкин. «Селедка», 1918, Русский музей, Санкт-Петербург
К. С. Петров-Водкин. «Розовый натюрморт», 1918, Третьяковская галерея, Москва
В 1906 году художник завершил обучение в Московском училище живописи, ваяния и зодчества и отправился в Париж. Здесь Петров-Водкин попытался заняться созданием пьес и рассказов, но рисование настолько увлекло его, что он вскоре бросил свои литературные опыты.
В 1907 году художник предпринял еще одно путешествие — в Африку. Яркие впечатления от увлекательной поездки побудили его к созданию многочисленных рисунков, акварелей, этюдов. Эти произведения так понравились художественному критику и редактору издания «Аполлон» С. Маковскому, что он организовал выставку «африканского» творчества Петрова-Водкина в помещении редакции журнала.
В этот же период художник увлекся искусством древнерусской иконы XIV–XV веков. Старинные лики русских святых, а также фресковая живопись Джотто, Пьеро делла Франчески и других мастеров раннего итальянского Возрождения оказали огромное воздействие на монументальное творчество Петрова-Водкина («Купание красного коня», 1912, Третьяковская галерея, Москва; «Мать», 1913, Третьяковская галерея, Москва).
Петров-Водкин, выходец из беднейших слоев русского общества, восторженно принял Октябрьскую революцию. Вместе с другими художниками он участвовал в украшении улиц и площадей столицы к революционным праздникам. Петров-Водкин создал несколько панно, среди которых самым удачным считается посвященное Степану Разину.
В 1918 году вместо закрытой Академии художеств было создано Высшее художественное училище. Его студенты избрали Петрова-Водкина профессором факультета живописи. Через некоторое время училище было реорганизовано, а на его основе сформировались Петроградские свободные художественные мастерские, и Петров-Водкин стал одним из их руководителей.