Мастерская сказок для детей

Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна

Хранительница. Дашенька, а зачем же это Невнимательности нужно? Для чего она свои чары наводит?

Дашенька. У неё интерес особый. Сейчас тебе расскажу. Есть в жизни Полезное и Пустое. Если человек Полезное принимать в себя станет, – будет он развиваться, мудрость в самом себе открывать, в ладу с миром жить. А станет он Пустое в себя впускать, так способности его засыпать начнут. Или ещё хуже – к недоброму поворачиваться. Вот тогда-то колдунья Невнимательность к ним доступ получит да своё могущество и укрепит. Потому-то и выгодно ей свои чары на учеников наводить.

Чтобы они Полезное от учительницы не принимали, а Пустым наполнялись.

Хранительница. Ох, какая страшная история у тебя сложилась! Давай-ка внимательнее на карту посмотрим: может, там хотя бы один ученик есть, кто чарам Невнимательности не поддался?

Дашенька. Есть конечно! Вот этот, что в очках. Видишь, он что-то учительнице рассказывает? Наверное, память его на её рассказ откликнулась.

Хранительница. Получается, Дашенька, польза в этом рисунке какая спряталась? Совет нам тут есть от колдуньи Невнимательности защиту укреплять?

Дашенька. Да, Невнимательность гнать от себя нужно! Я даже слова волшебные для этого знаю: «Не бывать пустому в голове моей, а бывать полезному!» Пользуйтесь на здоровье!

Карта 3. Как извлекать пользу из трудностей

Вопросы Хранительницы

1. Как вы думаете, друзья дорогие, в чём причина слёз героя? Он плачет из-за коленки разбитой или оттого, что бабочка улетела? Может, ещё причина есть?

2. Какой бы совет вы сейчас герою дали, какие слова ему сказали? В каких жизненных ситуациях человеку важно подобные слова услышать?

Вопросы Дашеньки

1. Догадайтесь, ребята, что в сундучке спрятано?

2. Если сундучок открыть, какая польза от этого случиться может?

Рассуждения Хранительницы и Дашеньки по карте

Хранительница. Какой рисунок интересный! Похоже, мальчонка этот – большой за бабочками охотник. Да вот незадача: споткнулся, упал, коленку расшиб. Бабочки разлетелись – верно, радуются, что в сачок не попали. Здесь польза, похоже, только для бабочек есть. А для нас с тобой в чём же она состоит?

Дашенька. Мне кажется, польза в том, чтобы меру знать. Может, у этого мальчонки уже бабочек в коллекции полным-полно – остановиться не помешает. А ещё польза в том, что первую помощь самому себе нужно учиться оказывать. Первая боль от ушиба коленки сейчас из мальчонки выйдет, надо ссадину свою обработать, подорожник найти и приложить. Думаю, здесь сама Жизнь героя к врачеванию самого себя приглашает.

Хранительница. Да, в этом польза великая. А вот смотри, какой сундучок перед героем стоит. Как думаешь, это его вещь? Может, он в ней своих бабочек держит?

Дашенька. Нет, мыслю я, что сундучок этот неожиданно перед мальчонкой оказался. Если бы он не упал, то и вовсе его не приметил. Точно! Это находка нежданная. Может быть, бабочка, за которой мальчонка погнался, его специально к этому сундучку привела?

Хранительница. Ты полагаешь, что герой наш с самой Путеводной Бабочкой повстречался? Вот так удача! Значит, в сундучке спрятано

что-то полезное для него. Причём польза от этого не прямо сейчас откроется, а когда он подрастёт.

Дашенька. Ну, конечно! Не бывает же так в Жизни, чтобы трудности сами по себе приходили. Всегда за трудностями некая польза прячется. Распознавать её – означает Мастером Жизни становиться. Пусть и наш мальчонка постепенно этому учится.

Карта 4. Правда и ложь

Вопросы Хранительницы

1. Как вы думаете, друзья дорогие, какое мгновение Жизни на рисунке остановлено? Что за несколько минут до этого с ребятами случилось?

2. Если бы вы вместе с этими ребятами оказались, что бы вы им сказали и зачем?

Вопросы Дашеньки

1. Ребята, скажите, о чём это птичка так громко кричит? Что детям говорит?

2. Попробуйте, ребята, распознать, какую мысль каждый из героев сейчас в своей голове держит.

Рассуждения Хранительницы и Дашеньки по карте

Дашенька. А вот этот рисунок мне нравится! Здесь у всех героев, даже у птички, такое удивление, будто они со мною повстречались! Я же для них невидимой везде хожу, а тут вдруг – раз, и глаза у них открылись, они правду узнали: что живут на свете рядом с ними такие существа, как мы с тобой. По мне, так польза от этого большая. Ведь если ребята будут с нами дружбу водить, мы им много интересного и полезного рассказать сможем, верно?

Хранительница. Верно, конечно, но ведь мы и так с ребятами и взрослыми разговор ведём. Значит, уже между нами дружба сложилась. По моему мнению, на этой карте ребята про своего друга какую-то правду узнали. Может быть, он что-то от них скрывал или даже обманывал. А тут ложь раз – и раскрылась.

Дашенька. Похоже на то: ведь люди обычно правду ищут, а как откроют, так сильно удивляются. Некоторые даже говорят: лучше бы правда и не открывалась, легче было в самообмане жить.

Хранительница. Я замечала, что и детки, и взрослые частенько к обману прибегают. Как думаешь, почему людям бывает легче с кривдой договориться, чем с правдой жить?

Дашенька. В одном доме я такую картину наблюдала: начал мальчонка из бабушкиного кошелёчка понемножку денежки таскать. Уж очень ему свои денежки иметь хотелось, а взрослые не давали. Когда бабушка пропажу замечала, то всё сетовала: куда же денежки из кошелёчка ушли? Вроде ничего она такого не покупала! Спрашивала внучка – может, он знает. Мальчонка лишь головой мотал. Не знал он, бедный, что в этот момент маленьким вором становится. Даже нравилось ему, что бабушка его за руку не поймала. И стал он думать, будто так всегда теперь станется. Бери себе чужое и ни о чём не думай. Всё тебе с рук сойдёт. Вот он и у друзей потихоньку разные мелочи тащил да прятал. Но к ребятам сомнения в его честности закрадываться начали. Сначала они верить самим себе не хотели, а потом за мальчонкой проследили – увидели, как он в свой тайник их вещи кладёт. Так правда-то и открылась. Ох, как же тогда было мальчонке стыдно! А как друзьям его горько да обидно!